【献立】　麦ごはん　　　牛乳
　　　　　魚のみそマヨネーズ焼き
　　　　　五目豆
　　　　　にらたまスープ

【主な食材と産地】
　にんじん　　・・・千葉
　玉ねぎ　　　・・・香川
　にら　　　　・・・栃木
　鮭　　　　　・・・チリ
　鶏肉　　　　・・・山梨
　鶏卵　　　　・・・青森
　昆布　　　　・・・北海道

今日は、1年生が学校探検をしました。静かに一列にならび、学校のいろいろな場所を見て回りました。
探検した中には、まだ使ったことのない図工室や理科室などもあり、みんな興味津々でしたが、とても静かにお行儀よく見学することができていました。

【献立】　パエリア　　　牛乳
　　　　　レンテハス（レンズ豆のスープ）
　　　　　みかんゼリー

【主な食材と産地】
　玉ねぎ　　　　　・・・香川
　にんじん　　　　・・・千葉
　ピーマン　　　　・・・茨城
　赤ピーマン　　　・・・高知
　セロリ　　　　　・・・長野
　キャベツ　　　　・・・群馬
　マッシュルーム　・・・千葉
　鶏肉　　　　　　・・・山梨
　いか　　　　　　・・・青森
　エビ　　　　　　・・・マレーシア
　レンズ豆　　　　・・・アメリカ

今朝は今年度初の児童朝会を行うことができました。
久しぶりに全校児童が校庭にそろう姿を見ることができ、いつもの日常が段々と戻ってきた感じがしました。
みんなの前に立ち、児童を代表して朝の挨拶をする６年生も立派でした。

雨の日もあれば、暑い日もあり、本格的な夏が近づいてきているようです。

牛乳パックから植えかえたヘチマは校舎の２階を目指してぐんぐん生長しています。１枚目の写真は見上げながらとりました。先生の身長をこえてしまいました。

２枚目の写真は、今までなかったものがあったのでとってみました。
どれか分かりますか？
３枚目は、アップにしてとってみたものです。小さな緑のタマネギのような形・・・？
これは何かな？何になるのかな？
学校で見つけてみてくださいね。

【献立】　麦ごはん　　　牛乳
　　　　　鶏肉のレモンソースかけ
　　　　　にんじんサラダ
　　　　　ベーコンと白菜のスープ


【主な食材と産地】
　にんにく　　　・・・香川
　しょうが　　　・・・高知
　レモン　　　　・・・広島
　にんじん　　　・・・千葉
　玉ねぎ　　　　・・・兵庫
　白菜　　　　　・・・長野
　もやし　　　　・・・栃木
　小松菜　　　　・・・埼玉
　鶏肉　　　　　・・・岩手
　らっきょう　　・・・宮崎

【献立】　キムチ丼　　牛乳
　　　　　春雨スープ
　　　　　くだもの（メロン）

【主な食材と産地】
　にんにく　　・・・香川
　玉ねぎ　　　・・・兵庫
　ねぎ　　　　・・・茨城
　白菜　　　　・・・長野
　にら　　　　・・・高知
　にんじん　　・・・千葉
　小松菜　　　・・・埼玉
　メロン　　　・・・茨城
　豚肉　　　　・・・千葉
　鶏肉　　　　・・・山梨
　たけのこ　　・・・九州
　春雨　　　　・・・タイ

【献立】　麦ごはん　　　牛乳
　　　　　魚の竜田揚げ
　　　　　わかめサラダ　　　　
　　　　　みそ汁

【主な食材と産地】
　かつお　　　・・・静岡
　しょうが　　・・・高知
　小松菜　　　・・・埼玉
　もやし　　　・・・栃木
　玉ねぎ　　　・・・兵庫
　りんご　　　・・・青森
　大根　　　　・・・青森
　にんじん　　・・・千葉
　白菜　　　　・・・長野
　えのきたけ　・・・長野
　ねぎ　　　　・・・茨城
　わかめ　　　・・・韓国

