「笑顔のあふれる学校」今日も元気に頑張りましょう!

5/15(火) 2学年 体育祭学年練習

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2、3校時に最後の学年練習がありました。
まず、ラジオ体操!
準備運動を大切にしています。

5月14日 3年学年練習

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5,6時間目に学年練習にて、入場隊形の確認や大縄、全員リレーの練習を行いました。午後になり、気温も上がったなかの練習だったため、集中力を欠く場面もありましたが、最後まで頑張りました。明日からは全校で応援練習も始まります。3年生がリーダーシップを発揮し、各団、素晴らしい応援ダンスになるように頑張りましょう。

一年生 体育祭 学年練習

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1年生の体育祭学年練習が行われました。快晴の中、学年種目の台風の目、リレーや大縄跳びの練習を行いました。台風の目では、細かいルールを確認していました。

5/14(月) 2学年 体育祭学年練習

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3、4校時に学年練習がありました。
ラジオ体操や100mの走順の確認、全員リレーの練習後、初めて学年種目『綱引き』の練習をしました。
女子が綱を引き合う中、男子が校庭を走ってから自分のクラスに加わります。
日差しの厳しい中、どのクラスも声をかけ合いながら頑張っていました!

5/14(月) 第3学年 日本文化

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本日は住居について学習を行いました。伝統的な日本家屋には、様々なところに、日本人の文化や精神が反映させています。どの班も活発に意見を出していました。

5/13(日) 野球部 練習試合

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夏期選手権大会まで残りわずかとなりました。今日は狛江二中にて練習試合を行いました。試合は惜敗しましたが、敗戦を糧にチームはまた成長します。

体育祭 係会

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体育祭の係会1回目が行われました。写真は用具係(美化委員) の活動の様子です。当日の分担の確認とゼッケンを番号順にする作業を行いました。3年生が1年生に教えてくれました。
係が責任を持って仕事する事で体育祭は成立します。頑張りましょう。

PTA総会

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本日、PTA総会を行いました。
すべての議事が滞りなく承認されました。
ありがとうございました。

体育祭全校練習4

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最後は校歌の練習でした。
応援団長の指揮のもと大きな声で校歌を歌っていました。

体育祭全校練習3

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団長の言葉はどれも心に響くものばかりでした。

体育祭全校練習2

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応援団の決意表明です。
どの応援団も気合いを感じました。

体育祭全校練習

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本日、体育祭の全校練習を行っています。
とても気持ちのよい気候の中、生徒たちは真剣に取り組んでいます。
ラジオ体操は指先までしっかり伸びていて素晴らしかったです。

5/11(金) 2学年 体育祭クラス旗作成

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連日、放課後に担当生徒を中心にクラス旗作成を進めています。本格的な制作に入ってから1週間が経ち、少しずつ完成に近づいている様子が分かります。

5/11(金) 2学年 English Time

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放課後、2年生対象のEnglish Timeがありました。初回は、自己紹介と初対面の相手のことを引き出すために、色々な視点から疑問文を考えました。レッスンはテキストを使いながら進められ、ペアを組んでインタビューをしたり、自分についてのクイズを考えたりと、活動も充実していました!

授業がんばっています4

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1年生の国語では、文の成分について学習していました。
前回の振り返りから始まり、生徒たちの疑問を上手に拾いながら授業を進めていました。
最後は、生徒たちも主語と述語について、自信をもって練習問題に取り組んでいました。

授業がんばっています3

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2年生の家庭科の授業は、衣服についての授業でした。
衣服を購入する際に決め手となるポイントの優先順位を話し合っていました。
そして、後半は既製服の表示について学習していました。
中学生にとっては、見逃しがちなことですが、興味をもって授業に参加していました。、

1年生 体育祭学年練習

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1年生の体育祭学年練習の様子です。ラジオ体操、全員リレー、台風の目、大縄跳びの練習を行いました。

授業がんばっています2

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3年生の国語の授業では、「ケナリも花、サクラも花」を学習していました。
登場人物の人物像をつかむという内容でした。
自分で考え、話し合いで、新たな面に気が付き、全体で共有し、さらに考えを深めていました。
生徒たちは、最初から最後まで意欲的に授業に参加していました。

ALT

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本校のALTの先生は、とても表現力が豊かで楽しく、
生徒たちをひきつけるのが上手です。

生徒の皆さんも授業中だけではなく、休み時間等にも積極的に話しかけ、
英語によるコミュニケーション能力を高めてくださいね。

授業がんばっています

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1年生の英語の授業では、It this 〜?、It that 〜?を学習していました。
実物投影機やデジタル教科書を活用しながら、わかりやすく授業を進めていました。
英語を使っての授業でしたが、生徒たちは自然に受け入れ、
意欲的に授業に参加していました。
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