離任された教職員が出席して行った離任式。
　子どもたちから、お礼と感謝のメッセージを伝えるとともに、式後の見送りでは離任された教職員が各学年の間を移動し、盛大な拍手したりアーチをつくってくぐっていただいたりし、互いに笑顔で節目となる時間を共有しました。
　「お世話になりました！」
　「ありがとうございました！」

　今日は、離任式がありました。4年生のみんなで、去年の思い出をいっぱい書いたお手紙を渡しました。
　久々に会えることが待ち遠しくて、1日中そわそわしていた４年生は、先生方の話を目を輝かせながらしっかりと聞いていました。
　離任式が終わった後は、教室に来てくれた先生に短い時間ながらも楽しく過ごしていました。お別れのときには、寂しさがあふれる友達や、サインをもらおうとする友達などの姿が見られました。

今日の午後は、離任式がありました。
笹原小学校でお世話になった先生との楽しかった数々の思い出をたどり、感謝の気持ちを表す時間です。
感染対策を講じて、校庭で実施しました。
離任された先生方が入場されて、紹介がありました。
そして、代表児童の言葉、お手紙を渡す、先生からの言葉という流れでした。
最後に笹原小学校の校歌を聞きました。
離任された先生には懐かしかったことと思います。
退場するときは学年の間を通ってのお別れとなりました。

もうすぐ子どもの日。
図画工作の時間に、はさみとのりを使って、こいのぼりのリースを作りました。
たくさんのかわいいリースができましたよ。

休み時間には、元気に外遊びをしています。
黄色い帽子が１年生の目印です。
上級生のお兄さん、お姉さんが優しくしてくれるので、安心して遊べます。
ありがとうございます。

裏庭に探検に行きました。

「木全部ががアリの巣になってるのかな。」
「この根っこは、もしかして地面の下でずっと向こうまでのびているのかな。」
「落ちた花の花びらを取ってみたら、中から赤くて丸いものが出てきた！」
「池にヤゴがたくさんいるよ。」
「池に浮いている丸いものは何だろう？」

子どもたちの発見はとまりません。

「これ写真に撮って！」というリクエストに必死に答えていたら、肝心の子どもたちの様子が全く写真に残せていませんでした。
子どもたちが発見したものをいくつか紹介します。

今日の中休みは、職員室と４・５年昇降口の間の観察池で、ヤゴやメダカ、金魚の観察をする２年生の姿が見られました。
「物を投げ込んだり、手を入れたりされると、池の生物たちが困ってしまいます。」の看板を確認して、ルールを守ることができました。
気付いたことをたくさんお話をしてくれるのも嬉しいです。

今日の中休みは、エコ・グリーン委員会の当番活動として花壇の花の水やりをする姿が見られました。
搬入門と東門近くの花壇の花は、私たちにとっての癒しです。
そんな花壇の花に水やりを丁寧に行ってくれていました。

　今日の１時間目、１年３組では国語の学習で、ひらがな「る」の学習を進めています。
　どのような言葉で使われるひらがなか、そして書き順を確かめて、ワークシートを使って練習しています。少し難しいところもある「る」ですが、みんな一生懸命学習に取り組んでいます。

　朝８時４０分から、学校医の先生による耳鼻科健診が多目的室で始まりました。
　健診の受け方の説明を聴き、一人ずつ自分の名前を先生に伝え、先生に診ていただいています。静かに並んで、あいさつもしっかりとできている子どもたちです。
　午前中の時間を各学年・学級で割り振り、進めています。

今年度最初の音楽朝会です。今日は各学級で動画を視聴しました。

今日は、音楽に合わせて体を動かす「３じのおやつ」というゲームをしました。
拍に合わせて、「アイスクリーム・チーズケーキ・シュークリーム」の三つのポーズをします。先生と同じになったら座ります。
何度か練習したあと、最後にはピアノに合わせて担任の先生と勝負しました。

教室をのぞくと、「同じになっちゃった！」、「先生強い！」と、楽しそうな声が聞こえてきました。
どの学級も、しっかりと音を聴いてゲームを楽しんでいました。

◆本日の献立
　＊スパゲッティミートソース
　＊カルシウムサラダ
　＊フルーツポンチ　
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊セロリ　　福岡　＊たまねぎ　北海道
　＊にんじん　徳島　＊ピーマン　茨城
　＊パセリ　　茨城　＊だいこん　千葉
　＊こまつな　埼玉　＊豚肉　　　埼玉

◆一口メモ
　みなさんは「カルシウム」という言葉をきいたことがありますか？カルシウムは、体が丈夫に成長するために必要な栄養です。特に、骨や歯をつくる材料として、無くてはなりません。カルシウムは、牛乳、ヨーグルト、チーズ、小魚、ひじきなどの海藻、大豆製品などに多く含まれています。しっかり食べて、丈夫な体をつくりましょう！

