５月１２日（金）
生活科「さかせたいなわたしのはな」の学習では、朝顔の花を育てます。今週は、クラスごとに種まきをしました。小さな種を大事に土の中へ入れて、土をかぶせてお水をあげました。「どんな花がさくのかな」「何色の花かな。」今から楽しみにしています。

　午後は、芦花小学校の先生方とエジプト特活プロジェクトチームの方々と一緒に「研究協議会」を開催しました。日本の特別活動のよさがエジプトに普及していくことはとても有意義でうれしいことです。
　研究協議会は、講師として國學院大學の杉田洋先生をお招きしました。たくさんのことを学ぶ大変よい機会となりました。
　エジプトの先生方とふれあうことができ、貴重な体験ができた１日でした。

　４校時はエジプトの方々に４年３組で行われた特別活動（１）の研究授業を参観いただきました。芦花小学校の先生方の参加も多くありました。
　４年３組の子供たちは、提案理由を意識して話し合い、「運動会がんばったね祭り」の内容と工夫をたくさん考えていました。

　２時間目はエジプトの方々に５年３組で授業を参観していただきました。特別活動（２）の授業で、題材名は「栄養のバランスを考えて食べよう」です。
　つかむ→さぐる→見つける→目標を決めるの流れで、栄養バランスのよい食事をするためにがんばることを決めようと５年３組の子供たちは一生懸命に考え、発言していました。

　５月１６日（火）に、エジプトから特別活動プロジェクトチームの方々が訪問されました。芦花小学校の子供たちの頑張っている姿を１日たっぷりと見ていただきました。また、ドキュメンタリー番組の撮影もありました。
　朝は全校集会で「ボール送りゲーム」をしました。集会委員会の児童がルール説明をするなどして上手に進行していました。１回戦は上から、２回戦は下から、３回戦は両脇に挟んで送るといって工夫も随所に見られました。

「子育て支援の願いを実現する政治」という学習では、

区の施設である児童館がどのような経緯でできたのか？
利用者はどのような願いをもっているのか？
などを予想し考えています。

そこで、日頃からお世話になっている粕谷児童館の館長にお越しいただき、
直接インタビュー！

「利用する学年のトップ３を教えてください」との質問に対して、
「昨年の利用学年の・・・」すぐに回答してくださいました！
この他にもたくさん質問しました。
お答えいただいた内容から、学びが深まりました。

館長さんに感謝！！！

　４月２７日（木）遠足日和の中、４年生は高尾山に行ってきました。高尾山は、素晴らしい天気と時期のせいか、とても混んでいました。それでも、山からの景色は素晴らしく、富士山もよく見えました。速やかに周りを見て行動し、ケーブルカーや電車に予定通り乗ることができました。
　３年生の時より、「自分たちで」や「学年みんなで」を意識して行動することができています。

先週から校庭での練習が計２回、雨で中止に・・・。
２回分の校庭で、隊形の練習をするはずでしたが・・・。
今日は、体育館で練習しました。

しかし、「ピンチはチャンス」！
こういう時こそ、本気かどうかが試されます！

限られた時間の中で、どこまで極められるか。
集中力と団結で、最後の運動会を成功させます！

　世界に１つだけの「ＭＹエプロン」づくり、スタート！　

　新聞紙を型に切って、

　　１　出来上がりの大きさの紙を作る。
　　２　しるしをつくる。

　という流れ。

　布が大きいので、作業が大変！
　
　でも、出来上がりが楽しみ！

　１本の直線を折りめとして、２つに折ったとき、
　折りめの両側の部分がぴったりと重なる図形を線対称な図形といいます。

　学校の中にある「線対称な図形」を探しました！

震度５弱以上の地震があったことを想定して、引き渡し訓練を実施しました。
今回は、すぐーるでのお知らせを聞いてから、集まるようにしました。
子どもたちは、実際に起きたときのことを考えながら真剣に取り組んでいました。
保護者の皆様のご協力のおかげで、無事に避難訓練を行うことができました。
ご協力ありがとうございました。

今日は、ごはん、じゃがいものそぼろ煮、野菜の甘酢かけ、明日葉団子きな粉がけ、牛乳です。

今日は、チリコンカ-ンライス、ごぼうチップサラダ、メロン、牛乳です。

今日は、パインパン、マカロニグラタン、ツナと枝豆のサラダ、牛乳です。

今日は、豚肉とごぼうのごはん、ししゃものから揚げ、じゃがいもと油揚げのみそ汁、りんご、牛乳です。

今日は、ガパオライス、コーンと卵のスープ、小玉すいか、牛乳です。

今日は、二色サンド、トマトシチュー、イタリアンドレッシングサラダ、牛乳です。

５年生は茨城県から農家の田中先生をお迎えし、稲作について勉強を始めました。

第一回目は、稲作とは何かをお話ししていただいたり、実際に玄米やお米に触れたり、田んぼにいる生き物を見せていただいたりと盛りだくさんの内容でした。

授業の終わりには、実際に種籾を各家庭で用意していただいたペットボトルに植えました。

これからどう成長するのか楽しみです。

基本の技から難しい技まで。
休憩を入れなら２時間の練習に取り組みました。

子どもたちの一生懸命な姿に、指導する学年主任も気合が入ります！
まるで、電気うなぎのように一人の本気が伝播し、
“しびれる”踊りで、レベルアップ！

踊るときは踊る。
休むときは休む。
このメリハリの中に、上達があります。

そして、技をそろえるためには、心をそろえます。
心をそろえるためには、うわばきのかかとをそろえます。

一糸乱れぬソーラン節の完成を目指して。

　今日は５年生が総合的な学習の時間に行っている「稲作物語」の第１回目が各クラスで行われました。今年度も稲作の指導に田中さんをゲストティーチャーでお招きして学習します。今日は「稲の分けつ」や「おしべとめしべの特徴」などについて詳しく学習しました。５年生は真剣な表情で話を聞き、ワークシートに記録していました。