休校前の最終日、この休校のひとつの区切りは3月15日（日）まで、16日（月）以降はその後の状況に応じて判断し、連絡することになっていました。

3月11日（水）がその判断の日。

決断は難航するかもしれないので、結果をお伝え時間はまだ分かりません。

明日か明後日にはご連絡します。世田谷中HP及びひなぎくHPのチェックをお願いします。

あー、久しぶりの記事です。皆さん、どうお過ごしでしょうか？？？

書きたい内容はいっぱいあるのですが、「久しぶり」の投稿について思ったことを書きます。

先週から、曜日ごとに担当の先生がHPにアップすることになりました。

4人で割り振ったので、先生の「ひなぎく日記」にかける時間は、単純に計算して1/4になりました。

そこでクイズです。

記事をアップする日数が1/4になったことに、先生はどう感じているでしょうか？

?1/4だけしかやらないから、まじ楽っす！
?しゃべりたいこと一杯あるんですけど。この気持ち、どこに持っていけばいいですか？
?週に1回になると、逆におっくうかも。。

答えは。。。







3です！！！

なんかねー、毎日やってる方が「全然らく！」

週に１回だと書き始める時「よっこいしょ」ってなっちゃう。

書くのが1/4になると、労力が1/4になるんじゃなくて、書き始めるときのエネルギー量が4倍になるってことを知りました。

毎日やってたら「ふつう」の出来事が、週イチだと「特別」になっちゃう。

毎日だったら「オートマチック（自動的に）」できちゃうことが、週イチだと「よっこいしょ」ってなっちゃう。

「なるほどな〜」って習慣の大切さに改めて気づきました。

これって、学校に通うこともおんなじだよね。特に不登校を経験したみんなにとっては、結構重要なことだと思う。

先生は学校が始まったら、またみんなといいスタートダッシュを決められるように、１つ続けてることがあります。

それは「毎朝同じ時間に起きること」

朝4時に起きて、Netflixを見ながら、朝ごはんを食べながら、洗濯物をたたむ

これを休校になってから続けてます。

お腹もいっぱいになるし、好きなドラマも見れるし、家族にも喜ばれるし、最高です^_^

で、かつ、生活のリズムも整うから4毛作！いいことだらけです。

どたばたでどうにか行った終了式から1週間。
本当だったら今日で残り8日だったんですね。
みなさん今週はどう過ごしていましたか？
先生たちは生徒のいないひなぎくで、なんとなーく手持無沙汰で過ごしています。

ところで、学校があるときの生活リズムは維持できていますか？
まったく同じでなくても、午前中、まだ日が高くなる前に起きられていますか？
遅くまで起き続けていませんか？

学校がお休みになって、一番心配なのはこの生活リズムです。
せめて8時までには起きて、太陽の光を浴びましょう。
休日は多少ゆっくりでもいいでしょう。でも平日は8時！！
でないとどんどん起きれなくなり、あっという間に昼夜逆転してしまいます。。。恐ろしい。
あわよくば、少し運動してください。
体育でやったEダンス体操。けっこう動くし本気でやったら汗もかけます！そんなのやだーって言うなら腹筋でも。
テレビを見ながら、動画とか見ながら、推しを愛でながら、その合間には腹筋！！
いや、散歩だっていいんです。階段の上り降りだっていいんです。
とにかく少しでも体を使って筋肉を衰えさせないように活動してほしい。
でないと学校が始まった時につらすぎる！

と、いうことで、
●朝8時までに起きること
●少しでも体を動かすこと
やってみてください。

そういえば、今日もタブレット教材に取り組んでいるが1人だけいましたよ！偉い！！（いや、休んだっていいんだけど。。。暇でしょ？笑）

※昨日も書いたけど、先生たちはだいたい毎日学校にいるので、相談したいことがあったらいつでも電話してくださいね。自立するとは相談できる相手を増やすこと！そして相談すること！

