読み聞かせ活動（２年）
５月２４日（木）の朝、
保護者の方に読み聞かせをしていただきました。 わざわざ図書館まで行って、読む本を選んできてくださる保護者もいらっしゃいます。 毎月１回行っていますが、子供たちはとても楽しみにしています。 写真は （上）１組 （中）２組 （下）３組 
５月２３日（水）の給食
今日の献立は、ごはんとひじきのふりかけ、五目うま煮、おひたし、 牛乳です。 “五目”とは“５種類の食べもの”や“色々なものが混合していること” を言います。 五目ごはんや五目そばなど、“五目”がつく料理名は色々ありますね。 今日の五目うま煮は豚肉、ごぼう、こんにゃく、にんじん、じゃがいも、 玉ねぎ、生揚げ、と色々な食材を使っています。 ≪２３日の主な食材の産地≫ ごぼう 埼玉 にんじん 徳島 じゃがいも 熊本 玉ねぎ 佐賀 もやし 栃木 はたらく消防の写生会（２年）
５月２３日（水）の１〜２校時
さわやかな快晴の中、１年生と一緒に「はたらく消防の写生会」を行いました。 世田谷消防署三宿出張所のみなさんにお越しいただき、 消防車、救急車、消防バイクの絵を描きました。 消防隊員のみなさんに耐火服を着ていただき、ポーズをとってもらい、 実際に消防のお仕事をしている姿のようにイメージして描きました。 
はたらく消防の写生会（１年）
世田谷区消防署の三宿出張所から 本物の消防車や救急車、バイクが校庭にやってきました。 大きなタイヤ、長いホース、真っ赤な車体、じっくりとよくみながら描きました。 生活科「わたしのあさがお」（１年）
５月１８日（金）に植えたあさがおの種。 水をあげにいくと、元気な芽が出ていました。二葉がひらいたあさがおもありました。 これからもきちんと水をあげて、大事に、大事に育てます。 ５月２２日（火）の給食
今日の献立は、ココアパン、マカロニグラタン、コンソメスープ、 牛乳です。 イタリアでは、小麦粉から作る製品を総称してパスタと言います。 マカロニやスパゲティなどに分かれ、その種類は３００種類以上もある と言われています。 今日のグラタンに入っているのはマカロニです。 マカロニだけでも様々な種類があり、色々な形のものがあります。 今日はまっすぐ筒状の形をしている“エルボ”とよばれるマカロニです。 ≪２２日の主な食材の産地≫ 玉ねぎ 佐賀 にんじん 徳島 キャベツ 愛知 パセリ 千葉 平成２４年度 運動会
５月１９日（土）は、澄み渡る青空の下に運動会を開催しました。
急な天候の変化などによる練習の制限など、様々な心配はありましたが、 運動会を迎えることができました。 保護者・地域の皆様にご協力していただいたので、 子供たちは、みんなで決めたスローガンを合い言葉に、 どの学年も徒競走、表現運動、団体競技など 精一杯に運動会に取り組むことができました。 今年度も白組が優勝しましたが、赤組も白組も一つになって 運動会を盛り上げて取り組むことができました。 
５月１８日（金）の給食
今日の献立は、ソース焼きそば、きゅうりのひとしお、 紅白白玉フルーツポンチ、牛乳です。 紅白白玉フルーツポンチには、赤と白の白玉もちが入っています。 運動会の赤組と白組をイメージして作りました。 赤い白玉もちは、トマトペーストで色付けしています。 明日は、いよいよ運動会です。 赤組も白組も、優勝目指して頑張ってください。 ≪１８日の主な食材の産地≫ 玉ねぎ 佐賀 にんじん 徳島 キャベツ 茨城 もやし 栃木 にら 茨城 きゅうり 群馬 ５月１７日（木）の給食
今日の献立は、中華丼、大豆とじゃこの甘辛揚げ、美生柑、牛乳です。 大豆は「畑の肉」といわれ、肉に匹敵する良質なたんぱく質を含んでいます。 また、イソフラボンも豊富に含み、骨を強くする働きがあります。 大豆とじゃこの甘辛あげは、大豆とじゃこをそれぞれ油であげて、 甘辛いたれとあえました。 ≪１７日の主な食材の産地≫ にんにく 青森 しょうが 高知 にんじん 徳島 ねぎ 茨城 白菜 茨城 チンゲン菜 静岡 ５月１６日（木）の給食
今日の献立は、ごはん、鮭のチーズ焼き、アスパラガスのサラダ、 タラモ和えです。 アスパラガスは今が旬の食べものです。 ちなみに、みなさんは白いアスパラガスを見たことがありますか？ アスパラガスに土をかぶせて光が当たらないように育てると、 白いアスパラガスになります。これがホワイトアスパラガスです。 他にも小さい種類のアスパラガスなどがあります。 「タラモ和え」は新メニューです。 つぶしたじゃがいもに、たらことバターを和えました。 子供たちに人気があったようです。 ≪１６日の主な食材の産地≫ キャベツ 愛知 きゅうり 群馬 アスパラガス 栃木 にんじん 徳島 りんご 青森 玉ねぎ 佐賀 じゃがいも 鹿児島 パセリ 千葉 騎馬戦に備えて・・・（５年）
