１・６年、２・５年、３・４年が一緒に歩くことで、同じ方面の異学年の子の顔を知る機会となります。
有事の時、今日のような下校方法をとることも想定し年に一度訓練できることは安心にもつながります。自分の家の近くに、この子も、あの子もいるんだ、、あの子のお母さんなんだ、などと知ることは子どもたちにとっても大切なことだと考えています。校外委員の保護者の皆様、暑い中ありがとうございました。

３時間目、まずは、６年生が自分たちの体力テストを行っている様子です。

４時間目、１年生の体力テストの様子です。６年生がペアになって一緒に各種目を回って記録を数えたり書いたりしてくれています。やり方を教えてくれたり、応援してくれたりして、いつも通り優しい６年生です。

体育館で測定している１年生の外靴が、きれいに並んでいてびっくりです。
きっと、先に３時間目から測定を始めている６年生の外靴の脱ぎ方・並べ方が、よいお手本となったのでしょう。
「６年生みたいにやろう」「６年生みたいになりたいな」という１年生の声が聞こえてきそうです。

５時間目は、４年生の体力テストの様子です。

６時間目、３年生の体力テストの様子です。遠足の時の３・４年生混合グループで各種目を回り、４年生が計測してあげています。４年生の「がんばれー！」の声がすてきでした。

体力テスト５年生の様子です。準備運動をして、体育館３種目、校庭２種目に取り組みます。

校庭では「立ち幅跳び」と「ソフトボール投げ」です。

２時間目は２年生の体力テストです。優しい５年生が補助しながら５種目測定します。

５年生は測定だけでなく、順番を待っている間に良い記録が出るコツを教えたり、水分補給やトイレの心配をしたり、とっても優しくリードしてくれます。

測定をしながら、「がんばれ」「もう一息だよ」と応援の声をかけてあげる優しい５年生です。

記録もしっかりとってくれますし、待ち時間に退屈しないようにおしゃべり相手になってくれたり、次の種目に移動の時ははぐれないように手を引いてくれます。本当にいろいろなことによく気が付く５年生です。

写真は昨日の夕方の様子です。先生たちが今日の体力テストの準備をしています。「意識調査」についてはご家庭でもご協力いただくことがありますので、１〜３年生の保護者の皆様よろしくお願いいたします。個人情報の入った封筒にお手紙を入れて、今日・明日中に配布予定です。

１年生図書の様子です。机の上に図書バックを置いて、図書室の司書の先生のお話を聞いています。今日は初めて図書室の本を借りられます。好きな本を選んでカウンターにもっていきバーコードを読み取ってもらうと借りる手続きは完了です。１週間に２冊本を借りられるので、これからたくさんの本に触れてほしいと思います。

３年生初めての書写の様子です。道具の確認から丁寧に進めます。子どもたちは２年生の日本語の学習でやって以来、書写を楽しみにしていたそうです。

４年生算数「角の学習のまとめ」の様子です。
「ここみんな同じ角度に見えるけど何度かなあ」
「計算でわかるのかなあ」な手を動かしながら、次の課題につながるつぶやきも聞こえます。

６年生社会の学習の様子です。子どもたちの大好きな歴史の学習に入りました。歴史を学習するときには、教科書、資料集、タブレットのデジタル資料などたくさんの情報があります。資料からわかること、疑問に思ったことを洗い出しこれからの学習課題を考えていきます。

６年生図工「私の龍」の様子です。墨や紙の特徴を生かして墨絵に挑戦しています。

夏休みの日光林間学園では東照宮も行く予定です。東照宮の鳴き龍を見るのがさらに楽しみになる６年生です。

３年生体育「シャトルラン」の様子です。２０メートルの間を制限時間内に何回往復できるか計測する持久走の体力テストです。２０メートルの線を越したら手で丸を作り、
向こう側の記録者に合図を送ります。２回連続でラインを越せなかったら終了です。途中から制限時間が短くなってくるのが頑張りどころです。