２０日（月）の５時間目、１年１組と２組は生活科の時間でした。ベランダでアサガオの観察をしていました。１１日に種をまいてから１０日弱で双葉が出ました。子どもたちは「かわいい」「いっぱい出た。」と嬉しそうにカードをかいていました。

　２０日（月）の１時間目、校庭で運動会に向けた全体練習を行いました。午前８時３５分、赤組、白組に分かれ応援席に集まりました。その後、開会式と閉会式の練習をしました。優勝旗返還、１年生代表の言葉、歌「ゴーゴーゴー」の練習などを代表委員による司会で行いました。

〈今日の献立〉
　・ごはん
　・手作りふりかけ
　・肉じゃがのうま煮
　・吉野汁
　・りんごゼリー
　・牛乳

　今日は「手作りふりかけ」でごはんがすすむ組み合わせでした。ふりかけの中身にはじゃこを使い、カリカリに仕上がっており、食感も楽しめる献立です。

　１８日（土）は授業日ではありませんが、合唱団の練習がありました。今回は、区内にある赤堤小学校にうかがい、一緒に練習をさせていただきました。午前１０時３０分から正午まで、コンクール課題曲「わたしはこねこ」の練習をしました。赤堤小学校合唱団の子どもたちの歌声、表情などから多くのことを学びました。一緒に歌うことで、音程が安定したり、ハーモニーが生まれたりしました。赤堤小学校合唱団の皆さん、すばらしい時間をありがとうございました。

　１７日（金）の６時間目、５年生は校庭で「御神楽」の練習をしました。暑さも加わり、途中で水分補給をしながら練習をしました。これまでは音楽なしの部分練習でしたが、１週間の練習のまとめとして、前半は音楽に合わせ、後半は先生の叩く太鼓に合わせて踊りました。

　１７日（金）の４時間目、４年１組は音楽の時間でした。曲中に出てくる「空に虹をかけよう」のところで、声を響かせる練習をしていました。両手を頭の上に置き、響きを感じたり、友達の歌声を聞いたりしました。

　１７日（金）の３・４時間目、５年２組は理科の時間でした。理科室で「振り子」を使った実験をしていました。条件を変えて、振り子が１往復する時間を調べました。

　１７日（金）の３時間目、１年生は徒競走の練習をしました。本校では７人が同時に走ります。先生の笛の合図でゴールまでまっすぐに走ることができました。

　１７日（金）の朝、校庭の南側で応援団の練習がありました。練習を重ねてきているので、立ち姿や手の動きがよりかっこよくなってきました。

　１７日（金）の朝、プラカード係の５・６年生が校庭で練習をしました。赤組と白組に分かれてプラカードを持ち、行進します。入場と退場の位置確認をしていました。

〈今日の献立〉
　・中華おこわ
　・にらたまスープ
　・大根ときゅうりのごま風味
　・杏仁豆腐
　・牛乳

　今日は中華おこわでした。もち米を一緒に炊き込むことでモチモチとした食感に仕上がりました。同時におこげもできたため、少しかための違った食感も楽しめる一品でした。また、枝豆を上からふりかけることで彩りも鮮やかに仕上がりました。

　バトンパスの練習をしてから、実践編として実際にリレーをしました。コース取りや待つ位置など、次回への課題がわかりました。

　１６日（木）の給食準備中、校庭で高学年リレーの練習をしました。最初に準備運動をしてから、バトンパスの練習をしました。走り出すタイミングを何度も練習していました。

　１６日（木）の２時間目、２年生は校庭で団体競技の練習をしました。題して「ROKAラス　わっしょい！」です。４人でおみこしを運び、リレーするというものです。御神輿は先生達の手作りです。「わっしょい、わっしょい」と言いながら、おみこしを運ぶことができました。

　１６日（木）の１・２時間目、１年５組は図画工作の時間でした。「チョッキン　パッでかざろう」と題し、紙の折り方や切り方を工夫してきれいな模様をつくりました。切り終わった紙をゆっくり開いていくときの子どもたちの表情がとてもすてきでした。

　１６日（木）の１・２時間目、６年２組は家庭科の時間でした。エプロン制作に取り組んでいます。前回裁断した布に縫いしろを取り、まち針を付けて、ミシンで縫いました。久しぶりのミシンでしたが、安全に操作することができました。

　１６日（木）の１・２時間目、１年３組は図画工作の時間でした。砂場で造形遊びをしました。夢中になって取り組んでいました。

　１６日（木）の１時間目、５年１組と２組は算数の時間でした。習熟度別による学習です。単元名「単位量あたりの大きさ」の中の人口密度について調べていました。

　１６日（木）の１時間目、４年５組は国語の時間でした。説明文「打ち上げ花火のひみつ」を読んでいました。初めて読んで気付いたことや考えたことを黒板に書ききれないほどたくさん発表しました。

　１６日（木）の１時間目、６年４組は社会科の時間でした。「巨大古墳と大王」について取り組んでいました。古墳の規模や広がりからわかることを考えました。