道徳の授業です。命の大切さを学んでいます。阪神淡路大震災の時のお話から想像をし、登場人物の気持ちに寄り添って考えを出し合いました。

　走り終わった後に、語らっています。作業の様子から、対話が生まれました。

　子どもたちは、寒い中でも汗びっしょりになって気持ちよい走りをしています。

　持久走の時、先生方は、順番に係となり、コールをしたり、音楽をかけたりしています。あとの先生たちは、一緒に走ったり、健康観察をしたりしています。

　持久走タイムです。例によって、「ジンギスカン」のダンスで準備運動です。

　道徳の授業です。考える時間をとり、その考えを交流して深めます。一人一人のノートの感想もとてもよく書けていました。

　今週もまた表彰式が入りました。五色百人一首大会、絵の入選、連合図工展（区展）の表彰です。

　体幹を鍛えることも大切です。健康な体づくりは、姿勢や歩くことや走ること、すべて関係しているのです。日常的な運動が習慣付くとよいですね。

　朝の光がきれいです。子どもたちは、積極的に練習しています。太子堂マラソンに出場する子どもも頑張っています。

　楽しい時間もあっという間です。給食をおいしくいただきました。

　教室とランチルームで分かれて、交流をしました。遊びの片付けも、給食の準備も、頑張りました。

　ランチルームで、歓迎の活動をしました。交流を楽しみ、たくさん会話をしました。かるたやあやとりなど、たくさん遊ぶことができました。

　３年ぶりに復活した行事です。ふれあい給食は、２年生の祖父母の方々にお越しいただき、２年生が考えたお楽しみ会と、会食を一緒にすることで、感謝の気持ちや、人をいたわる気持ちを育てることを目指しています。

　４年生の活動です。体育館に英語を使ったコーナーがたくさんできました。カードや遊びの中で、英会話に親しみました。

　４年生が、外国語活動の一環として、区のＡＬＴによる体験型の学習をしました。講師の皆さんのいろいろなコーナーにチャレンジして、会話をしている様子です。

　先生たちも、一人一回は、研究授業に取り組みました。この日は、今年度最後の研究会です。良かったところ、疑問、課題、共に学び合うことができました。

　授業の最後に、学習乾燥は、ロイロノートで提出箱に入れました。１年生でも使いこなしている姿に、講師の先生も驚いていらっしゃいました。

　授業の工夫の仕方や、子どもたちに身に付けさせたい学習の仕方などを研究しました。子どもたちの光る発言に、成長を見ました。先生たちもたくさん勉強しました。

１年生の研究授業は、国語で行いました。『どうぶつのあかちゃん』の文章の読み取りの授業です。１年生なりに、大事な表現を選び、意味を自分の言葉で発表しました。

　体力がついたでしょうか。１年生も５周くらいは走っています。中学年だと９周とか、運動がきらいな子も、走る楽しさややり切る楽しさを味わっていました。