６日（金）の昼休み、子どもたちは元気に外遊びをしています。クラス単位で遊んだり、先生と鬼ごっこをしたりして楽しく過ごしていました。休み時間終わりの音楽が流れると走って戻ってくる姿が素晴らしいです。

　６日（金）のお弁当の時間、ひかり学級では、４年生との交流会をしていました。数名の４年生がひかり学級のランチルームを訪問し、一緒にお弁当を食べました。「好きなキャラクターは何ですか」などの質問を互いにしながら、楽しく交流をしました。写真は上から、ひかり学級、４年生の様子です。

　お弁当を食べているときに、集会委員の５・６年生が各教室を訪問していました。９日（月）の朝に行われる集会のお知らせのためです。集会の内容を伝え、ポスターを置いていきました。写真は上から、１年生、３年生、６年生です。

　６日（金）、お弁当期間の４日目です。子どもたちは大好きなお弁当を楽しみにしています。保護者の皆様には、毎日お弁当作りをありがとうございます。写真は上から、２年生、１年生、６年生です。

　６日（金）は２年生が計測をしました。最初に養護教諭から「おへそのはたらき」のお話がありました。お母さんとおなかにいる赤ちゃんをつなぐ「へそのお」の役目を知り、子どもたちは驚いていました。その後、身長、体重の順で測定を行いました。写真は３時間目の２組の様子です。

　６日（金）の１・２時間目、５年３組は家庭科の時間でした。「オリジナルクッション」製作のために、新聞紙で作った型紙を布に当ててチャコで印をつけていました。わからないところは先生や友達に聞いて活動を進めていました。

　６日（金）の１・２時間目、１年生は体育の学習で水遊びをしました。水慣れのあと、「けのび」の練習をしました。子どもたちはプールの壁を蹴って、ぐーんと前に進めるようになりました。その後、赤組と白組に分かれて「宝探し」をしました。子どもたちは大喜びでした。

　６日（金）の朝、合唱団の練習がありました。「森のひびき」の歌をアルトとソプラノに分かれて練習しました。高い音が出てきたり、弾むようなリズムが出てきたりするので、子どもたちも曲の感じをつかもうと頑張っています。

　２時間目に体育館で、児童向けの「地域安全マップ」講習会が行われました。「入りやすく見付かりにくい場所」が危険であること、マップのための写真は「広くその場所の特徴を網羅するように撮る」ことなど、大切なことを具体的に教えていただきました。

　５日（木）の５・６時間目、５年生は体育の学習で水泳をしました。水慣れのあとに検定を行いました。見学の人が友達の泳ぎを応援したり、先生のお手伝いをしたりしていました。

　５日（木）の５・６時間目、３年２組は書写の時間でした。習字で「日」の漢字を書きました。今回は、「おれ」に気を付けて練習をしました。

　お弁当は、グループを作っていただいています。グループの作り方はクラスによって様々ですが、食後の会話が弾んでいるようです。写真は上から、３年生、２年生、１年生の様子です。

　５日（木）、お弁当持参３日目です。４時間目が終わると、「お弁当だあ」と子どもたちの声が廊下から聞こえてきました。「いただきます！」と元気に挨拶をして、保護者の皆様に作っていただいたお弁当を食べ始めました。写真は上から、ひかり学級、６年生、５年生の様子です。

　５日（木）の４時間目、５年３組は図書の時間でした。最初に司書の先生から、バーコードシステムの説明がありました。その後、本の返却をしたり、新しく入った本を見たりして読書を楽しみました。

　５日（木）の３・４時間目、ひかり学級は図画工作の時間でした。ランチルームで「粘土」をしました。作りたい物が決まると楽しんで作っていました。最後に一人ずつ作った作品の発表会をしました。

　５日（木）の３・４時間目、４年生は体育の学習で水泳をしました。来週で水泳の学習が終わることから、水慣れのあと、検定を行いました。級別に検定をしましたが、合格めざして頑張っていました。「合格しました！」と喜んでマジックテープを受け取りに行く姿がありました。

　５日（木）の計測は、３年生でした。上履きをきちんとそろえて保健室に入る姿がありました。写真は、３時間目に実施した２組の様子です。

　２学期になってからの毎日、主事さん方が花壇の草取りをしてくださっています。３０ｃｍ以上に伸びた草がどんどん抜かれ、山になっていました。休み時間、校庭に出てきた子どもたちの中には、「主事さんすごい。」と驚きとともに感謝の気持ちを伝える姿がありました。

　５日（木）の２時間目、３年４組は音楽の時間でした。後半はリコーダーの練習をしました。まとめとして３〜４人ずつその場に立って演奏をしました。演奏後、友達から良かったところの発表がありました。

　５日（木）の２時間目、４年３組、４組、５組は算数の時間でした。「小数」の学習で、今回は0.01より小さい数について考えました。