けやき学級でも体験しました。

　ゲストティーチャーを迎えて、合気道の体験を行いました。
　「心を相手に向ける」「自分と同じくらい相手を思う」ことを大切にするお話から、気持ちや意志を込めると体が変わる体験をしました。

　腕を伸ばすだけでも、意志の入れ方によってもう一人が腕を動かそうとしても動かない。そんな体験から子どもたちも驚きをもって楽しく体験していました。
　教えてくださる方はとてもわかりやすく、引き込まれるようでした。

　５年生が初めて運営する縦割り班集会です。
　当日は校庭の状態が整わず、体育館や各教室での活動がほとんどでした。当日になり場所が変更になりましたが、５年生は一生懸命に対応していました。

　最初の出席をとるのも５年生です。一人一人名前を呼んで確かめます。６年生は寄り添って５年生を助けます。

　遊びでは５年生が説明をし、場所の準備を指示して活動に入りました。今までとは違って自分たちは見守り、盛り上げる立場です。

　最後のスマイルタイムでは、今日の活動の感想を聞き、次の遊びについて意見を聞きました。

　５年生は「とっても難しかった」６年生は「初めてなのに、時間通りに進めてすごかった」「とてもがんばっていたね」などの感想がありました。５年生は６年生がいままでやってきたことのすごさ、６年生は５年生の緊張した気持ちがわかりほほえましく感じたようです。
　とてもよくがんばった５年生でした。

　関東自動車富士工場とヤクルト裾野工場に社会科見学に行ってきました。
　冬らしい凛とした晴天の下、大きな富士山が出迎えてくれました。
　
　関東自動車富士工場では、自動車が作られる工程をほぼ全部見ることができました。
溶接の際に飛び散る火花や手際良く組み立てられる車体に驚きの声を上げ、
しっかりとメモをとりながら見学することができました。
ボルトとナットの分別や手先の器用さを訓練するゲーム等もあり、
五感を使っての体験にみんな夢中になりました。

　ヤクルト裾野工場では、徹底的な衛生管理を行う食品工場について学びました。
毎日の清掃に3時間かけることや機械化された充填作業の速さについて、
しっかりとお話を聞いていました。
ヤクルトを試飲することができ、お土産まで頂いたのでみんな満面の笑顔でした。
　
　どちらの工場でも、子どもたちからたくさんの質問が出ていました。
課題意識をもって見学できているからです。
自分の目で見て自分の耳で聞く、
その時のにおいや空気感を含めた全てが体験として大切なのだと思いました。
バーチャルでは学べないものが確かにそこにあります。
（工場内は基本的に撮影禁止なので、撮影可能な場所での写真を掲載しました。）

　学校協議会は、「子どもの健全な育成」や「災害時における連携」、「学校の教育活動への参加の推進」などのために、学校や家庭、地域並びに関係諸機関との協議を行い、実際に活動を行っています。
　今年度の報告として、「道徳授業地区公開講座」「学校関係者評価」「生活スタンダード」「避難所運営訓練」「総合型地域スポーツクラブ」「世田谷子ども駅伝」「翠と溪の学び舎」「おやまだいスポーツ文化ひろば」がありました。
　報告がなされませんでしたが「おやじの会」のスキー教室が新たな取組であり、継続して行われている夜間のパトロールなど「百音の樹」とともに地道な活動が行われています。学校の子どもたちのための活動に感謝いたします。
　大きな話題として、「総合型地域スポーツクラブ」がありました。来月、いよいよ発足されます。地域に新しいネットワークが期待できます。健康と体力を高めていきましょう。

　高学年の道徳では
　
　４年生　二分の一成人式や家族を通した絆
　５年生　男女の協力について
　６年生　進路を控えたこれからの自分

　などについて行いました。高学年らしく自分の中を見つめる授業が多かったようです。

　生涯学習・地域・学校連携課　社会教育指導員　元若林小学校長　中島眞一先生をお迎えして、「人格の完成を目指して」について、講演していただきました。
　道徳的価値を気付かせ、よい行動について考え、実践していきましょう。習慣化していくことが「人格の完成」に近付いていきます。道徳の時間に考えたこと、感じたことを家庭や地域、学校で行動に表すことがあった時、大いに褒めることが大切です。認めていきましょう。
　と、教えていただきました。
　その後、低・中・高学年に分かれ、意見交換会を行いました。各分科会で活発な意見交換がされています。願わくば、参加者数が少なかったことでしょうか。来年度は、多数の参加を期待しています。一人一人の生き方を見つめ直すいいきっかけになるのかもしれません。

　学校公開本日の５校時は全学級で道徳の授業が行われました。

　１年生は遊びにおける友達とのかかわり方
　２年生は赤ちゃんがどのように大切にされて生まれてくるのか
　３年生は友達との意見の受け止め方の違いから生まれた諍い

　などを人形やゲストティーチャー、ロールプレイなどを通じて考えていきました。

　１／２１（土）より開催されている世田谷区小学校の図画作品が展示されています。
　
二つのフロアに分かれて展示されており、子どもたちの気持ちを込めた力作が並んでいます。
描画、版画、コラージュなど様々な表現方法の作品が壁面を飾っています。