運動会で楽しみな種目の一つに「騎馬戦」があります。 そこで、さらに騎馬戦を盛り上げるために使う「幟」（のぼり）を製作しました。 「百花繚乱」 「天衣無縫」 「一騎当千」 「天下統一」 「真剣勝負」 「健康第一」！？ など、戦いに向けて各々の思いを書きました。 大きな布に迫力のある文字を書いて、 ますます運動会に取り組む気迫が高まってきました。 運動会当日、勝つのはどちらか！？ 運動会に向けて（３年）
３年生は、運動会の本番に向けて、表現「花笠音頭」の笠作りを始めました。 クラスごとに、色の違う花笠で踊ります。 中央に鈴を付けると、笠を振るたびにきれいな音が鳴りました。 ３年生は、中丸小の校庭に色とりどりの花を咲かせます。本番が楽しみです。 ５月１５日（火）の給食
今日の献立は、ピザトースト、ヌードルスープ、アンデスメロン、 牛乳です。 メロンは、５月〜８月が旬の時期です。 食べごろの時期が近付いてきました。 メロンは、その豊かな香りと濃密な甘味で「果物の王様」とも呼ばれ 栄養価もとても高いです。 果肉に含まれる食物繊維はお腹の調子を整えたりお肌の健康に役立ちます。 甘味成分は吸収が早く、疲労回復に効果があります。 ≪１５日の主な食材の産地≫ にんにく 青森 玉ねぎ 佐賀 ピーマン 茨城 にんじん 徳島 キャベツ 愛知 パセリ 千葉 運動会の全体練習
子供たちが登校する頃は雨が降っていましたが、ちょうど雨が上がり、 校庭で練習を行うことができました。 入場行進、開会式、応援など、一通りの練習をしましたが、 先週からは、ほぼ毎朝のように体育朝会や音楽朝会で練習してきた成果があらわれ、 運動会の本番に向けて頑張っている様子が伝わってきました。 始めて行った応援練習も、応援団や高学年の子供たちが下級生を引っ張って、 相手の組に負けないような大きな声が出ていました。 運動会当日は、子供たちの練習の成果が存分に発揮できるように支援していきます。 ５月１４日（火）の給食
今日の献立は、ドライカレーライス、じゃがいもサラダ、牛乳です。 ドライカレーライスには、みじん切りにした野菜がたくさん入っています。 ひき肉と炒めてカレー粉などで味付けしました。 ５月１９日（土）は運動会です。 しっかり食べて、スタミナをつけていきましょう。 ≪１４日の主な食材の産地≫ 玉ねぎ 佐賀 にんじん 徳島 ピーマン 茨城 パセリ 千葉 きゅうり 群馬 じゃがいも 鹿児島 運動会の歌の練習
運動会で歌う「ゴーゴーゴー」という歌の練習を行いました。 始めは、「ゴーゴーゴー！」という部分を、 恥ずかしそうに拳をあげていた子供たちですが、練習が進むにつれ、 どんどん大きな声で歌いながら、拳を高くあげられるようになりました。 赤組も白組も、互いに負けないように大きな声で歌うことができ、 迫力もでてきました。 運動会本番の歌が楽しみです。 生活科「がっこうたんけん」（１，２年）
生活科で「がっこうだいすき」という単元を学習しています。 この日は２年生に学校の中を案内してもらいながら学校探検をしました。 前の日には、２年生から学校の地図がのったしおりをもらいました。 互いに自己紹介をしてから、１年生が行きたいところの希望を聞いてくれました。 当日は、行って見てきたところにシールを貼ってもらいました。 理科室やパソコン室、放送室やプールなど、 まだ１年生が知らないところにも連れて行ってもらい、 「〜を見てきた。」「すごかった。」「楽しかった。」と 言いながら教室に戻ってきました。 後日、１年生から心をこめて２年生にお礼の手紙を書いて渡しました。 ５月１１日（金）の給食
今日の献立は、ひじきごはん、けんちん汁、巣ごもり卵、牛乳です。 巣ごもり卵は新メニューです。 ほうれん草とベーコンを炒めたものをカップにしき、 その上に卵を一つずつ割り入れて、蒸しました。 ≪１１日の主な食材の産地≫ にんじん 徳島 ごぼう 埼玉 大根 千葉 里芋 埼玉 ねぎ 茨城 ほうれん草 埼玉 ５月１０日（木）の給食
今日の献立は、煮込みうどん、天ぷら（さつまいも、ししゃも）、 ゆかりあえ、牛乳です。 「ゆかり」は赤じそから作られます。 赤じそは、梅干しや漬物の色付けに使われています。 その梅漬けにした葉を乾燥させて刻んだものがゆかりです。 今日は野菜とあえています。 今日の小松菜は世田谷区で収穫されたものです。 地元でとれた新鮮な野菜です。 ≪１０日の主な食材の産地≫ にんじん 徳島 ねぎ 千葉 大根 千葉 さつまいも 千葉 キャベツ 愛知 きゅうり 宮城 ししゃも ノルウェー 運動会〜表現「サムライソーラン」〜（５年）
５年生は、運動会に向けて毎日、表現の演技練習をしています。 今年は「サムライソーラン」。 休み時間になると、自分たちで音楽を流して自主練習をしている姿が見られます。 衣装を身にまとい、さらに気合いが入ったようです。 「サムライソーラン」では漁師と波、力強さとしなやかさを表現します。 ５年生の団結力にご期待下さい。 |
|
||||||
平成２３年度 学校関係者評価委員会 報告書