国語の学習で、校内のバリアフリーを探しています。

下校前のこと。
ある5年生の男の子の指の上に
糸トンボが止まっていました。

人が近づいても、ずっと指の上でジッとしているトンボ。
池の方へ戻しに行こうとすると、
ようやく飛び立っていきました。

道徳の学習で、思いやりについて学びました。
「相手が自分のことを思いやってしたことが、自分にとっては迷惑だった」
こんな時はどうしたら良いのか、みんなで考えました。

自分のことばかり大切にしていると、相手を傷つけてしまう。
相手のことばかり大切にしていると、自分を傷つけてしまう。

お互いを大事にして、良い関係を作っていける心を育てていってほしいと思います。

算数と英語で、児童用のデジタル教科書が導入されました。
5年生はいま図形の学習をしていますが、合同な図形の描き方を動画で確認できたり、内角の和を求めるための操作ができたり（これまではハサミで紙を切り取って貼り付けていました）と、効果的に学習を進めることができています。
学校だけでなく家庭でも活用できるので、予習や復習にも便利です！

5年１組、朝のモジュールの時間で新出漢字を黙々と練習している様子です。
頑張ってます！

５年１組は道徳で心を整えることについて考えました。
心は目に見えないし触れることもできない。
どうやって整える？
子どもたちからは「紙に書き出す」「好きなことをやって楽しむ」「よく食べてよく寝る」
など様々な意見が出ました。
サッカー選手の長谷部誠選手の著書『心を整える』を参考に自分を見つめ直しました。
お子さんと「心を整えるには？」についてご家庭でも話していただけると嬉しいです。

立ち幅跳び、ペアで協力して記録計測しています。

スポーツテストでした。
長座体前屈で頑張ってます！

今日は学習習得確認調査でした。
雨だったので休み時間に外で遊べませんでしたが、5年生が体育館で遊べる割り当ての日だったので、思いっきり体を動かしていました。

クラス会議で「クラスをイメージする言葉」を決めて、実行委員で大漁旗のように文字を書きました。
まわりにある模様は、クラスの全員で分担して描きました。
当日使った旗は、教室に飾ります！

５年生、スポーツ祭り「春」やり遂げました。
前向きに練習に取り組み、友達と肯定的にかかわりながら、学びの時間を楽しんでいました。
実行委員会を立ち上げて、ソーラン節の練習は委員の子たちとともに進めました。

委員会が発足し、1週間が経ちました。
保健給食委員会では、3階にある給食黒板に献立で使われている食材カードを貼っています。
毎日たくさんの食材が給食に使われていることが分かります。