さて、私は誰でしょう？
（昨日の正解は・・・柳原先生でした！と、いうことは？？）

一斉休校になって早４日。連休気分も薄れ、やることがなくなってきて、生活リズムが乱れてきたころではないでしょうか？
先生たちもみんなと話したり遊んだりできないので、どうしても座りっぱなしになりがちです。そうすると、どうも調子が悪くなってきます。
最近先生は、ちょっと早く学校に来て軽く運動してみたり、作業の間に他の先生たちと息抜きしたりしながら頑張っています。
やるべきことがなくなってきたら、少し運動をしてみたり、気持ちが乗らなくても家から出て太陽の光を浴びるだけでも気分が変わるはずです。（もちろん、勉強をしてくれてもいいですよ。笑）
メリハリのある生活を心がけて、心身ともに健康な生活を送ってください。

ちなみに、今日タブレット教材の学習記録を確認したところ、一人だけ！、休校になってから学習を進めている人がいました！！素晴らしいです！！

※先生たちはだいたい毎日学校に来ています。勉強をどう進めたらいいか、生活リズムが乱れて困ってるなどなど、先生たちに話したいことがあれば気軽にひなぎく学級に電話してください！（もしも出なくても、あきらめないで別の日に電話してね！）

さあ、私は誰でしょう？？
（昨日の正解は・・・下島先生でした！）

　

学級では、三年生の進路が全員決まりました。三年生は自分の進路を決めるために、各自が努力しました。１・２年生は、先輩たちの進路が決まるまで、ちょっと遊びを控えるなど協力してくれました。
学校は休業になりましたが、生活リズムを崩さず新しい生活に備えてくださいね。
先生は、生徒から出された宿題（ルービックキューブの完全クリア）を頑張っています。
さあ、私は誰でしょう？

カウントダウンカレンダーをアップしてませんでした。あと、写真のサイズを調整できるんですね。気付きませんでした。

昨日から臨時休校が始まりました。
みなさん、どんな風に過ごしていますか？
先生たちは基本的に学校に来ています。

昨日は都立高校の合格発表がありました。

なので昨日から今日にかけて合格の報告があったり、忘れ物をとりに来る人がいたりと、何人かの声を聞いたり、笑顔を見ることができました。

今日から、ひなぎくの先生たち順番で「基本的に」毎日平日HPを更新することになりました。今の状況が落ち着くまでかな、たぶん。

さて質問です。

どの先生が何曜日担当でしょうか？？？




P.S.免疫力アップには、どうやら運動が大切みたいですね。

終わったー

怒涛のような１日でした。

みんながいなくなって、さみしいなーって思ったタイミングで

んん？！！

いみじくも最後の日は13日の金曜日。

ということでカウントダウンカレンダーはこんな感じでした^_^

「28日を逃したらできなくなるかもしれない！」

ひなぎくの先生たちは安倍首相の休校要請の数分後からLINEでばーーーっとやりとりをしまくりました。

朝、普段金曜日が通級日でない生徒、在籍校の定期考査を受けに行く生徒に電話をかけると、駆けつけてくれました。

Aさんは在籍校でテストを受けて、「給食を食べていると間に合わないから」と急いで来てくれました。普段はすごい大食いなのに（涙）。その気持ちが嬉しいです。

朝の学活。

みんなに「今日が最後になるかもしれない」と話しました。そして今日の流れを説明しました。みんな真剣に聞いていました。残された時間を大切にしたいという気持ちが伝わってきました。

B先生、C先生、D先生が駆けつけてくれました。お別れのことばを残してくださいました。ありがとうございます。

2〜3時間目は「別れの花束」
お世話になった先輩たちにメッセージを書いていきます。心を込めて一人ひとりに書いているときのみんなの姿があったかくって、ジーンとしました。

休み時間には「ひなぎくの木」
模造紙に描いた木に、一人ひとりの手形をペタペタ貼っていきます。

4時間目は「卒業後について」をテーマにした授業。

給食を食べながら、思い出のスライド。

5時間目からは終了式！

皆勤賞Eさん、精勤しょうFさん、がんばりました。

合奏。

終了証授与式。
一度も練習の機会がありませんでした。
でも、名前を呼ぶと元気よく「はい！」と返事をして、堂々と証書を受けとりました。

卒業生代表「別れのことば」

代表のGさんは練習する時間がまったくなく、ぶっつけ本番でした。こういうことには慣れていなく、すごく緊張していました。でも決して「やめる」とは言いませんでした。やりきりました。立派でした。

