It〜(for）to〜の構文を学習する単元でした。
Q＆A形式を用いて、英語を使う時間を多くとり、アウトプットを充実させます。
さらに、ゲーム形式で、友達と協力して、英文を作ることで、楽しく文構造の理解を図ります。

中国・四国地方について、その地域の特色を踏まえ、産業の在り方やそこで生じる課題について、多角的に考察できるように展開していました。
学習課題でまとめたものをロイロノートで提出させ、丁寧に内容を確認します。
また、提出に際し、ノートに書いたものやWordで作成したものなど、一人一人に合わせた形での提出を許可していました。
グラフを通して考えたのもを、個人だけではなく、グループで考えることで、協働的な作業から探求的な学びの活動へと教育活動を行っていました。

How manyを使い、数を尋ねる単元てでした。実物を使い、リアルなシチュエーションを再現し、学習の定着を図っています。
ペアで話すことで、アウトプットを行い話す力を培い、ワークシートを使い文法の振り返りとしています。教員は、机間指導を行い、苦手な生徒のフォローアップを行います。

健康と環境『環境の変化と適応能力』の単元です。
熱中症の予防など自己の生活に関連付けながら、生活を振り返り、健康を保持する方法を考える授業でした。
ICTと黒板、そしてペーパーのそれぞれの良さを活用し、分かりやすく丁寧に授業を展開していきます。ワークシートに記入することで、学んだ内容が整理されていきます。

３年生の廊下に七夕の笹が飾られています。先着順ですが、短冊に願いを書いた人が笹にくくりつけています。皆さんは何を願いますか。

今日の給食はミートソーススパゲティとじゃこサラダ・フルーツのヨーグルトあえでした。サラダとヨーグルトは完食。スパゲティももう少しで完食というほどの人気でした。３年生は完食して食品ロスを減らそうとしています。目指せ完食！

暑い日が続きますね。昼休みはエアコンの効いた学校図書館にぜひ来てください。

修学旅行で訪れる京都・奈良の建築物のポスター作りをしています。

今日は、『映画音楽の魅力を探ろう』という単元です。
音色、リズム、強弱、旋律に分け、その曲の良さ、工夫点を探っていきます。
生徒のペースに合わせて、一緒に考え、深めています。机間指導をしながら、フォローアップも行っています。
今日は、スターウォーズのダース・ベイダーのテーマでした。ジョンウィリアムズが指揮をしていました！

昨日の体育の授業の様子です
雨のため、水泳ではなく、マット運動に変更になりました。
それぞれの課題に取り組んでいます。
授業前、授業の目標、取り組み後の振り返りなど、ポートフォリオ形式でまとめています。
教師は、生徒と様子をiPadで録画し、生徒と共に見ながら、指導、助言しています。

本日は全校朝礼がありました。
校長講話のほかに、新しい特別支援教室専門員の紹介、ソフトテニス部の表彰、整美委員長より『美化コンテスト』について、選挙管理委員長より『生徒会役員選挙』などの話がありました。
生徒は静かにしっかり話を聞いていました。

来週は漢字検定がありますね。勉強用に、問題集のコーナーを設けています。ぜひご利用ください。
本日の昼の「図書委員のお勧め本紹介」は、アガサクリスティの名作「そして誰もいなくなった」でした。読み応えのあるミステリーです。

本日は、来週の曲選びに向けて、CDデッキの動作確認を行いました。
今月中に各クラスの自由曲を決めて、指揮者・伴奏者も決めていきます。

先日の学年集会では、
・体育祭での個人賞の表彰
・各クラスの学級委員からクラスの良い所と改善点の発表
・英語科教師からスピーキングテストの説明
が行われました。スピーキングテストの申し込みは、各自ウェブで行います。渡した説明書をしっかり読み込んで申し込みをしましょう。

薬物の標語を考える授業です
黒板とITCを使い分け、ハイブリットな授業を展開していきます。
ICTでは、ロイロノートのシンキングツールを活用し、
自分の考えを分類、比較、関係付ける等をすることで、整理することができます。
それを基に、他の人と共有し、協働的な学びへと移行していきます。
iPadを忘れた生徒には、紙のワークシートを渡しています。