【献立】　キーマカレーライス　　　　牛乳
　　　　　ビーンズサラダ
　　　　　福神漬け

【主な食材と産地】
　にんにく　　　・・・香川
　タマネギ　　　・・・兵庫
　セロリ　　　　・・・長野
　にんじん　　　・・・千葉
　しょうが　　　・・・高知
　きゅうり　　　・・・群馬
　ぶた肉　　　　・・・千葉
　白いんげん豆　・・・北海道

今日から九品仏小全児童２９５名がそろって、学校生活がスタートしました。
児童朝会は生憎の雨でしたが、テレビ放送にて始業式の内容もかねて実施できました。
６年生代表児童による今年の抱負の後、全校みんなであいさつをしました。
校長先生からは新しく着任した先生の紹介もありました。
来週は校庭で、九品仏小みんなで、顔を合わせましょう！

【献立】　五目焼きそば　　　牛乳
　　　　　厚揚げの煮びたし
　　　　　中華風コーンスープ

【主な食材と産地】
　にんじん　　・・・茨城
　ねぎ　　　　・・・茨城
　白菜　　　　・・・長野
　青梗菜　　　・・・静岡
　小松菜　　　・・・埼玉
　たけのこ　　・・・九州
　エビ　　　　・・・マレーシア
　イカ　　　　・・・青森
　豚肉　　　　・・・千葉
　鶏肉　　　　・・・山梨
　鶏卵　　　　・・・青森

※　本日の給食は都合により写真がありません。

学習の間にある休み時間は、児童にとってリフレッシュできる大事な時間です。
しかし、遊具が使えないなどの制約があり、休み時間の過ごし方に困ってしまいました。
そこで６年生は、制約が多い休み時間を楽しく過ごせないかと考え、４チームに分かれて計画しました。
当日の休み時間は、どの回も笑顔が溢れ、楽しく過ごせた時間でした。
下級生のことを考え、計画してきた時間は、６年生としての自覚をもつことができたように思えます。良かった点も改善点も、次回に生かすよう、振り返りを行っていきます。

６年生の皆さん、よく頑張りました。
でもこれがスタートです。
まだできる。もっとできる。次回が楽しみですね.

ことばの教室の入り口の掲示板に木が生えました！
この木には葉っぱがありません。通級が始まったら、ことばの教室の皆さんで葉っぱをつけてあげましょう！！
先生たちも、この木も皆さんに会えるのを今か今かと楽しみに待っています。

牛乳パックで育てていたヘチマから本葉がたくさん出てきました。教科書には、「葉が３〜５枚になったら、花だんに植えかえる」とあるので、学校で育てていたヘチマは花だんに植えかえました。
葉もとても大きくなってきたので、写真にとってみました。どれくらいの大きさか分かりづらかったので、ボールペンと比べてみました。どれくらいの大きさか分かりますか？学校に来た時に、自分の手の平とどっちが大きいか比べてみてください。

学年だよりでもお知らせしましたが、家庭で続けて育てるのが難しい時は、学校の花だんに植えかえますので持たせてください。

　きょうしつでの学しゅうがはじまって、２しゅうかんがたちました。先生たちは、２年生のみんなと学しゅうできることを、うれしく思います。
　さて、先しゅうとこんしゅうで、２回ミニトマトのかんさつをしました。こんしゅうは、まえかんさつしたときとのちがいにちゅう目しました。そうすると、「みが３こから５こになったよ。」「花がたくさんさいている！」「くきが太くなったよ。」「立ってせのたかさをしらべたよ。」など、たくさんあたらしいはっ見がありました。
　５月のおわりにうえてから、こんなに大きくそだつのですね。これからもおせわをして、みんなのミニトマトがおいしくそだってほしいです。

ことばの教室は、学期に一回、世田谷区の自然の教室という校外学習で、秋山農園に野菜の収穫に行きます。
１学期はジャガイモ掘りでした。いつもは通級に来る子どもたちと掘りますが、今回は中止になったので、先生たちだけで行きました。
３人で一時間半、一生懸命掘りました。
大きなおイモ、小さなおイモ、どっさりとれました。
どれもとてもおいしかったです。
秋に予定しているサツマイモ掘りは、絶対にことばの教室のみんなといきたいです。

