１年生の窓には図画工作の時間に作った作品が飾ってあります。題材名は「ひかりのくにの　なかまたち」です。透明なビニール袋に色セロファンを入れるなどして、たくさんの仲間を誕生させています。太陽の光がほしいところですが、窓に飾ることできれいに見えています。

　３年生の廊下には総合的な学習の時間に取り組んだ「車いす体験」の新聞が掲示されています。車いすについて調べたことや体験して感じたことがまとめられています。

　６月から区内の３年生と４年生は「オリンピック・パラリンピック　モザイクアート」に取り組んでいます。一人１枚ずつ画用紙が配られ、オリンピックやパラリンピックに関する絵を描きました。上が３年生、下が４年生の作品です。今後、一人ひとりの絵を業者がスキャニングし、小さなモザイクとなり、来年の夏に馬事公苑に飾られるとのことです。

　１１日（木）の５・６時間目、５年生は体育の時間でした。水泳の学習を行いました。昼休みに小雨が降ったので、開始を少し遅らせてからスタートしました。子どもたちは元気に水の中に入りました。先週、水泳のオリンピアンから「けのびが大事」と教えていただいているので、子どもたちも自分の目標を決めて壁を蹴っていました。

　１１日（木）の５・６時間目、４年３組は図画工作の時間でした。題材名「とんとんつないで」の仕上げに取りかかっていました。釘や接着剤でつないだ木片に着色していました。細かい着色も集中して行っていました。

　１１日（木）の５時間目、３年５組は音楽の時間でした。最初に、「ぶどうの木」「あなたがそこにいるだけで」「茶つみ」の歌を歌いました。歌声が地声から頭声に変わってきていて、とてもきれいでした。歌のあと、リコーダーの練習になりました。

　１１日（木）の５時間目、２年１組は図書の時間でした。先週借りた本を返してから、借りる本を選び、その後は各自のお気に入りの場所で静かに読書をしていました。

　１１日（木）の５時間目、ひかり学級は算数の時間でした。５クラスに分かれて学習をしています。数字の学習をしたり、時計の読み方や両替の仕方を練習したりしていました。先生の「OK]「できたね。」の声に子どもたちはとても喜んでいました。

　フレンドワールドは、１年生と６年生、２年生と５年生、３年生と４年生がペアを組んでいます。遊びは上級生が考えます。各教室からは子どもたちの笑い声がたくさん聞こえてきました。６年生は遊びの最後に１年生に長なわ跳びのお手本を見せていました。

　１１日（木）の昼休み、フレンドワールドがあり、兄弟学年で一緒に遊びました。フレンドワールドの日は、そうじの時間から遊べるので子どもたちは楽しみにしています。今回は、１年生と６年生のみが校庭で、他の学年は各教室で遊びました。

〈今日の献立〉
　・パエリア
　・ミネストローネ
　・大根とひじきのサラダ
　・紅茶のカップケーキ
　・牛乳

　今日の給食には、いろいろな種類の食材を使っていました。パエリアのピーマン・赤ピーマン、サラダのホールコーン、ミネストローネのトマトなど、彩りが鮮やかで、にぎやかな給食でしたね。

　７月の図書室は、夏休み用の本の貸し出しをしています。また、課題図書の紹介もしています。

　１年生の教室や廊下には図画工作の作品が飾られています。「てでさわってかくの　きもちいい」の単元です。手に絵の具を付けて、線を引いたり、形を作ったりしていました。とてもきれいに仕上がっています。

　１０日（水）の放課後、合唱団の練習がありました。午後２時１５分から７５分間練習をしました。「わたしはこねこ」を歌い、部分的にでも響きを感じることができました。

　１０日（水）の３・４時間目、３年３組は習字の時間でした。縦画に気を付けて「土」の字を練習しました。一筆一筆丁寧に書く姿がありました。

　１０日（水）の３・４時間目、４年１組は図画工作の時間でした。図工室で「とんとんつないで」の続きをしていました。のこぎりで切った木片を釘やボンドでつなぎ、形を作ったり、着色したりしました。

　１０日（水）の３・４時間目、３年５組は図画工作の時間でした。教室で題材名「にじんで広がる色のせかい」に取り組んでいました。最初に白色のクレヨンで絵を描き、そこに薄めた絵の具を重ねていきました。淡い色合いややわらかな雰囲気が表現できました。

　１０日（水）の３時間目、３年４組は音楽の時間でした。第二音楽室でリコーダーの練習をしていました。二人ずつ立ってリコーダーを吹きました。

　１０日（水）の２時間目、６年１組は音楽の時間でした。第一音楽室で「ラバースコンチェルト」の合奏をしていました。４つのグループに分かれて練習をし、最後は全員で合わせました。

　１０日（水）の２時間目、ひかり学級は国語の時間でした。４クラスに分かれて取り組みました。ひらがなの練習をしたり、音読テストをしたりしていました。