自分が意図する一連の活動を実現 するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合 わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力を身につけていくことが「プログラミング的思考」で、これをどう学習場面につなげていくか、先生方で研修を行いました。
何事も同じだと思うのですが、まずやってみて、気付いていく、その気付きを大切に集めていく。今日の教員研修も意図する活動の実現に組み合わさったと実感しました。

二年算数は今、「九九」の学習をしています。
あちらこちらから「九九」を唱えています。
昔も今も「九九」の学習は二年にするのだと、懐かしく思いました。

５時間目は三年生が風の働きについて、風車を使って実験をしていました。
今日は自然の風がほぼ無く、人力で風を生み出していました。

1年生が栄養士さん、調理師さんのお話を聞いたり大きな調理器具に触れたりしながら学びました。

各教室と職員室を結ぶ内線電話があります。様々な連絡手段に使われますが、今日はある担任からこんな内線電話が職員室にかかってきました。
「四時間目の専科授業で、クラスの子どもの戻りが遅くなるのを分かって、給食準備のお手伝いに他のクラスの子が来てくれています。素敵な子ども達の様子をよろしければ見に来てください。」との嬉しい連絡。
急いで向かうと、五年生、そして、四年生も来てくれていました。
考え助け合う子どもたちが集まる多聞小。お手伝いをしようとする心、「ありがとう」のことば、笑顔がたくさんたくさん広がっています。

水も姿を変えます。四年生がどのように変わるのか実験していました。

今朝、六年生がいつもの登校時間より早く登校し、学校内外の掃除をしてくれました。雨上がりの肌寒い中、ここにあった！あそこにまだあるかも！とゴミや落ち葉を進んで探し、拾う六年生。何かの役に立つこと、今できることをすること、当たり前のようですが、それをサラッとしてしまう多聞小学校の六年生、最高です！

富士の学び舎で同時に６年生と教職員で地域清掃を行っています。

富士の学び舎小中交流会が池之上小学校で行われました。

富士の学び舎は、富士中学校、代沢小学校、池之上小学校、多聞小学校の４校で構成されています。

今日は池之上小学校での授業公開、全体会、分科会がありました。先生方で指導法等の改善に向け、「スモールステップ」どんな小さなことでもがんばったこと、楽しいおもしろいと感じ合うこと等を評価し、子ども達の達成感や自信の向上を教科等で確かな学びにつなげようと、具体的な内容に視点をあてた話し合いを進めました。

「新聞紙を使って」の３年授業の様子です。新聞は本来読むのですが、見方・考え方を変えて、創作活動をすすめていました。何と楽しそうなこと。実はこの後、もっと楽しいことの爆発があったそうです。様々な体験が子ども達の発想力等を豊かにしていくのだと感じた授業です。

１年生（ひとりずつでの練習）と６年生（少人数でのグループ学習）の音楽授業の様子です。

読売ジャイアンツの方をゲストティーチャーとしてお招きし、野球の基本を教えていただきました。
投げ方、取り方だけでなく、一つ一つの運動の区切りには、一緒に運動した相手と挨拶をしハイタッチをする、集合は素早く集まる、人の話を聞くときは相手を見る等、様々に学ぶことの基本が網羅されていました。

新聞紙を使って何ができるんだろう。
楽しんだ後、学びに入ります。

ディズニークイズ集会でした。
みんな大好きな内容で集会委員会も工夫を凝らし、素敵な会になりました。

今月は４年生で絵本を読ませてもらってます。

4,6年生の熱演のもと、令和元年度はじめての学芸会も大成功に終わります。

1,5,2年生が昨日以上に迫力ある演技を保護者の皆様に見せています。気合十分です！

保護者鑑賞日として、２日目の学芸会が始まりました。

早朝からたくさんの保護者の方々に学芸会へお越しいただきありがとうございます。
自転車での来校、学校周辺への駐輪はご遠慮ください。
また、会場では席を譲り合ってご観覧ください。

後半は4,6年生が素晴らしい演技をつなぎ、6年生の呼びかけ方式の終わりの言葉で、児童鑑賞日を大成功で終えました。