将来を考えよう！職業調べ
将来なりたい職業・興味のある仕事を１つ決めて、 １）どんな仕事なのか（仕事内容、一日の流れなど） ２）どうやってなるのか（資格や試験など） などを調べます。 調べてみると、いろいろな仕事があるんですね。 世の中は、さまざまな人たちによって成り立っているのだと、改めて感じます。 社会に出たとき、人のためになる仕事をしたいものです。 国際交流しました（３年）
国際交流をしました。 ゲストティーチャーの方から、フィリピンの生活や、文化などの話を聞いたり、 フィリピン語を使った仲間集めゲームなどをしました。 教室中にフィリピン語や英語、日本語が飛び交い、 外国の言葉や文化に慣れ親しんだ学習となりました。 読み聞かせ Vol.3
ボランティアの保護者の方に朝早くから教室に 来ていただき、読み聞かせをしてくれます。 ふだん元気いっぱいの６年生も、読み聞かせ となると「し〜ん」。 たった数分間で、さまざまなことを考える機会になります。 朝からとっても知的な時間でした。 全力を出し切った持久走大会！
大会まで、体育朝会や２０分休みに練習を重ねてきました。 本番では全員が自分の力を出し切って、最後まで走り抜くことができました。 順位は何位でも、全力を出し切った子供たちの表情は、達成感に満ち溢れていました。 感想の中には、「来年の大会に向けて、明日からジョギングをする。」という声もありました。 『継続は力なり』です。日頃から地道に力を付けていってほしいです。 １２月１６日（月）の給食
今日の献立は、子ぎつねごはん、豆腐団子のきのこ汁、焼きししゃも、みかん、牛乳です。 豆腐団子のきのこ汁には、豆腐と白玉粉を合わせた団子が入っています。 一見、普通の白玉団子ですが、半分は豆腐です。 豆腐には、大豆の良質なたんぱく質が含まれています。 給食では、いろいろなメニューで豆製品を使うようにしています。 今日のにんじん、ねぎ、小松菜はせたがや育ちです。 ≪１６日の主な食材の産地≫ いんげん 沖縄 玉ねぎ 北海道 えのき 長野 しめじ 長野 にんじん 東京 ねぎ 東京 小松菜 東京 みかん 愛媛 ししゃも ノルウェー 地域の宝物を紹介します。「下馬公園」
私たちは学校の近くにある「下馬公園」を調べました。
下馬公園良い所、それは 秋には、紅葉や黄葉がきれいだということと、 風がやさしくふく、ということです。 だからとても気持ちが良いのです。 よく晴れた日に、下馬公園のブランコに乗って、 風と一緒に紅葉と黄葉をながめていると幸せな気分になるのです。 文 中丸小学校３年１組 下馬公園グループ 
走りきった！持久走大会！！ ４〜６年
晴れ渡る青い空、十分に準備体操をしてから始めます。 今日まで練習してきた力を発揮する大舞台。 スタート前に、６年生の男子児童が、ケガで出場できない友達に、 「○○の分まで走ってくるからな！」と話しかけている一幕も。 子供たちは一人一人違った思いをもちながら、持久走大会に臨んだようです。 走り終わった後、 少し悔しそうにする子、 満足そうに笑っている子、 友達に「何位だった？」と聞いている子、 それぞれの爽快感があったのではないかと思います。 持久走大会の実施にご協力していただいた保護者の皆さま、地域の皆さま、心より感謝いたします。ありがとうございました。 「説明する」算数
「式の意味するものは何か？」 このことを説明するような問題もあります。 ２学期の学習単元が全て終わり、発展問題に取り組んでいます。 その中に「説明する」ことを求められるものが・・・。 計算の答えは１つですが、説明は多様な答えが生まれます。 黒板に様々な意見を書いて、お互いに学び合う。 そこで何かに気づくときは、力がついている瞬間ですね。 学区域の宝物「碑文谷公園」
僕たちが考える宝物は「碑文谷（ひもんや）公園」です。 みなさんは、「公園に遊びに行きたくない」「野球のグラウンドで遊びたい」 と思ったことはありますか。 安心してください。 碑文谷公園なら遊ぶものもあるし、午後３時からだと野球のグランドで遊べます。 そして、何とボートもあるので、ゆったりと心を落ち着かせることもできます。 こんな、すてきな公園は僕たちにとって、最高の公園です。 文 中丸小学校 ３年１組 碑文谷公園チーム １２月１３日（金）の給食
今日の献立は、たまごトースト、春雨スープ、カリカリ豆サラダ、牛乳です。 カリカリ豆サラダには、ひよこ豆に片栗粉をまぶして揚げたものが入っています。 カリカリゴリゴリした食感が混ざったサラダです。 今日のにんじん、ねぎ、小松菜はせたがや育ちです。 ≪１３日の主な食材の産地≫ パセリ 千葉 玉ねぎ 北海道 もやし 栃木 しょうが 埼玉 きゅうり 群馬 にんじん 東京 ねぎ 東京 小松菜 東京 ひよこ豆 アメリカ たまご 群馬 １２月１２日（木）の給食