終了式のあとは、最後の学活。

思い出のスライドの残りを見て、みんなで円になります。

まずは在校生から卒業生へ、一人ひとり思いを伝えます。感謝の気持ち、思い出などなど。

そして卒業生から。

自分が辛かった思い出や、ひなぎくに来てからのこと、みんなのお陰でここまで成長できたという喜びと感謝、後輩に伝えたいこと。。

先生たちからの言葉があって、集合写真を撮って、一本締めをして終了しました。

荷物を整理します。

ロッカーと下駄箱が空になっていきます。

みんなで連絡先を交換したり、再会の時を約束したり、ほっぺたをぐにぐにつねったりして、みな別れを惜しんでいました。

平成31年度のチームひなぎくが終了していきます。

カウントダウンカレンダーは、残り13日を示しています。

本当は最後まで一緒に過ごしたかった。

でも笑顔で終われてよかった。

先生たちからの最後のメッセージは

「なんかあったら、いつでも相談しにこいよ！！！」です。

絶対忘れないように！

卒業おめでとう

朝学習（数学のアプリ）
2時間目（音楽）
3時間目（理科）
4時間目（理科）
5時間目（社会）
6時間目（社会）

今日から朝学習で新しいアプリを導入します。
これはなんとAIを搭載したものなんです。分からない問題があったら、その分からない原因になっているところまで戻ってくれて、その人だけのためのトレーニングしてくれます。

