５月３１日（木）の６時間目、５年４組は社会科の授業でした。授業前に子どもたちお楽しみの「世界の国探し」をしていました。最初は先生が出題し、その後子どもたちが指名制で楽しんでいました。授業は単元名「自然条件と人々のくらし」から北海道の気候に合わせた家のつくりの工夫について調べました。雨温図や写真、家の断面図などの資料から多くの気付きがあり、積極的に発表をしていました。

　５月３１日（木）の５時間目、４年４組は道徳の授業でした。「ちこく」というお話を読みながら、相手の立場や状況を理解することの大切さについて考えました。自分の考えをまとめたあと、隣りの席の友達と意見交換をしました。

　５月３１日（木）の３時間目、４年３組と４組は少人数算数の授業でした。３組では単元「いろいろな四角形」の中の「平行四辺形」についての学習でした。前の時間に台形を学習した子どもたちは、例示された図形の中に「向かい合った２組の辺が平行の四角形」があることにすぐに気付きました。自分の考えをすすんで発表する姿がたくさんありました。

　６月２日（土）に地域のおまつりがあります。毎年、本校の４年生が学校の代表として参加しています。披露するのは運動会の団体演技「エイサー☆遊び庭」です。授業日ではないため有志による参加です。休み時間を利用して練習をしています。写真は５月３１日（木）の中休みの様子です。

（今日の献立）
　・ごはん
　・打ち豆のみそ汁
　・いかのかりんとう揚げ
　・小松菜のサラダ
　・美生柑
　・牛乳

　「打ち豆」は、大豆を石うすの上でつぶし乾燥させたもので、主に日本海側の雪の深い地域で伝統的に作られている大豆の保存食です。大豆本来の良質なたんぱく質は損なわれないため、さまざまな料理に使うことができ、東北地方や北陸地方の郷土料理にもなっています。

　３１日（木）の２時間目は、４年１組２組の算数の授業でした。２学級を３つに分けて習熟度別に行いました。４年２組の教室では、単元「いろいろな四角形」の中の「台形」について学習をしました。台形の定義をみんなで考え、最後は台形を自分でかいてまとめました。

　３１日（木）の１時間目、４年１組は道徳の授業でした。「決めつけないで」というお話を読んで、自分はだれに対しても偏見をもつことなく、公平な態度で接しているかをふり返りました。

　東京都埋蔵文化財センターでの体験の、もう一つの目玉は「火起こし」です。舞錐（まいぎり）という道具を使い、摩擦で火種を作り、移し火をしてそこに息で風を送り、木片から炎が上がれば成功です。やり方を教わっても、恐る恐る取り組む子どもたちが多い中、思い切って舞錐に力を込めたグループから待望の炎が上がると自然に拍手が起こり、それからは至るところで歓声が上がりました。
　午後は、府中の森芸術劇場で「魔法を捨てたマジョリン」を鑑賞。人の心の温かさ、みんなで力を合わせて取り組むことのすばらしさを、本格的なミュージカルから全身で受け取る子どもたちが、そこにいました。（撮影不可のため、写真でお伝えすることができずに残念です。）

　縄文時代の服飾のコーナーでは、いにしえの人々が実際に着ていたであろう衣装とともに、帯、ネックレス、鞄などがおいてあり、自由に身に着けることができます。一人では恥ずかしいけれど、みんなでやれば大丈夫。数人のグループごとに、思い思いの出で立ちで記念写真に収まる様子は、何ともほほえましいものでした。体験の後は、今後の学習に生かすべく、見学で気付いたことをしっかりと記録する姿も見ることができました。

　東京都埋蔵文化財センターでは、なんと縄文式土器に触ることができます。同じ縄文式土器でも、時代や場所によって、形状や厚さ、手触りがまちまちです。それらの違いに気付いた子どもたちのつぶやきが、様々に聞こえてきました。さらに体験コーナーでは、土器の破片をパズルのように組み立たり、両手で抱えてその重さや感覚を感じ取ることもできるようになっているほか、縄目模様を粘土に写し取ることもできるなど、活動のバリエーションが豊富で、とても楽しい時間となりました。

