６年生算数「学習のまとめ」練習問題に挑戦する様子です。互いに教え合ったり、先生に教えてもらったり、正解を確認してもらったり集中して学習しています。

４年生の様子です。

１年生体育の様子です。持久走をやる学級と、短縄跳びをやる学級とで交代にしています。待っている子どもたちの声援が素晴らしいクラスです。走っている子の何よりのエネルギーになります。

短縄跳びをしているクラスの方です。走り縄跳びをする子は犬走でと、場所を分けて練習しています。先生も一緒に楽しそうです。

１年生音楽「こいぬのマーチ」合奏の様子です。みんなで交代して色々な楽器に触れています。

２年生「外国語活動」の様子です。

今日の放送委員の企画「クラス自慢」は１年２組です。放送当番は６年生です。

１年２組の自慢は「いざ勝負！」となると全員が１００％の力を出して努力できるところです。ドッジボール大会では、ほかのクラスと戦ったときみんなで協力して勝とうと頑張る姿がカッコよかったです。他にも難しいことによくチャレンジするところ、給食をよく食べるところ、片付けや整理整頓を頑張るところなど自慢はたくさんあります。

ということでした。今日の体育・持久走練習の様子。まさしく！走っている子も、それを応援する子も全力でした。とっても素敵なクラスです。

＜今日のこんだて＞
・麦ごはん
・肉じゃがうま煮
・野菜のごまあえ
・キャロットゼリー
・牛乳
キャロットゼリーは人参をゆでた後、ミキサーにかけてピューレ状にしたものをオレンジジュースと混ぜてゼリーにしたものです。にんじんが苦手な子も抵抗なく食べられるゼリーです。

「昨日より太陽が出ている時間が長くなるでしょう」という予報、その通りの、朝から気持ちのよい晴天です。校庭で朝遊びをする様子です。

朝のランランランは１年生です。人と競うのではなく自分のペースでしっかり走ります。

月曜日の全校放送朝会です。私からの話は先週に引き続き「本当に強い人」の話をしました。本当にに強い人は、自分を律し、友だちを笑顔にできる人だと思います。少し難しい話のようですがどのクラスも子どもたちは一生懸命聞いていたそうです。

「自分を律する」とは、自分はこういうところができないけどまあいいことにしちゃおうかなとか、怠けたいな、やっちゃいけないけどやっちゃおうかな、という欲望や願望を、自分の意思で制御する、コントロールするということです。 宿題やりたくないなあと思う時でも強い気持ちで自分をコントロールして机に向かえた場合、「自分を律することで目標を達成できた」と言うことができます。

とかく人は怠惰で、一人でいればサボるし、甘えられる相手だと思えば甘えるし、面白半分で人を傷つけるとわかっていてもいったりやったりしてしまう。誰も見ていなければ知らんぷりしてしまう。人より自分の方ができるとか、人より自分の方が上手とかそんな人と比べて、欲をむき出しにするそれが人間です。

そんな中で自分を律する人とは、人にはやさしく。しかし自分には厳しくきちんとコントロールするそんな人が本当に「強い人」だと思います。砧の子は、そんな真に強い人になって欲しいと思います。

しかし、人と関わり合いながら人間は生きていかなければなりません。人の輪の中で人は生きていて、人と仲良くすることで自分の居場所を見つけ出だすものです。 自分を律するとはいえ、自分だけのルールで、自分一人の満足で、一人勝ちしていても、それはダメです。
人の 輪の中に居続けるためには、友達を笑顔にする役割を果たせなければいけません。そもそも、自分の世話を自分でできなければ、そんなこともできません。 自分を律する、とは、自分にはまだまだ足りないことがあるなあ、頑張らなくてはいけないことがあるなあということを認めたうえで、じゃあどう生活していくかを考えることにもなるのです。

自分を律し、自分の足りないことをできるように改善していく、そして友達を笑顔にできるそんな「真に強い人」になってほしいと願います。

今週の目標について看護当番の先生からお話がありました。今週の目標は
「休み時間も距離を考えて過ごしましょう」です。
今週も感染には十分気を付けて！感染してしまった人はゆっくり体を休めて！過ごしましょう。

１年生の様子です。ハイブリット授業をしながら、子どもたちも先生も、落ち着いていつも通りの授業の様子です。

２年生の様子です。

５年生図工「ズラシックパーク」の作品作りの様子です。

版木を使って、切ったり板をサンドイッチしたりします。手前、中、奥と板を重ねることで３Dのように立体的に見えることを利用して作ります。電動糸鋸の使い方もだいぶ上手になってきました。

２年生体育の様子です。１・２年生は２学級で体育をすることが多かったのですが、感染対策のひとつとしてなるべく多くの人と交わらないようにするため、学級ごとに授業内容を変えながら進めています。始めに持久走の練習をする学級と、校庭の別のところでボール運動をする学級とに分かれています。

長い距離を走ることは辛いことです。それを頑張っていることはとても立派ですが、周りで応援している子どもたちも立派です。たくさんの声援を送りながら見ているのです。あと１周！がんばって！！など。友達の声援は大きな力となります。

給食時の「昼の放送の時間です。」５年生の放送委員会の子たちが、校内放送を送っている放送室の様子です。
今日から放送委員が企画した「自分のクラス自慢」として、クラスの紹介です。初回の今日は１年１組です。１年１組のクラス自慢ベスト３は
１、優しいクラス
２、字が上手なクラス
３、あいさつが上手なクラス
だそうです。確かに。私がいつ授業を見に行っても「あ！校長先生。こんにちは。」と１組の子どもたちがあいさつしてくれます。授業中なのに申し訳ないなという顔をすると、担任の先生が「校長先生！うちの子たちすごいんです。こんなに漢字がきれいに書けるようになったんです。」と見せてくれるのです。優しくていつも一生懸命な１年１組に、心がホカホカしています。

＜今日のこんだて＞
・雑穀ごはん
・鮭の塩焼き
・五目きんぴら
・すいとん
・牛乳
1月24日から1月30日は全国学校給食週間でした。学校給食は明治22年に山形県の忠愛小学校で無償で昼食を提供したのが始まりです。その時提供されたのはごはん、鮭の塩焼き、漬物でした。今日は学校給食にちなんだ献立にしました。写真は別の鍋で作ったすいとんをだし汁に入れているところです。

５年生朝の鼓笛練習の様子です。毎日練習している教室を回っていますが、本当に上手になってきました。どのパートも手や体がスムーズに動くようになってきました。

５年生は練習中の教室を増やし人数を制限したり、向きを工夫して演奏したり、もちろん換気を十分にしたりしながら練習を続けてきましたが、来週からは更に感染症対策を強め、人数を減らし学級単位での朝練習といたします。３日に１回の練習となり、多教室を使っての練習ですので、１教室に一人で練習する楽器も出てくるかと思いますが、今までの成果を下げることなく、練習を継続できるよう応援します。ご理解とご協力をお願いいたします。