ipadの中に、個別指導のAI先生がいるイメージです。１年間の勉強を塾の学習では１／７、ある中学校では２／１の時間で進めることができたというデータが出ています。

ひなぎくのみんなにフィットするといいな。学習を加速させることができたらいいな。

そして不登校だったときに勉強できなかったところが、できるようになったらいいな。

先週届いたビリヤード。今日、いきなり流行りました。台を囲んでみんなでワイワイやってました。「おおー！」「おおー！」と歓声が沸いて楽しそうです。

そして同時に休み時間に面接練習も行われています。今週金曜日がいよいよ都立一般入試。栄養士さんが、給食も「カツ」にしてくれてました。

ちなみにA先生は先週の木曜日から歯痛です。その時によってレベルが違うのですが、調子が悪いと噛むたびに激痛が走ります。

先週の給食は、みんな柔らかい食べ物だったから良かったのですが、今日は「じゃこ」と「カツ」が手強いです。

痛いのを怖れてちびちび食べているのを、Bさんがすっごい嬉しそうに見ていました。

朝学習（卒業式の歌練習）
2時間目（国語・数学・英語）
3時間目（国語・数学・英語）
4時間目（国語・数学・英語）

今は試験期間中。世田谷区の各中学で定期考査が行われています。そんなこともあって人数が少なめです。

ひなぎくの生徒たちは下の5つの中から受験方法を選択します。
?在籍校のクラス
?在籍校の別室
?ひなぎく
?家
?試験を受けない

それぞれメリット、デメリットがありますが、今の自分ができる方法を選びます。

今日は2人の生徒の正式入級相談会がありました。

在籍校の管理職と担任の先生、特別支援課の方が来てくださいました。

体験を始めて努力してきたこと、これから頑張りたいことを話します。

Aさん、Bさん。

これで正式にひなぎくの仲間入りです！

朝学習（卒業式の歌練習）
2時間目（技術）
3時間目（技術）
4時間目（総合）

今日から世田谷中学の試験期間。午前授業です。

この三連休、新型コロナウイルスのニュースで持ちきりでした。

その影響がひなぎくにも。。

3月5日に予定していた横浜校外学習が中止になりました。残念！

ということで、急きょ4時間目に企画会議。

「何する？？？」

みんなで考えます。

今まで移動教室やお楽しみ会ではみんなの企画が大ヒット！お腹を抱えて笑いまくりました。

さて今度はどんなアイディアが出るかな？？

ここでは内緒にしておきますが、楽しいアイディアがいーっぱい出ました。

技術では今日初めてアバター作りに挑戦。

顔の輪郭や表情を微調整したり、オリジナルの髪型にしたりしました。

同じだったアバターが、それぞれが手を加えることで、だんだん別物になっていきます。面白いです。

最初は簡単だったんだけど、髪の毛を作るあたりから細かいタッチや毛先や生え際の作り方など、いじればいじるほど奥が深いです。

だんだん難しくなってきたときは。。

Aさんの登場です！

「ここどうすればいい？」
「ここはね。。」

と一瞬で解決してくれます。頼もしい！

金曜日に入試を終えた3年生。
今日は休み時間の面接練習もありませんでした。

カウントダウンカレンダーはあと16日。

朝学習（卒業式の歌練習）
2時間目（国語・数学・英語）
3時間目（国語・数学・英語）
4時間目（国語・数学・英語）
5時間目（音楽）

Aさんがipadをもってきてこんな画面を見せてくれました！


これはドリルパークというアプリ。

Aさんはひなぎくにきたとき、中学に入ってから全然できていなかった勉強を取り戻したいと話していました。

体験にも慣れてきた11月30日。

「これやってみる？」

と手渡したipadでの学習がはまったみたいでドンドン進めていきました。

最初の単元は50ミッション（50問くらい）あったのですが、年内にクリア！

少しずつ難易度も上がり、ペースが落ちそうになったら。。

「授業に入る時間を増やしたい」

と先生に言ってきました。

落ちたペースを時間でカバー。そして、実は家でもこのアプリで勉強していたみたい。

ipadでの学習を始めて約3ヶ月。冬休みがあったから実質は2ヶ月半くらいかな。１年間分の数学をクリアしちゃいました！！！

Aさん、レジェンドおめでとう！
努力が実ってよかったね！
これからもずっと応援しています^_^

朝学習（卒業式歌練習）
2時間目（美術）
3時間目（美術）
4時間目（コミュニケーション）
5時間目（総合）
6時間目（体育）

4時間目、在籍校の卒業式への出かたについて話し合いました。不登校だった在籍校の卒業式に参加することはとても勇気のいることですよね。みんなの中から色んな感情がわき起こっているのがよく分かりました。

けじめをつけたいから。
節目だから。
小学校の時に出れなくて悔しかったから。
来て欲しいと言ってくれる人がいるから。

という出席する派の意見。


行っても違和感があるだけだから。
思い出がないから。
関係性がないから。
上に挙げた環境の中で長時間いることは辛いから。

という出席しない派の意見。

みんな自分の思いを真剣に話してくれました。手を震わせながら自分の気持ちを話してくれている人もいました。

先生たちはうれしかったです。

自分たちの正直な気持ちを堂々と伝えているみんなの姿は、すごく立派でした。頼もしかったです。


放課後、都立一般入試の前日指導。
持ち物や注意事項を確認します。
明日の天気予報もチェック。

いよいよ明日だね！

?朝学習（数学のアプリ）
2時間目（技術）
3時間目（技術）
4時間目（総合）
5時間目（検定）

朝、Aさんが登校。Aさんは来るといつも「〇〇しましょうか？」とみんなのためにできることを見つけて動いてくれます。ありがたいです。

今は新しいアプリ導入のために準備が必要です。みんなに声をかけてipad の準備をしてくれていました。

技術ではHour of Codeを使ったプログラミング。スターウォーズの世界でキャラクターの動かし方やゲームの作り方を練習します。

前回やったのが２週間前なので、復習してからオリジナルゲームをつくります。

それぞれがつくったゲームをみんなで回して楽しみました。

Bさんが初めて技術の授業に入りました。どうなるかなー？？と見ていたら、楽しそうにやっています。ちょっと説明の必要なゲームを作ったので、自分のゲームで遊んでいる人のところに行ってやり方を説明したり、ゲーム終了後も「ポイント取れました？」みたいに話しかけたらしてて安心しました。

