今日は、卒業バイキング給食の１日目です。１日目は６年１組と２組でした。みなさんの大好物が並び、喜んでもらえたようです。小学校の給食の楽しい思い出として、心に残ってくれたらうれしいです。

　今日の給食は、三色ピラフ、牛乳、たまごスープ、シーザースサラダです。
シーザースサラダのドレッシングは、クリームチーズやにんにく、玉ねぎを調味料と一緒にミキサーで混ぜて作ります。上からクルトンをちらしていただきます。

　今日の給食は、豆入りひじきごはん、牛乳、魚の照り焼き、おひたし、なめこの味噌汁です。
今日のご飯には大豆が入っています。大豆は、昔から「畑の肉」と呼ばれるほどたんぱく質が豊富です。そして、量だけでなく、非常に良質なたんぱく質が含まれていることがわかっています。また、肉に比べると脂質の量が少ないので、普段から食べてもらいたい食材のひとつです。

　３月１０日、全校朝会が行われました。
　校長先生からは、文集「せたがやの子」の入選者の表彰がありました。６年生の児童が代表で表彰状を受け取りました。
　続いて校長先生から、東日本大震災についてお話がありました。「明日で東日本大震災から３年が経ちます。あの日、津波に襲われた学校のひとつに、宮城県釜石市の釜石東中学校がありました。校舎は津波の被害に遭いましたが、学校にいた生徒は全員助かりました。普段から、津波を想定した避難訓練を行っていたそうです。地震があってから、すぐに走り始めるように訓練していました。訓練の通り、地震が起きてすぐ、生徒たちは避難所を目指して走り始めました。避難所に逃げたとき、白い煙のようなものが遠くに見えたそうです。それが津波でした。その避難所も危険だと判断し、さらに高い場所に逃げたそうです。」「釜石東中学校の生徒に、地震対策について教えていた大学の先生が呼びかけていたことが３つあります。１つは「想定にとらわれない」こと、２つめは「最善をつくす」こと、３つめは「率先避難者になれ」ということです。いつ、地震が起きるかわかりません。皆さん一人ひとりが自分の判断ですぐに行動できるように、心の準備をしておきましょう。また、いざというときどこに避難するのか、お家の人と相談する機会にしてください。」「今日のお話の資料にパネルを用意しました。あつまれ広場に置いておきます。後で見てください。」とお話がありました。
　看護当番の先生からは、「先週、学校の中を黙々と磨いていた人たちがいたのを知っていますか。そう、６年生です。もうすぐお別れする桜丘小学校に感謝の気持ちを込めて、普段手の届かないところを掃除してくれました。皆さんも、１年間の感謝をこめて、学校をきれいにしましょう。また、使わない荷物を持ち帰りましょう。」とお話がありました。

　今日の給食は、ハムチーズトースト、牛乳、鶏肉のトマトソース煮、いちごです。
鶏肉のトマトソース煮には、１cm角に切ったピーマンが入っています。子供たちの中には、ピーマンが苦手な子も多いようです。ですが、小さく切ってありますし、トマトソースで煮込んでいますので、比較的食べやすいのではないかと思います。一口ずつでも食べられるようになってもらえるとうれしいです。

　３月７日、６年生を送る会に続いて、最後の花の子交流活動が行われました。
　５年生の司会進行で遊びが始まり、最後の６年生との時間を楽しく過ごしました。
　遊びが終わると、１年生から５年生までが書いた感謝の手紙が６年生に贈られました。
　その後、それぞれの活動の教室で一緒に給食を食べました。５年生と４年生が配膳や片付けを行い、高学年として進んで活動していました。

　３月７日、６年生を送る会が行われました。
　代表委員の司会で会が始まると、６年生は１年生からプレゼントされたメダルをかけて、１年生と手をつないで入場しました。
　まず校旗の引き継ぎがあり、続いて学年からの出し物が行われました。１年生から５年生までが、歌や群読、劇などを発表し、６年生に感謝のメッセージを伝えました。
　６年生からは、お礼として花の子発表会でも披露した「ミッション・イン・ポッシブル」の曲を全員で演奏しました。
　そして全員で「大切なものを」を合唱しました。
　あつまれ広場には６年生からの感謝のメッセージが掲示されています。卒業に向けて、また気持ちが新たになったことでしょう。

　３月７日、音楽朝会が行われました。今回は、ブラスバンドクラブの発表です。
　本校のブラスバンドクラブは毎年、経堂祭りでのパレード、１２月のウィンターコンサート、２月の管楽器発表会に参加しています。発表に向けて、クラブの時間と、週２回の朝練習、放課後練習を行ってきました。４年生から６年生まで、６年生の部長と各楽器のパートリーダーを中心に活動しています。
　オープニングは「あまちゃん」のテーマ曲、続いて「パピネス」、管楽器発表会で演奏した「スパニッシュ・フィーバー」、最後に校歌を演奏しました。途中にはトランペットやドラムのソロ演奏もあり、曲を盛り上げました。
　児童は明るいメロディーを楽しみ、迫力のある演奏に聴き入っていました。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、かみかみ佃煮、鶏肉と里芋のうま煮、大根のゆかりあえです。
今日は、花の子交流給食です。６年生を送る会の後に花の子交流活動をし、そのまま給食を食べます。給食の準備も４，５年生を中心に行いました。楽しい会話とともに給食を食べることができたでしょうか。

