用賀小学校のキーワード・・・「夢中」「自分づくり」・・・

2/14 本日の給食

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〜今日の献立〜
麻婆豆腐丼
牛乳
辣白菜
くだもの(スイートスプリング)



〜給食メモ〜
今日の給食は、中華料理の「麻婆豆腐丼」です。そこでクイズです。麻婆豆腐は、中国のどの地方の料理でしょうか?
1. 北京  2. 四川  3. 上海


※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。


食材がとれたところ・・・

2/10__2年 図工

カッターナイフに初挑戦!
ドキドキしながら、画用紙を切ってみました。
ポイントは、
手首を動かさずに肘を引くこと、
縦方向に切るように紙の向きを変えること、
刃が進む先に手を置かないこと!
合言葉は「チクッ、スーーーー」。

真っ直ぐ綺麗に切れると、
「気持ちがいい!」
と子どもたちも便利さを感じていました。

集中して安全に活動することができました。

これで、ハサミではできないところを切れるようになり、活動に幅が出ますね。

最後はカッターで切った画用紙の紙テープで工作もしました。

次回の図工でも引き続き、安全に気をつけて練習していきます。
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2/10 2年 国語 詩を書こう

雪が降ったら大チャンス!
子どもたちの心が動きます。その気持ちを詩に表しました。
靴箱まで出て、実際に雪を触った後すぐに、目で見たこと、心で感じたことを詩に表しました。

子どもたちの作品です↓


雪ってさいしょはフワフワ
つもるともこもこ
おされるとザクザク
ふむとギュッギュッ
つめたくて
たのしくて
きもちよくて
いきが白くなるね


くつをはいて、
外出たら
雪がきらきらふっていた
雪をさわってみてみたら
ふわふわふわふわ
かわいいな


ゆきがふる パラパラパラ
ゆきがふる チラチラチラ
ゆきがふる ユラユラユラ
ゆきがふる ポロポロポロ
ゆきさわる キュッキュッキュッ
ゆきさわる サラサラサラ
フワン!
あっとけちゃった
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2/10 本日の給食

〜今日の献立〜
ごはん
牛乳
鮭の南部焼き
五目豆
じゃがいものみそ汁



〜給食メモ〜
今日は、「五目豆」に使った「昆布」のクイズを出したいと思います。昆布には、カルシウムがどれくらい入っているでしょうか?
1.牛乳の7倍 牛乳の2倍  3.牛乳の半分 



※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。


食材がとれたところ・・・

2/9__2年 生活科

凧揚げに再チャレンジ!
初回よりも糸が絡まる回数がぐんと減りました。
自分達で遊びを工夫したからですね!

けん玉やお手玉、あやとりなども、どんどん上達しています。自分で継続して取り組みたい昔遊びを選び、毎日、休み時間などに練習しています。
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2/9 2年 体育 跳び箱

今日は跳び箱を使った運動の場をいくつか作って、簡単なサーキットを楽しみました。
お友達とペアで息をそろえて挑戦することで、一つ一つの動きが丁寧になりました。
最後まで安全に取り組みたいですね。
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2/9 本日の給食

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〜今日の献立〜
五目あんかけそば
牛乳
じゃがまるくん
くだもの(ぽんかん)



〜給食メモ〜
今日は、「五目あんかけそば」のクイズを出したいと思います。「五目あんかけそば」の「五目」の意味は、次のうちのどれでしょうか?
1. 5種類の食材を使っている。
2. たくさんの食材を使っている。
3.五目という名前の人が作った

※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。


食材がとれたところ・・・

2/8__2年 校内研究

本日の5校時に2年4組で道徳の校内研究授業が行われました。
親切にすることの難しさや尊さについて考え、困っている人を温かい心でいたわり、互いに助け合っていこうとする心情を育てることを目指しました。
子どもたちは役割演技を通して、登場人物のの気持ちを一生懸命に考えました。

授業後は、オンラインで協議会を行いました。講師に聖徳大学の吉本恒幸先生をお迎えして、指導講評をいただきました。

吉本先生、ありがとうございました。
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2/8__2年 ALT

今日のテーマはstationery
友達が隠した単語を当てるゲームや
先生が発音した単語を素早くタッチするゲームなど、楽しく学習しました。
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2/8__2年 水筆体験

書いた文字がどんどん消えていくという水書シートの特徴を活かして、水筆でしりとりにチャレンジしました。
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2/8__2年 体育

