世田谷中生の団結を感じた運動会になりました。４月と５月に生徒たちが頑張ってきたことを上手に表現できた運動会でした。

　光芒一閃は今年度の運動会スローガンです。練習の成果を出そうと生徒たちは楽しみながら全力で競技に向かっています。校庭は、きらきらとした輝きが放たれているようです。

　運動会の予行は、進行に携わる各係の生徒の練習の機会でもあります。生徒の力で進める運動会です。

　１年生の学年練習は、体育館での練習になりました。学年種目のローハイドと大縄跳びの練習をしていました。

　雨雲が近づいてきましたが、１時間目に全体練習ができました。開会式とラジオ体操の練習をしました。

ねいろの校外学習は、目的地を生徒みんなで話し合って決めて行います。今年は日本科学未来館としながわ水族館に行きました。

　３年生の学年練習は、ムカデ競走の練習をしていました。「イチ、ニ、イチ、ニ」の声に合わせて、気持ちと足並みをそろえスピードアップをめざします。

　運動会の学年練習が始まりました。２年生はいかだ流しと全員リレーの練習をしていました。どちらも練習次第でタイムが縮まります。どれくらい上手になっていくでしょう。、期待です！

　生徒総会があり、生徒会役員会と８つの専門委員会の活動について話し合いを行い、活動方針が決まりました。次は実行と協力です。

校長先生の話（青いバトンの物語）、テニス部の表彰、安全指導がありました。

安全指導では、熱中症に関する対策について話しました。水筒を持ってきて水分を確保するとともに、朝食をとる、睡眠をとることが熱中症対策になります。これから暑い日がやってきます。十分対策して安全に夏を乗り越えましょう。

「青いバトンの物語」
　6月1日の運動会をめざして、これから練習が本格化していきます。今日はその前に、みんなに聞いてほしい実話を話します。

　もう25年くらい前のことですが、私はここで、一人の先生として働いていました。世田谷中ができる前の山崎中学校という名前の学校です。ある年、私はC組の担任をしていて、運動会のクラスカラーは今と同じ青でした。きっとずっと変わっていないのでしょう。受け持つクラスに宇佐美君という名前の足の速い生徒がいて、もちろん、リレ一の選手でした。彼は、ものすごい照れ屋で、自分から人に話しかけることは、苦手なタイプの子です。なので、みんなが喜ぶようなことを言うことは、滅多にありません。

　でも、自分が決めたことは、とにかく頑張る生徒で、運動会の朝練がある時は一番早く登校し、放課後練習も真っ先に校庭に出て、黙々とランニングをしたり、4人でバトンパスの練習をしたりしていました。とにかくひたむきさが取り柄の宇佐美君です。

　運動会当日、彼は、生徒席の一番前の席で、クラスの生徒が走るたびに、飾る言葉もなく、ただひたすらに「がんばれ！」と声を上げ続けていました。そのうち、「がんばれ！」の後に、「がんばればいいことあるぞ！」と言い出し、クラスの子も面白がって、一緒に同じ応援を始めていました。

　いよいよ、運動会の最終種目の別対抗リレーです。グランドの盛り上がりが最高潮に達し、それまでの学年練習がそうであったように大接戦のレースになりました。宇佐美君の番になり、第2コーナーを曲がって直線に入った所で、宇佐美君の真横に、別のランナーが並びます。その時、たぶん横の選手の体が、宇佐美君のバトンに当たったのでしょう。手にしていたバトンが、するりと手から逃げ、下の方に落ちていきました。

　誰もが「あっ！」と思った次の瞬間、勢いよく落ちたバトンが地面から跳ね返ってきたのです。宇佐美君は、それを窮屈そうに抱きかかえると左手に持ち替えて、再びスピードを上げて走り始めました。一度スピードを弱めたため、宇佐美君は3着で次のランナーにバトンを渡すことになりましたが。その後の選手が、1位と2位のクラスを抜いてくれて、先生のクラスは優勝することができました。

　落ちたバトンが跳ね返るなんて奇跡だとみんなは大騒ぎでした。でも、私は今でも、あれが奇跡だとは思っていません。誰よりも一生懸命に練習し、誰よりも大声で仲間を励まし続けた字佐美君に、「あんなご褒美があってもよいはずだ。」と思っています。「頑張ればいいことあるぞ！」、私はこのことを教え子から教わりました。教わったというより、見せつけられたという感じです。何かあったときは、今でも時々このことを思い出し、自分に言い聞かせています。

　土曜授業の１時間を使って、１年生がインターネットやスマートフォンなどの正しい使い方を学びました。便利・楽しさと危険・辛さが表裏の関係にあることを知る学習になりました。

　今年度はF組もコミュニケーションタイムを採り入れます。毎週金曜日は学年を超えて、テーマに沿って意見を発表し合います、先生や支援員も積極的にかかわります。

　朝の時間を利用したコミュニケーションタイムが、連休明けの５月７日から始まりました。１年間で２５回実施します。テーマに沿った１対１の対話で、話す力と聞く力を高め、コミュニケーション上手になることをめざします。

　新年度から再開した対面給食にも慣れたようで、どのクラスも楽しそうな給食風景です。登校後の下駄箱の靴がもっともきれいにそろっているのが最上級生であるのは、本校のよいところの１つです。

　今週は、杜の学び舎であいさつ運動を実施しました。小学生と中学生が並んであいさつをする１日のはじまりは、いつもと違った新鮮さがあります。小学生は元気よく、中学生はしっかりとあいさつをしてました。

　学校運営委員長から贈られた５月人形が生徒を迎えています。今週の放課後は教育相談です。どんな１年間にしたいのか、どんな自分をめざすのか、生徒が語っています。

　文化部にも1年生が仮入部をしています。囲碁将棋部では、さっそく対局が始まっていました。美術部の１年生は女子がほとんどでした。英語部は新しいALTと一緒に活動が盛り上がっていました。ALTも本校１年生です。

　部活動の仮入部期間です。運動部は校庭でも体育館でも、１年生が加わって活動していました。

　第１回の専門委員会があり、６つの委員会が組織づくりや目標決めを行いました。各委員会が生徒にとって過ごしやすい学校づくりをめざします。

全校生徒での初めての朝礼です。
朝礼で気をつけ、礼と号令をかけないのには先生たちのの願いが込められています。場の空気を読み、先を察知して、自分で行動できるようになって欲しいからです。

社会に出て、言われたことだけやっているのと、自分で考えて判断して、自分から行動するのでは大きな違いが生まれます。

学校の挨拶はその絶好の場面です。挨拶は、決まりでもルールでも何でもありません。
声を出して挨拶するのも、軽く会釈して挨拶するのも、相手をみて自分で考えて行動していることです。

始業式からのみんなの様子を見ています世田谷中生いいスタートを切れたなと思っています。