今日の３・４校時は、理科室で理科の学習「ふりこの運動」でした。
振り子が往復する時間を振れ幅に着目したり、振り子が往復する時間は振れ幅が変わるとどうなるか考えたりしました。
実験をするために確認することや問題に対しての予想から仮説をもち、取り組みました。
班の友達としっかり実験に取り組む姿は、学びに向かう姿そのものです。
実験結果からしっかりまとめを行っていました。

　本日、３，４時間目に３年生は交通安全教室を行いました。
　世田谷区の警察の方々が来てくださり、最初に「ブタハしゃベル」という言葉で点検の順番を確認し、その後、自転車の危険性や、事故の話をしていただいた後に安全に乗ることの重要性を学習しました。

　次に実際に自転車に乗りながらペダルの位置や安全確認のタイミングなどを確認し、無事全員、自転車講習受講証を受け取ることが出来ました。

　講習中は真剣に話を聞き、安全確認を行いながら自転車に乗り、発言も多く「本気」で取り組んでいました。ご家庭でもヘルメットの装着や走る場所、乗り方などの指導などご指導いただけると幸いです。

　本日は雨が降っていたにもかかわらずアルコール除菌や乗り方の指導などお手伝いしていただいた保護者の皆様、誠にありがとうございました。

　午後３時３０分より１年３組の教室で、今年度第２回の小１サポーター連絡会を開きました．
　入学して約１か月が経過する子どもたちの様子について情報共有をし、今後のサポータのみなさんの活動内容についても話し合ったり確認し合ったりしました。また、５月の活動計画の詳細について検討していただきました。
　今年度は、１０名の小１サポーターの皆様に、子どもたちの支援や学級運営面での支援をしていただいています。
　今後ともよろしくお願いいたします。

◆本日の献立
　＊キンパ風ごはん
　＊韓国風卵焼き　
　＊春雨スープ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊しょうが　高知　＊ほうれん草　群馬
　＊にんにく　青森　＊にんじん　　徳島
　＊ねぎ　　　茨城　＊ピーマン　　茨城
　＊こまつな　埼玉　＊卵　　　　　杤木
　＊豚肉　　　埼玉

◆一口メモ
　今日は韓国の料理を紹介します。キンパとは、日本の恵方巻のように、のりでごはんと具材を巻いたものです。恵方巻は酢飯できゅうり、たまご、かんぴょうなどを巻きますが、キンパは酢飯ではなくごま油と塩で味付けしたごはんをつかいます。
　中の具材はバラエティ豊かで、甘辛く味付けしたお肉や、キムチ、ナムルなど様々です。韓国の卵焼きは、だしやしょうゆを入れず、野菜を入れたカラフルな卵焼きです。

それぞれが作った名刺カードを、友達と交換する活動をしました。

○○○○です。
好きな〜は、◇◇です。
どうぞよろしくおねがいします。

入学してから２週間。
仲よくなった友達もたくさんいるけれど、向かい合い改めてこんなふうに会話をするのは少し緊張したようですよ。

「きんちょうしたけど、ともだちに　めいしがわたせて　うれしかった。」
「たくさん　もらって　たのしかった。」

活動が終わった後の子どもたちは、とてもいい表情をしていました。

交通安全教室で、安全に気を付けた道路の歩き方を学んだ子どもたち。教室に帰ってから、振り返りです。

「こうつうあんぜんの　やくそくカード」に、おうちの人へのメッセージを書きました。

「あおでも　きをつけて　すすんでね。」
「みぎ　ひだり　みぎを　みて　わたってね。」

習ったばかりのひらがな。
習っていない字も、国語の教科書を見て調べたり、友達に聞いたりしながら、伝えたいことを一生懸命に書いていました。

おうちでも今日のことを話せるといいですね。
ぜひ、家族みんなで交通安全について考えるきっかけにしてほしいと思います。

　今日の視力検査の対象は、２年生のみなさんです。
　１時間目に１組が、４時間目に２組が検査を行いました。最初に検査の仕方について説明を受け、順序よく保健室で検査を受けていました。
　今日までに２年生以上の学年の視力検査を終えました。５月２日（月）に１年生のみなさんを対象に検査を実施します。

本日、１・２時間目に1年生は、交通安全教室を行いました。テーマは、「自分のことを自分で守る！」です。自分を守るために、信号が青になってから確認をしてわたること、曲がり角は、その先を目で見て安全を確かめることを改めて知り、歩行訓練で確かめました。
　小学生になり、子どもたちだけで登下校や遊びなどに出かけることもあるかと思います。学級でも安全指導を行いました。ご家庭でも、今一度、お子さんと、道の歩き方や横断歩道の渡り方、身の安全を守る方法などをご指導いただけると幸いです。
　笹原小学校の子どもたちが、安全に学校生活や家庭生活を送れることを願っています。

今日の１・２校時は、図画工作「パラパラアニメ」の学習に取り組みました。
面白く動かすためにはどうすればよいのかを考えて、自分で絵を描きます。
そして、自分が描いた絵を学習用タブレット端末で撮影します。
「パラパラアニメ」の完成が楽しみです。