　今日の給食は、和風フィッシュサンド、牛乳、ウインナーと野菜のスープ煮、はまさきです。
“はまさき”という柑橘系の果物ですが、佐賀県で開発された比較的新しい柑橘類です。皮が薄いので食べやすく、甘みも強いのが特徴です。給食を通して、いろいろな種類のくだものを提供していきたいと思います。

　今日の給食は、キムチ丼、牛乳、塩ナムル、いちごです。
いちごはどのクラスでも大人気で、おかわりのじゃんけんで盛り上がっているクラスがたくさんありました。キムチ丼は少しピリ辛でしたが、みなさんどうでしたか。

　今日の給食は、ダイスチーズパン、牛乳、魚のガーリック焼き、ブロッコリーのサラダ、コンソメスープです。
６年生にとっては、小学校での給食も残りわずかです。１〜５年生のみなさんにとっても、この教室で食べる給食はあと少しです。短い給食の時間ですが、楽しい思い出をたくさん作ってもらえたらと思います。

　今日の給食は、かにずし、牛乳、吉野汁、かえりきんぴら、いちごアイスです。
今日はひなまつりです。ひなまつりには、はまぐりのお吸い物やひなあられ、白酒、ちらしずしを食べる風習があります。今日はご自宅で“ちらしずし”を食べる人も多いのではないでしょうか。
今日のメニューの“かえりきんぴら”は今月の給食だよりにレシピが載っていますので、ぜひご覧ください。

　３月３日、全校朝会が行われました。
　校長先生からはまず、児童の表彰が行われました。
世田谷区の文集「ともしび」に入選した児童、ドッジボール、バスケットボール、マラソンで入賞した児童の表彰が行われました。
　「３月になりました。新しい学年や新しい学校へ進む準備をする時期です。３週間という短い期間ですが、しっかり過ごしてください。」とお話がありました。
　続いて看護当番の先生からは、「３月の『人格の完成』のめあては、『振り返り』です。１年間の生活で特に大切にしてほしいこと３つを振り返ってみましょう。『あいさつ』『責任』『感謝』です。この１年間、できていたでしょうか。振り返って、３学期の生活に生かしましょう。」とお話がありました。

　２月１８日（火）、今年度最後の校内研究会が行われました。講師である玉川大学教職大学院教授の井出一雄先生をお招きし、「今年度の研究のまとめ・来年度の研究に向けて」というテーマで講演をしていただきました。
　来年度引き続き国語の研究をしていく上で、今年度の実践を生かして、教師が学習をまとめるのではなく、子どもの力でまとめていくことを進めていってほしいというご指導をいただきました。
　来年度に向けて気持ちが引き締まる講演でした。

　今日の給食は、塩焼きそば、牛乳、きゅうりの中華味、フルーツポンチです。
塩焼きそばは、塩とこしょうだけで味付けをする、シンプルな料理です。シンプルな料理の方が味付けは難しいものですが、干し椎茸をいれることでうま味が出ます。きゅうりの中華味も、ごま油の香りがよく子供たちにはとても人気です。

　今日の給食は、ごはん、鮭のチャンチャン焼き、じゃが芋の甘辛煮、けんちん汁、みかんです。
給食のチャンチャン焼きは、魚をカップに入れ、味噌とバターで炒めた野菜をのせてオーブンで焼きます。野菜の味噌味が鮭によくなじみ、ごはんがすすみます。

　今日の給食は、あげパン（ココア）、牛乳、白菜と肉団子のスープ、じゃこサラダです。
じゃこサラダは、カリカリになるまで炒ったじゃこをサラダの上にのせていただきます。食べる直前にのせることで、カリカリした食感も楽しめて、じゃこが苦手な子供にも食べやすいメニューです。

　２月２６日、花の子体力つくりが行われました。
　今回も、持久走に取り組みました。
　準備体操をした後、ゆっくりと歩き、徐々に走り始めました。
　ゆっくりしたペースで走る児童もいれば、元気に早いペースで走る児童もいました。それぞれの体力に合わせて楽しく走っていました。
　本日は晴天に恵まれ、明るい空の下で気持ちよく取り組むことができました。５分間走った後は体が温まり、少し汗をかいている様子も見られました。

　２月２５日、花の子交流活動が行われました。
　今回は、５年生が６年生に代わってリーダーとして初めて活動しました。いつも６年生がしている１年生の送り迎えも担当しました。
　５年生は、しっかりと遊びの内容を把握し、場所のセッティングや司会などに進んで取り組んでいました。
　遊びが始まると、積極的に声を出して遊びを盛り上げる様子が見られました。