寒さに負けず、元気に走り回っています!
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2/8 本日の給食

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〜今日の献立〜
キーマカレーライス
牛乳
海藻サラダ
くだもの(いちご)


〜給食メモ〜
今日は、「キーマカレーライス」の「ライス」のクイズを出したいと思います。今日の「ライス」はいつもと違ってほんのり赤紫色がついています。これは、あるものをお米と一緒に炊いたからです。さて、次のうちのどれでしょうか?
1.黒米  2.黄米  3. 青米



※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。


食材がとれたところ・・・

2/7 2年 生活科 明日へジャンプ

みんなに持ってきてもらった、小さい頃の写真をみんなで見て、誰だろうクイズをしました。
「〇〇ちゃんだ!」
「変わらないなぁ」
「かわいい!」
「小さいなぁ」
と大騒ぎ。子供たちはあっという間に誰だか見抜いてしまいました。
とっても可愛い写真ばかりでほっこりしました。
エピソードも数人に発表してもらいました。
「私は逆子でした、、、」
「なかなか生まれてこなくて、、、」
「お父さんがお母さんに怒られて、、、」
「救急車で運ばれて、、、」
一人一人に特別なストーリーがありました。

子供たちの学習のために、大切な写真と思い出を、ありがとうございます?
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2/7 2年 国語 楽しかったよ、二年生

二年生の一年間で、心に残ったことをスピーチし合おうと学習を進めています。
書いた原稿を手に、教室を歩き回り、色んなお友達と発表の練習をしました。
声の大きさや丁寧な言葉遣いなど、お互いにアドバイスをし合って、スピーチの質を高め合っています。
自分達で学ぶ姿勢が素晴らしいです。
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2/7 本日の給食

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〜今日の献立〜
ごはん
おからふりかけ
牛乳
韓国風肉じゃが
塩ナムル


〜給食メモ〜
今日は、おからふりかけに使った、「おから」のクイズを出したいと思います。おからは、ある食べ物を作るときに一緒に作られるものです。さて、何を作るときに一緒に作られるのでしょうか?
1. バター  2. こんにゃく  3. とうふ


※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。


食材がとれたところ・・・

2/5 2年 図工 すけるんたんじょう

透明なシートを切って、
丸める、ねじる、つなげる、おる、などできることを考えて、
平面から立体の生き物を作る活動をしました。
教室に飾ったら、光が透けてきれいでした。
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2/4 本日の給食

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〜今日の献立〜
おろしスパゲッティ
牛乳
にんじん
ドレッシングサラダ
こまつなケーキ


〜給食メモ〜
今日は、おろしスパゲッティに使った、「大根」のクイズを出したいと思います。大根にたくさん入っている、かぜを予防してくれたり、お肌をきれいにしてくれる栄養素は、次のうちのどれでしょうか?
1. 脂質  2. たんぱく質  3. ビタミンC



※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。

食材がとれたところ・・・

2/3__2年 節分集会

放送で節分集会がありました。
クラスからそれぞれ代表者が出て、
クラスから追い出したい鬼を発表しました。
また、鬼退治ゲームで、鬼の顔がついた段ボールを紅白玉で倒しました。

1組 けじめのない鬼
2組 おしゃべりしてべんきょうをじゃまする鬼
3組 口はさみ鬼
4組 わすれてしまう鬼

鬼は出て行ってくれたでしょうか??
これからの子供たちの様子を見ておきたいと思います。
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2/2 2年 体育 跳び箱

前回、馬跳びにチャレンジした時には怖がっていたり、うまくできなかったりと、苦戦していましたが、2回目にして随分上手になりました!
今回は連続跳びに挑戦。
1回目を跳び終わると同時に両手を前に出す必要があるので、自然と着地の姿勢が良くなります。
子どもたちもどんどん楽しくなってきたようです。
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2/2 2年 生活科 明日へジャンプ

幼稚園や保育園に通っていた頃のことを思い出してみました。
みんなと出かけたことなど、
懐かしみながら絵と文で表現しました。

次は、もっと小さかった頃のことを調べてみようと、お家の人に自分の知らない自分についてインタビューしてから宿題を出しました。
プリントを持ち帰っていますので、
お子さんと出会う前、出会った時、出会ってからのことを教えていただきたいです。保護者の皆様、ご協力お願いいたします!!
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