スポーツテスト終了後、3時間目は振り返りです。
事前に立てた目標に対して、どのようになったか？
それぞれじっくり向き合い、言語化しました。
鉛筆の音だけが響く時間でした。
スペースが足りずに裏まで書く子も！

伝統工芸室で、２年生が１年生に紙漉きを教えました。今日は、1組グループでした。２年２組と１年２組は１３日木曜日に行います。
学習感想より
「今日、１年生に紙すきを教えました。１年生はすごくがんばったなと思いました。なぜなら、1まい目は少ししっぱいしてたけど、2枚目はせつめいしなくても自分だけで紙すきをしていたからです。」
「紙すきが終わって、いっしょに遊んでいるとき、１年生が、もう一回紙すきをしたいな、と言ったのでうれしかったです。」「来年、１年生が２年生なって、新しい１年生に教えるのが楽しみです。」

会社活動でお知らせしたいことや成果物を掲示するコーナーができました。

初めて紙漉きをする１年生のために、２年生がスライドをつくってきてくれました。
動画を見せてくれたり、実際にやり方の動作を見せてくれたりして、紙漉きのイメージを掴むことができました。

本番うまくいくかな？
はじめて漉く紙はどんな感じになるかな？
わくわくが止まらない１年生たちです。

シャボン液の粘度を上げて、大きなシャボン玉づくりに挑戦しました。
大きなシャボン玉をたくさんつくり、盛り上がりました！

にこにこ大さくせんで１年生に紙漉きを教える活動をしています。
今日は、２年1組が１年1組のみんなに紙漉きの手順を教えました。
写真や動画を使って作った資料を見せながら、一生懸命説明をしていました。
学習感想には、「１年生がうなづきながら聞いてくれたからうれしい。」「かみすきがうまくいくといいな。」と、上級生として１年生に楽しんでほしいという気持ちが溢れていました。

色セロハンを使って、すてきななかまたちをつくりました。
光に当たると綺麗です。

ひらがなの学習もそろそろ終わりを迎えそうです。
姿勢よく、静かに集中して取り組んでいて素晴らしいです。

長座体前屈です。体の柔軟性が分かります。

今日のスポーツテストでは、たくさんの保護者の方・地域の皆様にお手伝いをいただき、スムーズに運営することができました。
ご協力いただきましてありがとうございました。

反復横飛びです。
敏捷性(アジリティ)を測定します。

ソフトボール投げです。
運動を調整する能力の「巧緻性（こうちせい）」と、すばやく動き出す能力の「瞬発力」が試されます。

上体起こしです。
ランチルームで行いました。

筋力と筋持久力が試されます！

いよいよスタートです！

スポーツテストでは6年生が1年生を連れて、一緒に回ってくれます。その前に、顔合わせとして二学年で遊ぶ時間をつくりました。
校庭・体育館で6年生にたっぷり遊んでもらった1年生たちは大満足でした。

いつも優しくしてくれて本当にありがとう！

すくすくと育っている朝顔。実はお花が咲き始めています。例年より早いので驚いています。全員の花が咲き揃うのが楽しみです！

3-1、最初の読み聞かせは「ハーメルンの笛吹き」。
聞き入っていました。

飲み終わった後、上手にたためるようになってきました！

「道のり」と「距離」
の違いを勉強しました。
上手に説明できました！

3-1、いいことと悪いことの線引きについて話し合いました。
最後、振り返りも一生懸命書いています。

「わぁー！パンの耳だー！」
歓声が教室に響き渡ります。


今日の給食はシナモントースト。
栄養士さんが、パンの耳は捨てることが多いので、ぜひ食べてほしいと出してくれました。

ありがとうございます！と栄養士さんに
伝えていました。

子供たち、笑顔でもりもり食べていました！