　尾山台小学校の作品もこのように展示されています。
展示は明日水曜日の午後４時までです。
ぜひ足を運んでみてください。すてきな作品がいっぱいです。

　給食委員会より、ソマリアの食料事情や日本、アメリカの違いを通して給食を食べられる大切さや、バランスのよさを全校に教えてくれました。
　
　劇仕立てにして、尾山台小の子どもたちが給食を残したり好きなものばかり食べないでバランスよく食べましょうという呼びかけをわかりやすくし、最後にクイズをしました。
　劇を見てからなので、バランスのよい組み合わせなどもみんなすぐにわかりました。

　給食は子どもたちのことを考えて作られています。しっかりと食べて健康な体をつくりましょう。

その２

　　久しぶりの積雪です。

　先生、主事さんがたは朝７時前より子どもたちの通路を確保するために
凍った道路や通路の雪を取り除く作業をしています。

　保護者の方々は子どもの安全を守るために学校まで送ってきてくださったり、
家の前で子どもたちの安全を見守ってくださったりでうれしく思います。

　子どもたちも安全に登校できたようです。
これから、学級で更に確認いたします。

　今朝の全校朝会は栄養士の先生からのお話でした。

　給食の歴史は、明治２２年に山形県の学校で塩むすびを子どもたちに食べさせたことから始まったそうです。戦後ユニセフから小麦粉と脱脂粉乳が支給されたことで学校給食感謝の日が制定され、１月２３日から１週間が学校給食週間となりました。

　今の日本は食べられないものがないくらい豊かですが、食べ物に感謝して「いただきます」の気持ちで食べること、給食の歴史を忘れずに残さずに食べることを意識してほしいと子どもたちに語りかけました。みんな真剣に聞いていました。

　尾山台小学校では調理員の方たちが、一生懸命おいしい給食を作ってくださっています。今日も感謝の気持ちでいただきましょう。　

　その２

　昨日はみぞれ交じりの雨、今日も気温も上がらない冷たい雨。

　それでもたくさんの子どもたち、保護者が参加しました。

　体育館とけやき学級の教室での活動になってしまいましたが、
十分楽しめたのではないでしょうか。

　愛称「おやスポ」は、次回２月１９日（日）をもって終了になります。
８年間も続いた活動ですが、来年度土曜日に授業が１１回入ることなどから
終了することになりました。

　２月は最後です。また大勢の参加を待っています。

　時折みぞれになる悪天候の中、ＰＴＡ本部役員をはじめ何名もの方々、おやじの会の方々が来てくださいました。

　本当に冷たいみぞれの降る中を３時間ものあいだ、運んできてくださった古着の受け取りのお手伝いをしてくださいました。
　車でもってきてくださった方々も、運転席から離れることなく荷物を取り出してくださいます。

　お届けくださった方々、お手伝いしてくださった方々、本日の活動にご協力いただきありがとうございました。

　２学期に保護者・地域の方々に本校の教育活動について評価していただいたアンケート集計結果について、各委員の方々から内容について互いに意見を出していただきながら、分析していただきました。

　この会合を何度か積み重ねてまとめをしていきます。それを報告書として学校側に提出していただくことになります。

　学校公開のなかで保護者の方々とともに６年生を対象として「薬物乱用の防止ついて」勉強をしました。

　外は雪が降っています。
体育館はとても冷たく、ジェットヒーター２台を持ち込み、１時間前から点けました。

　講師は玉川警察署の方々です。

　はじめに、スクールサポーターより「『薬物』というと、どんなものを知っていますか」という質問に、６年生はたくさんの薬物があげていました。

　これを導入として、児童から出てきた「薬物」を映像を使って、それぞれの恐ろしさを紹介してくださいました

　集会委員会が企画し、今回は校庭でジェンカを行いました。

　足を右左に出してステップをふみ、ジャンプで進んでいくやりかたを集会委員が見本を見せてくれました。
　少し練習したあと、クラスで開始です。
　途中でじゃんけんをして列がつながっていきます。
高学年はジャンプの幅が広く進みます。

　みんなで一緒になって体を動かし、楽しくできたようです。

　ゲストティーチャーをお迎えして、オープンスペースで茶道の体験（教科「日本語」日本文化体験）を行いました。
　
　掛け軸やお香も焚かれ、お茶の雰囲気を高めた演出が子どもたちによい緊張感をもたせた様子で礼儀作法に真剣に取り組んでいました。
　
　座り方、お茶のいただき方、茶碗の風景の感じ方など普段なかなか体験できない経験をすることができたようです。
　子どもたちは真剣な表情を浮かべながらも楽しそうに体験していました。これから本格的にお茶をたしなもうと思う子どもが出るかもしれませんね。