今日の献立は、黒米ごはん、生鮭の南部焼、かぶときゅうりの浅漬け、さつま汁、牛乳です。 今日のごはんには、黒米の玄米が入っています。 黒米は、ぬかの部分に黒色の成分が含まれています。 精米をしてぬかを除くと色は薄くなるそうです。 黒米は、白いお米に比べると栄養も豊富です。 今日はいつものごはんに少し混ぜて炊きました。 今日のにんじん、大根、ねぎはせたがや育ちです。 ≪１２日の主な食材の産地≫ かぶ 千葉 きゅうり 群馬 ごぼう 青森 さつまいも 千葉 にんじん 東京 大根 東京 ねぎ 東京 鮭 チリ 黒米 秋田・鹿児島・岩手 いよいよ今週末は持久走大会！
今週の土曜日は、４〜６年生の持久走大会です。 １１月の下旬から、２０分休みに校庭や学校の周りを走って練習しています。 最近は気温も下がり、吐く息も白くなってきましたが、口では「寒いよ〜」と言いながら、毎回一生懸命走る子供たちの姿が見られます。 いよいよ本番までもう少し！ 中丸っ子は最後まで走り抜きます！！ １２月１１日（水）の給食
今日の献立は、和風スープスパゲティ、粉ふきいも、キャロットゼリー、牛乳です。 和風スープスパゲティは、名前の通り、スープのスパゲティソースです。 寒い日が続くので、体が温まるメニューにしました。 しょうゆとバターで味付けをした、和風のスープです。 ≪１１日の主な食材の産地≫ にんにく 青森 玉ねぎ 北海道 にんじん 千葉 しめじ 長野 えのきたけ 長野 キャベツ 愛知 じゃがいも 北海道 ヴェルディサッカー教室
ボールを使ってのいろいろ動きや遊びを教えてもらいながら、ボールと友達になりました。 ルールの中で、考えて工夫すること、コミュニケーションをとりながら活動することなどの大切さを教えていただきました。 サッカーも人生も、 「相手を思いやること」 「よく考えることこと」 は同じだということも学ばせていただきました。 最後のゲームでは、男子も女子もそれぞれ思い切り走ってサッカーを楽しみました。 わくわくミシン
ミシンの上糸、下糸に苦戦しながら取り組んでいます。 最初は、糸を付けないで、紙に穴をあけるところから始めました。 慣れてくれると、糸をつけて練習布に挑戦しました。 早くできた人は、コースターを作ることにも挑戦しました。 １２月１０日（火）の給食
今日の献立は、磯おこわ、吉野汁、ちーちくトンネル、牛乳です。 ちーちくトンネルは新しいメニューです。 トンネルのようなちくわのあなにチーズを入れ、パン粉の衣をつけて揚げました。 今日のにんじん、ねぎ、小松菜は、せたがや育ちです。 ≪１０日の主な食材の産地≫ いんげん 沖縄 もやし 栃木 にんじん 東京 ねぎ 東京 小松菜 東京 昆布 岩手 ひじき 済州島 中丸の宝物を紹介します。「南原公園の桜」
春になると桜がきれいです。 桜が散ってしまっても花びらのじゅうたんができます。 それで春の気分を味わってみてください。 春だけではなく夏には噴水で涼しく、秋には色づいた木々がきれいです。 どんな季節でも楽しめることがあるはずです。ぜひきてください。 文章 ３年１組 南原公園グループ １２月９日（月）の給食
今日の献立は、ごはん、大豆のカレー煮、キャベツサラダ、紅マドンナ、牛乳です。 大豆のカレー煮には大豆をたくさん使っています。 大豆は“畑の肉”とよばれる程、良質なたんぱく質を多く含んでいます。 その他、カリウムやカルシウム、鉄なども多く含みます。 ごはんにもパンにも合う、カレー風味のミートソースです。 今日はドライカレー風に盛り付けていただきます。 ≪９日の主な食材の産地≫ にんにく 青森 玉ねぎ 北海道 セロリ 静岡 キャベツ 愛知 にんじん 千葉 紅マドンナ 愛媛 大豆 北海道 １２月６日（金）の給食
今日の献立は、中丸ラーメン、たこあげ、こんにゃくサラダ、牛乳です。 今日は６年生のリクエスト献立です。 今回は、リクエスト上位のものだけではなく、少し変わったリクエストも取り入れました。 “たこ焼き”というリクエストがあったので、給食では“たこ焼き”ではないですが、 油で揚げた“たこあげ”を作りました。 今日のにんじん、白菜、ねぎはせたがや育ちです。 ≪６日の主な食材の産地≫ 玉ねぎ 北海道 にんにく 青森 しょうが 埼玉 キャベツ 愛知 きゅうり 群馬 もやし 栃木 にんじん 東京 白菜 東京 ねぎ 東京 たこ モーリタニア ALTの授業の様子
２年生の教室に、ＡＬＴの先生が来てくださいました。 ２年生になって、２回目です。 はじめに、挨拶やお天気の話をしました。 そして、今日のメインテーマは「スポーツ」です。 ベースボール、バスケットボール、スイミング、スキーイング、ドッジボール、 ランニング、バレーボール、バドミントン、サッカー。 カードを見ながら繰り返し発音し、ウォーミングアップしました。 次に、先生や子どもたちがジェスチャーするスポーツを当てるゲームをしました。 最後に、 「What sports do you like?」 「I like ・・・・・」 のやりとりを活用して、フルーツバスケット（スポーツバージョン）をして楽しみました。 はじめは緊張していた子どもたちもだんだんとリラックスして、楽しく活動することができました。 次回が、楽しみです。 |
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平成２５年度 重点目標の具現化のための方策