全班の班長さんは、立派にやり遂げました。５年生が続きます。それを見ている４年生、３年生、２年生、１年生もいつかはこうなりたいと思っていることでしょう。これが『キャリア形成』です。

　全部の班のリーダーが入れ替わりました。５年生は、やる気を見せていました。気持ちのこもった言葉を伝えることができました。

　５年生が、６年生から班のリーダーを引き継ぎ、６年生に、下級生からのメッセージカードを渡しました。心を込めて一人一人のメッセージをじっと読む６年生。嬉しそうでした。

校旗引き継ぎです。６年生から、５年生に校旗が渡されました。６年生から、５年生にお願いします。という意味を込めて引き継ぎました。下級生は、かっこいい６年生と５年生を見つめていました。

　全校で、たてわり班引き継ぎ集会をしました。５年生が６年生から引き継いだものは、何でしょう。６年生も立派でした。全校がし〜んとなり、５年生の言葉に集中しました。バトンを引き継いで最高学年になる決意が見えました。

　運営委員会は、ユニセフ活動もありますが、学校全体で何かできることがないかと考えて話し合っていました。

　図書委員会は、お互いに良かったことを伝え合っていました。振り返りが次の意欲を生み出すのを感じます。

集会委員会、運動委員会も協力して活動しました。

放送委員会の様子。

　６年生にとっては最後の委員会活動です。５年生は感謝を述べ、６年生がバトンを渡しました。保健給食委員会です。

　構成や、伝えたいことの中身がとても凝っているものもあり、楽しい時間になりました。探究学習は、発表を聴き合う力もつきます。自ら課題を見つける力にもつながりますように。

　コロナ禍のため、ファミリーグループで取り組んだCMづくりの発表は、各教室からオンラインで、見合いました。相互に投票をする方式です。総合的な学習の時間で鍛えられたプレゼン力を発揮しました。

　４年生対抗○○という企画でした。短縄跳びやフラフープ、けん玉など、いろいろ挑戦していました。感謝の言葉もチームワーク良くできていました。

　３年生は、６年生に関係ある先生方にインタビューしたビデオを見せてくれました。紹介の仕方も素敵でした。６年生は、思い出の写真に感動していました。

　２年生も、ドッジボールを一緒に楽しみました。メッセージも立派に言えました。６年生からは、『情熱大陸』の合奏のプレゼントです。５年生も一緒に聞くことができました。迫力の演奏に感動していた子どもたちです。

　１年生は、６年生と一緒に思い出づくりをしました。一緒に遊ぶ計画をたてたようです。最後にあいさつをした１年生を微笑ましく見つめている６年生でした。

　バドミントンクラブ、卓球クラブも、一生懸命面白さを伝えてくれました。

　パソコンクラブは、ロボットを見せてくれました。プログラミングの得意そうな上級生が、親切に説明してくれました。ダンスクラブの別バージョンにも大きな拍手がありました。

　屋外スポーツクラブは、自分たちで計画してボールを使ったゲームをしています。楽しさを強調していました。

　手芸・工作クラブは、素敵なプレゼンと、作品を見せる形で、３年生を歓迎していました。