　今週も、校庭にはけんけんぱや、島わたり、タッチしないドンじゃんけんのコースが用意されました。すっかりそれぞれの遊び方に慣れ、どの学年も伸び伸びと体を動かし、休み時間を楽しでいます。休み時間が終わった後には、順番を守り手洗い・うがいもきちんと守ります。
　
　また今日は、校長先生とけんけんぱでドンじゃんけんをしている人もいましたよ。校長先生にじゃんけんで勝てたかな？この登校日期間の休み時間は、教員にとっても、一緒に遊ぶことで児童たちと関わる大切な時間となっています。

　今日は、食物アレルギー緊急時に対応できるように職員研修を行いました。
　学校ではアレルギーがあるお子さんも安心して給食が食べられるように万全の対策をとっていますが万が一の時のために対応方法を知り、実際にシミュレーションをしました。どの職員も実際に起きたときのことを想定して真剣に取り組みました。
　再来週から給食が始まりますが、子どもたちが安全に給食を食べられるように努めてまいります。

観察カードには、本葉が出てきてどんどん生長している様子が記録されていました。
特ちょうがよく分かるなあ、という観察には、「子葉と本葉」「葉の表と裏」というように「○と○を比べてみる」という見方をしている共通点があります。１枚目と２枚目の２枚の写真からは子葉と本葉のちがいがよく分かりますね。

こんなおもしろい見方もありました。
「出たばかりの小さな本葉からアンテナみたいなものが出てきている」
「夕方になると子葉がだんだん閉じて、朝の６時３０分ぐらいになるとだんだん開いてく
る」
「太陽の向きにくきがのびているから太陽にあたりたいんだと感じました」
新しい発見、時間の経過による変化、かん境との関わり、ぜひこんな見方もしてみてください。

一番下の観察カードは、ちょっと変わったところがありませんか？
ちょっとめずらしい子葉が出てきたようですよ。

臨時休校中の６年生の課題の方にあげたのですが、パスカルの肖像画だけで解説が表示できなくなっているので、こちらにあらためて書きます。ごめんなさい。
　「パスカルの三角形」の「パスカル」を知りたいという声があったので、解説します。文中の【　　】の中の言葉は、興味があったら調べてみてください。
　ブレーズ　パスカルは１６２３年６月１９日、フランス王国【クレルモン＝フェラン】で生まれ、１６６２年８月１９日にフランス王国パリで没しました。数多くの学問に足跡を残した「稀代の天才」と呼ばれています。
　算数の課題に出てきた人ですので、数学の功績から。【二項定理】というきまりごとを整理するのにパスカルが考えた、「パスカルの三角形」が使われています。
　理科では、圧力の単位に名を残し、中学や高校で【パスカルの原理】というものを学ぶと思います。これはパスカルが考え出した力学の基本です。天気予報では、気圧の単位は長いこと、【１気圧】とほぼ同値な１バールが用いられ、その1/1000である「ミリバール」を使用していました。しかし、気圧の単位も「パスカル」に統一しようということになり、日本では１９９２年１２月１日から１ミリバールを１ヘクトパスカルに変更しました。「ミリ」や「ヘクト」は５・６年生は学んでいるので、１ミリバールが何パスカルかは考えてみてください。
　社会の一分野である、哲学では「人間は考える葦である。」という有名な言葉を残しました。
　発明家としては、１９歳で、税金を集める仕事をしていたお父さんの仕事を楽にしてあげようと、【歯車式計算機「パスカリーヌ」】を発明しました。ただ、高価すぎたのと、計算機なのに計算に制限があって使いにくいなどの理由であまり売れず、１０数台しか売れなかったという話が残っているそうです。
　また、今のバスにあたる、「乗合馬車」というシステムを考えだし、パリで創業しました。
　まだ、フランスがＥＵに加入する前にフランス国内で流通していた通貨「フラン」の５００フラン紙幣に描かれた人物としても有名です。
　この先のどこかの勉強で必ず聞く名前だと思いますので、ぜひ覚えておいてくださいね。