命を守るために必要な救急救命講習を教職員で受講しました。
心臓マッサージの仕方と、AEDの使い方を学びました〜

国語の指示する語句の役割を理解し、使い分ける学習です。
実際にこそあど言葉を使って、指し示し、理解を深めていきました〜

図工の絵の具で描くことを楽しみながら、表したい形や色を考え、工夫して表す活動です。
筆の太さ、色使いなども考えながらそれぞれの作品づくりに取り組んでいました〜

書いた観察記録文を友達と読み合い、互いの文紹運おいところを伝え合う国語の活動です。
学習の「学び合う」活動を通しても、自分の考えを伝えたり、温かい言葉を掛け合うことを大切にしながら、本校の今年度の重点目標の一つである「自己肯定感・協働する力の育成」を目指しています・・・・・

図工の学習です。
絵の具で描くことを楽しみながら表したい形や色を考え、工夫して描きました〜
作品を写真にとり、感想なども書き込んでいました〜

はさみを使って様々な線を切る活動です。
コツをつかみながら上手に切り取っていました〜

加法の問題場面を式に表し、答えを求める活動です。
学習したことをいかして問題解決に取り組んでいました〜

五十音表を読む活動です。
口形に気を付けて、縦や横に読んだり、各行や列の音の特徴に気を付けて読んだりしました〜

塩焼きそば
カレードレッシングサラダ
フルーツヨーグルト
牛乳

豚肉とごぼうのごはん
焼きししゃも
白玉団子汁
牛乳

中学年の走の運動、「かけっこ・リレー」の学習です。
「かけっこ・リレー」では、調子よく走ったりバトンの受け渡しをしたりすることを学習します。

低学年の「走・跳の運動遊び」の学習を踏まえ、中学年では、「走・跳の運動」の楽しさや喜びに触れ、その行い方を知るとともに、基本的な動きや技能を身に付けるようにし、高学年の「陸上運動」の学習につなげていきます・・・・。

また運動を楽しく行うために、自己の課題を見付け、その解決のために活動を工夫したり、決まりを守って運動したり、勝敗を受け入れたりすることも大事な学習です・・・

体育の学習を通しても、用賀小学校の令和６年度の重点目標の一つ、「健康な心や体を自らつくろうとする力の育成」をめざしています・・・・

いよいよ最後の記念撮影です。帰途につきます。

角の大きさについての学習です。
三角定規を組み合わせてできる角の大きさについて調べる活動に取り組んでいました〜
子ども同士で教え合い、高め合う場面も・・・・・
学び合う活動の中では、温かい言葉を掛け合うことも大事にしていきます・・・・

５年生では、動物の発生や成長について魚を育てたり、資料を活用したりしながら学習していきます。
メダカの卵や産まれたばかりの稚魚を観察する活動に取り組んでいました。

三角定規の角の大きさについての学習です。
分度器で測って確認しながら、調べたことの気づきについても発表していました〜

言葉遊びを通して言葉の豊かさに気付く学習です。
自分たちで「あいうえおのうた」を創る活動に取り組んでいました〜

世田谷区のことについて学習している３年生〜
追究したい学習問題をつくる活動に取り組んでいました〜

音楽の学習です。
戦士絵の伴奏に合わせ、曲想を感じ取りながらみんなで歌いました〜

撮影が可能な場所での見学の様子をご紹介します。今は衆議院議場で説明を伺っています。「こんなところに座れるなんて」とつぶやいている子どもがいました。午前中は見学の方が多かったようですが、今は貸し切りのような見学です。ゆっくり落ち着いて学ぶことができています。

いよいよ衆議院の見学です。通行証代わりのパンフレットをいただきました。