学校日記では、子供たちの様子をお伝えしていきます。

1年生読み聞かせ

今日1年生は池之上小学校の図書館に行って、
図書司書さんによる読み聞かせをしていただきました。
楽しい絵本を読んでいただき、
子どもたちは集中して聞いていました。
たくさんの絵本を紹介していただきました。
保護者の皆様も、子どものころに読んだ絵本が
あるのではないでしょうか。
来週から本の貸し出しも始まります。
とっても楽しみですね。
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6年生朝の会

 今日も6年生は、ZOOMを使って
登校しないチームも朝の会に参加することができました。
今学校では、飛沫を防ぐために、
大きな声でのあいさつをしないようにしています。
ZOOMで参加の児童は、
各家庭から元気にあいさつしてくれる児童もいて
やっぱりあいさつってよいものだと感じます。
今日のお題は生まれ変わったら何になりたいか。
「ハムスターになりたい!くるくる回る遊具で遊びたいから」
そんな会話が聞かれ、ホッコリしました。
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分散登校日、暑いですが、頑張って登校しています。

今日も分散登校日です。
Aチームの子たちが登校してきました。
このところ朝からとても暑いですが、
集団登校の子どもたちも上手に歩けています。
一緒に学校まで来てくださる保護者の皆様も多く、
とてもありがたいです。
学校主事や区職員、警備員が配置されていますが、
子どもたちの安全見守りを
今後ともよろしくお願いいたします。

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新型コロナウイルスの3つの顔を知ろう!

「新型コロナウイルスの3つの顔を知ろう!」という
学習しています。
新型コロナウイルスの感染のこわさもありますが、
本当に怖いのは、「3つの“感染症”」という顔があることです。
第1の“感染症”は、病気そのもの。
第2の“感染症”は、不安と恐れです。
わからないことが多いため、
強い不安や恐れを感じ、ふりまわされてしまっています。
そして、第3の“感染症”は、嫌悪・偏見・差別です。
不安や恐れは、ウイルス感染にかかわる人や対象を
日常生活から遠ざけたり、差別するなど、
人と人との信頼関係や社会のつながりを壊してしまいます。
ということを確かめ、
これらの“感染症”をふせぐために、どのような工夫ができるか、
各学年各学級で学んでいます。

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1年生 国語 初めて名前を書きました

1年生、国語の時間に、
自分の名前を書きました。
一文字一文字、丁寧に書き、
書き終わった子は、そのワークシートに
色鉛筆で色も着けていました。
最初の名前先品は、教室の外の壁面に掲示しています。
入学式の写真を見にいらした折にでも
ぜひご覧になってください。

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「ロイロノート」 5年生も使い始めています

「ロイロノート」を分散登校になってからの
家庭学習で使ってきた5年生。
今日は、「ロイロノートを学校のタブレットで立ち上げよう」という活動を
担任と共に確認していました。
今までは、家庭で保護者の方にも助けていただきながら、
ログインしていたチャンネルに、
今日は、まったくの自力で入っていきます。
ローマ字の大文字、小文字表記に戸惑いながらも、
全員が入ることができました。
習うより慣れろ、とは言われますが、
子供たちも、あっちこっち行ながらも、
それぞれが使えるようになっていくようです。

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教室には全員入れないけれど

まだ、クラスの仲間全員が一緒に教室に入ることはできませんが、
校庭では会うことができました。

今日の校庭の割り当ての学年は、
距離をとり、広がった状態ですが、
今年度初めてみんなで集合できることができました。
手を振りあ合ったり、軽く体を動かしたりして楽しそうでした。



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分散登校日だけれど、全員そろった6年生

今日は、分散登校Aグループも
Bグループも登校日です。
Aグループは、自分の教室で、
6年生Bグループは、体育館棟の図工室と
理科室で
低学年の担任や専科の先生と
3時間の学習をします。
ZOOM朝会では、学校と自宅でみんながそろった6年生。
教室は違っていても、今日は学校で初顔合わせです。

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分散登校日だけれど、全員そろった5年生

今日は、分散登校Aグループも
Bグループも登校日です。
Aグループは、自分の教室で、
5年生Bグループは、体育館棟の家庭科室と
音楽室で
低学年の担任や専科の先生と
3時間の学習をします。
もう専科教室も使い慣れている5年生、
大きな戸惑いもなく、
落ち着いて学習に取り組んでいます。

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分散登校日だけれど、全員そろった4年生

今日は、分散登校Aグループも
Bグループも登校日です。
Aグループは、自分の教室で、
4年生Bグループは、3階の少人数教室と
3階の図書室で
低学年の担任や専科の先生と
3時間の学習をします。
「教室ではないとことはどう?」と尋ねると、
「変な感じ」
「まだ、慣れていません」という返事。
不便をかけて、ごめんなさい。

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分散登校日だけれど、全員そろった3年生

今日は、分散登校Aグループも
Bグループも登校日です。
Aグループは、自分の教室で、
3年生Bグループは、2階のスマイルルームと
1階のすくすくルーム(昇降口隣の会議室)で
低学年の担任や専科の先生と
3時間の学習をします。
教室で一緒にはなれませんが、
3年生以上、全員がそろって学校生活を送ります。
そして、22日(月)の通常の教育活動再開に向けて、
子供たちの生活リズムがもとに戻りつつあります。

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明日12日(金)は、分散登校AグループもBグループも登校します

明日12日(金)は、分散登校Aグループも
Bグループも登校日です。
明日は、Aグループは、自分の教室で、
Bグループは、会議室や図工室、音楽室などで
3時間の学習をします。
3年生以上、200名近くが一緒に学校生活を送ります。
3密に気を付け、環境を整えてまいります。
教室以外の場所は、今日の帰りには、
学習用具を持っていき、
ご覧のように間隔も保つことができています。

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4年生思い切り空気でっぽう飛ばせました!

