６月８日土曜日に道徳授業地区公開講座が行われました。

昭和女子大学大学院教授の押谷由夫先生に『子育て楽しんでいますか　〜子育ては自分育て、ともに夢をはぐくみましょう〜』というテーマでお話をしていただきました。
押谷先生は、「道徳の教科化」の有識者会議の一員としてご活躍されている先生です。

「親子でイライラ感をすっきりさせ、ワクワク感に取り組むこと」「親子で子供たちの生命力を高めること」「毎日ひとつは心に貯金」「子孝行と親孝行」など、たくさんの示唆に富むお話をいただきました。

押谷先生の語り口とまなざしがやわらかくて、日々の子育てに追われるあわただしさをひと時忘れ、勇気づけられた時間でした。

６月１１日（火）に４年生は、世田谷美術館へ「美術鑑賞教室」の学習に出かけました。
当日は、「柚木沙弥郎　いのちの旗じるし」展、「暮らしと美術と高島屋　世田美が、百貨店のフタを開けてみた。」展が行われていました。

美術館では、「鑑賞リーダー」のボランティアさんが４〜５人の子どもたちに対して付いて下さり、案内をしてくださったり、作品の見かたを教えてくださったりしました。
真剣に作品を見つめる子どもたちの表情がすてきでした。
　
とても贅沢な時間を過ごし、貴重な学びとなりました。
世田谷美術館の皆さま、ありがとうございました。


左：世田谷美術館には館内だけでなく、建物の周りにも作品があります。
中：ホールで、世田谷美術館の方から館内での注意を教えてもらいました。
右：鑑賞リーダーさんが、一緒に作品を見て回ってくださいました。

６月１０日月曜日、３校時に社会科の学習で、地震体験学習を行いました。
世田谷区役所の方による出張授業です。
起震車『なまず号』に乗り、震度７までの揺れを体験しました。

揺れが起きたら、すばやく頭を保護するために机の下のもぐります。
「今から、揺れが起きる。」と分かっていても、実際、揺れると怖かったようです。
「２年前の地震を思い出して怖かった。」という感想も多かったです。

いつ、どこで災害が起こるかは分かりません。
これからも真剣に避難訓練に臨ませ、災害から自分の生命を守ることができる子供たちを育てていきます。

６月４日（水）の３校時（１組）と４校時（２組）に、４年生は「世田谷美術館出張授業」を受けました。

「美術鑑賞教室」に先だって、世田谷美術館の方が「様々な見方の面白さを発見しよう」というテーマで授業をしてくださいました。

型となる小さい画用紙と、布を１人１枚ずついただき、型とスポンジで模様を付けていきました。色の工夫や並べ方の工夫が光りました。「もっとやりたい！」「おもしろい！」という声がたくさん聞かれました。

出来上がった作品は、洗濯物のように紐に吊るして、４年生教室前廊下に飾っています。ぜひご覧ください。

　５月２９日(水)社会科で、４年生は東京都水道局の方から「水道キャラバン」の授業を受けました。

　水道局のことを教えて下さる元気いっぱいのお兄さん、お姉さんのお話を聞いたり、テレビ番組のように楽しく勉強になるビデオを見たりしながら、３時間目の学習が進んでいきました。私たちの家庭に水か届くまでにたくさんの「ひみつ」があることを知り、皆とても驚いていました。

　４時間目は、実験の時間でした。水道局で実際に行われている「高度浄水処理」の模型を見せていただいたり、水に溶けているにごりを取り除く実験を班ごとに体験させていただいたりしました。


　学習の後に書いた感想や、水道局の方へのお礼のお手紙の中には、「これからは水を大切にしようと思った」や「もっと水道のことを学習したい」という言葉がたくさん見られました。貴重な２時間の学習となりました。


　※写真の、他への転用はご遠慮ください。

すばらしい晴天のもと、４年生は精いっぱい演技をしたり、競技に臨んだりしました。

タイフーン参上
５人組で棒引き棒を運び、棒を赤・白のそれぞれの列の下を通します。トラックを大きく走り、棒を跳ぶときには息の合ったかけ声が聞かれました。

７０ｍ走
４月の初めの体育から、７０ｍ走の練習をしてきました。スタートダッシュの仕方、コーナリングのこつ、ゴールを走り抜けることなどをポイントに練習を重ね、皆、走る技術が向上しました。
来年は５年生になり、１００ｍ走です。

ジャンピング アット ハート
「ワイルド アット ハート」の曲に合わせて、きれいにかっこよく踊りました。
大きく動くこと、列を揃えること、笑顔で踊ることに気を付けて練習をしてきました。
子どもたちの振り返りカードには「大成功だった。」「本番が１番うまくできた。」などの感想がたくさん見られました。


運動会の練習を通して、すばやく集合することができるようになったり、クラスを越えて協力することができるようになったりしました。
これからの学習や生活に活かしていきたいと思います。
温かいご声援や体調管理などのご支援、ありがとうございました。

５月７日（火）フィールドアスレチック横浜つくし野コースへ遠足に行きました。

駒沢大学駅まで歩き、田園都市線でつくし野駅まで電車に乗り、またそこからアスレチック場へと歩きました。まさに「遠足」の１日となりました。

アスレチックは、「トムソーヤ冒険の森」「ファーストステージ」「セカンドステージ」「サードステージ」「ファイナルステージ」と大きく５つのステージに分かれています。各クラス、４〜５人組の班を作り、班の仲間と相談し、協力してアスレチックに挑戦しました。

どの班も、班の皆がばらばらにならないよう、班行動を心がけていた姿に感心しました。お昼ご飯を食べた後は、多くの子供たちが水場になっている「セカンドステージ」に挑戦しました。濡れずにクリアできた子も、全身びっしょりに濡れてしまった子も、とても楽しそうでした。

「もっと遊びたい！」という声がたくさん聞かれる中、帰路につきました。機会があればぜひご家族でも遊びに出掛けてみてください。

４月３０日（月）より、運動会特別時間割が始まり、運動会練習を続けています。下の写真は、表現「ワイルド アット ハート」の練習風景です。

リズムに合わせて４年生は、なわ跳びを使った演技をします。検定の盛んな中丸小学校の力を十分に発揮してくれることと思います。

なわを跳ぶだけでなく、踊る部分もあります。

７０ｍ走の練習や競技「タイフーン参上」の練習とともに、表現の練習も運動会までにますます磨きをかけています。楽しみにしていてください。

４月１３日（土）２校時に、総合的な学習の時間の授業として「ユニバーサルデザインって何だろう？」という授業を学年合同で、体育館で行いました。この授業は出前授業として、世田谷区都市デザイン課の方から伺いました。

まず、ホワイトボードに貼られた街の様子の掛図をもとに、街にはいろいろな人がいることを確認しました。例えば、妊婦さんや外国の方、目の不自由な方や車いすの方などです。

その上で、「ユニバーサルデザイン」とは「年齢、性別、国籍、能力等にかかわらず、できるだけ多くの人が利用しやすいように生活環境を構築する考え方」である、というお話を伺いました。
その例として、牛乳パックとジュースを見分けるくぼみや、シャンプーとリンスのボトルの違いを、全員が触って確かめました。

最後に、「世田谷区では街のユニバーサルデザインを進めているが、まだ完璧ではないので、困っている人を見かけたら声をかけ助けてあげるという『思いやり』が大切。」と伺いました。

４年生の総合的な学習の時間では、１年間かけて福祉について勉強していきます。その初めの授業に、貴重なお話を伺うことができました。