　5月30日、6年生は校外学習で、東京都埋蔵文化財センターと、こころの劇場に行ってまいりました。多摩センター駅から10分とかからない場所に「遺跡庭園　縄文の村」を併設する東京都埋蔵文化財センターは、豊かな自然に囲まれ、いにしえの時代に気軽にタイムスリップできる、大変魅力的な施設です。まずはセンターの方とご挨拶。館内をどう巡るのか、どんな体験ができるのかをご説明いただきました。

（今日の献立）
　・ごはん
　・あおさの佃煮
　・かつおの南蛮づけ
　・ぐる煮
　・野菜のゆずこしょう和え
　・牛乳

　今日の給食は高知県の郷土料理を再現しました。給食では珍しいかつおや、ゆずこしょうを使ったいつもと一味違う味に、子どもたちも興味津々でした。

　ひかり学級のろう下には、「ひっかきえ」と題した作品が掲示されています。白画用紙に前もって色をつけ、その上から真っ黒にぬりつぶしました。最後にわりばし等でひっかいて絵を完成させました。遠目だと真っ黒ですが、そばで見るとたくさんの色が登場していてとてもきれいです。

　３０日（火）の１・２時間目、１年生はけんばんハーモニカの講習会に参加しました。外部から講師をお招きしました。ドの音に親指を置くこと、シュークリームを包むように指先を丸めることなど順に進みました。子どもたちはうた口を初めてつけて、ドの音を時に大きく時に小さく出しました。最後は、講師の先生の演奏に合わせながらトゥトゥとタンギングをしました。写真は、１組３組４組の様子です。２組と５組は２時間目に第２音楽室で行いました。

　３０日（水）６年生が校外学習に出かけました。目的地は２つ。午前は多摩市にある都立埋蔵文化財センターの見学、午後は府中市にある「府中の森芸術劇場」にて劇を鑑賞します。子どもたちは先生方や主事さんの見送りを受けて午前８時３０分に学校を出発しました。

　２９日（火）の４時間目、３年１組は図画工作の授業でした。「みどりのつみ木」と題して、絵の具を使いました。青色と黄色を混ぜると緑色になることは子どもたちもよく知っていますが、そこに、青、黄、白、黒の絵の具を少しずつ混ぜ合わせて色を変化させていきました。画用紙に作った色で１個の積み木を描いていきました。色の変化を楽しみながら積み木を重ねていました。終了の合図を聞いた子どもたちは「もっとやりたーい」と次々に言っていました。

　２９日（火）の３時間目、２年１組は道徳の授業でした。「本がかりさん　がんばっているね」と題した資料を読んで考えました。後半は、資料からはなれて自分の当番活動についてふり返りました。「黒板を心をこめて消しています。」「早く大きくなってほしいと思っています。」「いつも楽しい気持ちでやっています。」などのふり返りに子どもたちみんなが笑顔になりました。

　２９日（火）の１時間目、３年５組は国語の授業でした。単元「すじ道を立てて話そう」の学習の第１回目です。生活の中の小さなできごとを思い出すところから始まりました。子どもたちは、「土曜日に○○に行った。」「日曜日に習い事の検定を受けた。」「月曜日にホウセンカの観察で毛虫を見つけた。」など、小さなできごとをたくさん見付けていました。できごとは、１行日記にして書きました。

〈今日の献立〉
・ホットドッグ
・クリームスープ
・フレンチサラダ
・清見オレンジ
・牛乳

　今日の給食は、プリッとした食感のウィンナーソーセージが挟まった「ホットドッグ」に、ドレッシングが人気の「フレンチサラダ」。子どもたちに魅力的なメニューで、どのクラスも楽しい給食時間を過ごしていました。

　２８日（月）の５時間目、３年４組は国語の授業でした。教材名「米と麦」の学習から、今回は「要約する」ことをめあてにして取り組みました。子どもたちにとって初めての要約のため、よく知っている「ももたろう」のお話で練習をしました。３０字以内でまとめようとキーワードを見付け、字数も考えながらまとめる姿がありました。