昨日と今日、4年生は理科「空気と水の性質」の学習のまとめとして、
「空気でっぽう」を飛ばして遊びました。
「ポン!」「ピン!」「パン!」
とにぎやかな音が校庭に響き渡っていました。
おうちにも、実験教材をもって帰っていましたが、
おうちでやると、家族から
「うるさ〜い!」と言われて、なかなかできない子もいたようで、
どうしたらより遠くに玉を飛ばせるか考えながら
楽しそうに、おもいっきりポンポン飛ばしていました!
空気は体積がばねのように伸び縮みして不思議ですね。

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1年生学校探検

こちらも昨日お伝えしましたが、
1年生は待ちに待った学校探検がありました。
みんな静かに、何があるかよ〜く観察しながら、
上手に探検することができました。

探検して集めたキーワード。
どんな言葉ができたでしょうか?
子どもたちが下校しましたら、聞いてあげてください。

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6年生から1年生へのプレゼント

昨日もお伝えしましたが、
6年生は「1年生となかよくなろうプロジェクト」という活動を
先週から行っていました。
今日はBチームの登校ですので、
6年生の子どもたちは、1年生の教室へ
「入学おめでとうカード」のプレゼントを渡しに行きました。
渡した後、少し照れながら、一言ずつ
「みんな仲良くなろうね」
「給食は美味しいから楽しみにしてね」
など心温まるメッセージを送っていました。
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風が強い中の登校

 今日の朝は風が強く、歩き辛かったので、
子どもたちはやっと着いた。という様子でした。
でも頑張って安全に気を付けて登校できました。
今日の午後からは天気が崩れるようです。
梅雨の時期傘をさす機会が増えますので、
さらに安全に気を付けて登校できるようにしていきます。
ご家庭でも声をかけてあげてください。
皆様のご協力のおかげで、
健康カードや検温をし忘れる子が少なくなりました。
ありがとうございます。

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6年生 1年生教室訪問

6年生、「1年生となかよくなろうプロジェクト」という活動を
先週から行っていました。
分散登校で学校に来た子供たちは、授業の中で。
在宅の子供たちは、家庭学習で作品をつくり
それを「ロイロノート」の保存場所に送ります。

第1弾は、「入学おめでとうカード」として、
1年生の入学を祝う気持ちをカードにして伝えました。

今日は、Aグループの6年生が、
1年生の教室に出向き、
カードを渡すという初めての“交流”も
できました。
まだ、お互いに手を取り合って、という訳にはいきませんが、
1年生に手を振る6年生の眼差し、
6年生を迎い入れた1年生の笑顔、
どちらもステキだな、と思いました。

第2弾としては、「ロイロノート」のビデオカメラ機能を使った
自己紹介動画を製作中です。
学校では、マスクを外し、声を出すことができないのですが、
家で、マスクを外し、声も出して、本番用の動画をつくっていきます。

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真夏日の集団登校で気を付けていること

昨日は、今年初の真夏日。
今朝も登校時間帯から、初夏の強い日差しが
旧池之上小学校にも注いでいます。
集団登校で一緒に学校に向かう子は、
7時50分前後には、旧池之上小学校に来て、
7時55分の出発を待ちます。
今までは、校庭で間隔を空けて、出発まで待たせていましたが、
この朝からの夏の日差しを避けるため、
昨日から体育館棟の1階で待たせるようにしました。
背負っていたランドセルもいったん降ろして、
水分補給もして、
7時55分、さあ、出発です。

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1年生学校探検

今日1年生は、待ちに待った学校探検がありました。
みんなたんけんボードをもって、
真剣な表情で学校の様々な場所を探検しました。
この探検にはミッションがあります。
校内にキーワードが貼られている場所が5か所あります。
そのキーワードを見付け、
5つのひらがなを並べ替えて、ある言葉にします。
さてどんな言葉になったのか。
子どもたちが帰りましたら、聞いてみてあげてください。
Bチームは明日実施ですので、秘密にしてくださいね。
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教員研修会

 本校には指導教諭が2名います。
指導教諭とは、それぞれの教科で専門性が高い教員です。
先生方の指導力向上のため、
他の学校へ行って指導する立場の先生ですが、
本校では直接校内研修会でレクチャーを受けることができます。
昨日は英語について、今日は道徳について
3密を避けながら研修会を行いました。
新学習指導要領が完全実施になった今年、
早く対話的な授業ができるようになることを祈りながら、
より良い授業をめざし、
今後も池之上小学校教員一同頑張っていきます。

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