総合では「３年生を送る会」の準備。送る側、送られる側がそれぞれ出し物を考えます。

今日もビリヤードで盛り上がりました。球を打つ前に一瞬「シーン」として、スカッと空振りしたり、ぼてぼてのボールだったりして、そのつどみんなで大笑い。この緊張と緩和がたまりません。

Cさん、最近在籍校の行事や授業に挑戦しています。先生たちは少しずつ成長していった姿を思いながら感慨深い気持ちになります。在籍校の先生方やクラスメートの支えにも本当に感謝です。

そして3年生も成長しています。

毎日残って受検の準備をしているCさん。今日面接練習をしたら、ドアを開けた瞬間に違いが分かりました。堂々としているし、声の張りが明らかに変わってきているし、やっぱり毎日コツコツ努力できることは強いですね。

Dさんに今日、あるお願い事をしました。以前だったらたぶん一瞬で断られていたお願いだと思います。でも、Dさんは快く引き受けてくれました。そんな簡単な頼み事じゃないのにもかかわらず。うれしかったな〜。

山あり谷ありで、うまくいったときも、苦しんだときも近くでずっと見てきてるから、先生たちはみんなの成長がすごくうれしいんです。

卒業まであと20日。

3時間目の休み時間、みんなで久しぶりに「ハリガリ」というカードゲームをやりました。これは同じフルーツが5つそろって、最初にベルを鳴らした人が場のカードを総取りできるという遊びです。

去年と一昨年の卒業生の中ではかなり流行りました。

やってみると、Aさんがめっちゃ早いです。カードをめくった瞬間に「チーン！」全然反応できません。

百人一首で動体視力と反応速度が尋常じゃないレベルになってます。


4時間目には校外学習事前指導がありました。

３月5日（木）に横浜に行きます。氷川丸→中華街でランチ（変面ショーつき！）→カップヌードルミュージアムというコースです。

３年生と行くことのできる最後の校外学習です。楽しいものにしたいね！

5時間目は、３年生を送る会の準備です。3年生はショートコントを作るのが恒例になっています。

ひなぎくでの風景を思いながらシナリオを作ります。みんなオチまでなかなかたどり着けなくて苦労しています。がんばれー^_^

朝学習（百人一首）
2時間目（美術）
3時間目（美術）
4時間目（校外学習事前指導）
5時間目（三送会の準備）
6時間目（体育）

授業や休み時間や、校外学習事前指導に新しく入ってきた人たちが何人も挑戦し始めています。緊張するよね。

Aさんははじめての休み時間デビューでした。がんばったね^_^

朝学習（百人一首）
2時間目（国語・数学・英語）
3時間目（国語・数学・英語）
4時間目（国語・数学・英語）
5時間目（音楽）


午前中の出張を終えて、ひなぎくに入ると。。

給食係のAさんが、体験中のBさんに何かを言って、周りのみんなが大笑いしていました^_^

Bさんもすっごいいい笑顔で笑っていました。

C先生と一緒に

「Bさん、すごいいい笑顔ですねー。見てるこっちが幸せな気持ちになりますね」「ねー！」

と話しました^_^

ひなぎくでは定期的に「かわら版」というお便りを読みます（配布はしていないものです）。そこにはみんなが書いた「今日がんばってた人」が書かれているので紹介します。


Aさん: 私が電流の説明をしている時、最後までちゃんと聴いてくれた。

Bさん: 数学の時間、難しい問題に自分から取り組んでいた。窓をピカピカにしていた。

Cさん: 理科の時間、電気の回路を素早く作っていたので、すごいと思った。

Dさん: 休み時間、体験中のJさんのために、優しい玉でタッキやをやっていた。

Eさん: 具合が悪いのに、卓球に付き合ってくれて嬉しかった。

Fさん: 理科の実験のとき、先生に助けてもらいながらも全部成功させていた。

Gさん: 保健の時、他の人があまりプリントを書けていないのに、黙々と書いていた。

Hさん: 検定の時、声に出して読み方を覚えていてがんばっていると思った。

Iさん: 新しい人に笑顔で話しかけていていいなと思った。