９月１８日（水）道徳科の研究授業を５年４組で行いました。
今回の授業は、「広い心」という教材で、内容項目は「相互理解、寛容」でした。

今回の研究授業では、登場人物の役割を演じるロールプレイを
取り入れました。
グループで役割演技をすることで、それぞれの登場人物の立場に入り込んだ気持ちを考え、発表することができました。

授業後、講師の先生をお招きし、授業について全教員で協議を行いました。
今回のロールプレイや発問が子供の思考を深めるものであったか
意見を出し合い、講師の先生から指導していただきました。

今日の学びを生かし、明日からの道徳科の授業に生かしていきたいと思います。
（更新　１９７回）

　９月に行う３年生、５年生の道徳授業の研究授業の前に、
教員が子供役となり、事前授業を行いました。実際に授業
の通りペアやグループで話し合ったり、ロールプレイング
を行ったりと子供の目線になって考えました。事前授業の
後は、授業の流れや教員の発問が、子供の思考を深めるも
のであるか、教員同士意見を交換し合いました。今日実際
に授業をしたことで、さらに良い授業になるようまた再検
討していきます。
　もうすぐ２学期です。教職員一同、子供たちが学校に
戻ってくることをとても楽しみにしています。

桜丘小学校では、道徳について研究をしています。
今年度で３年目となります。
今日の授業は「公正・公平、社会正義」の内容項目の「いじめを断ち切る正義」についての学習でした。
付箋を使って自分の考えを書き込み、それを使ってグループやクラス全体で話し合いをしました。
「いじめを止めるために自分ができること」について一人一人が真剣に考えた授業になりました。
研究授業の後は、今日の授業について協議を行いました。
講師の先生からご指導いただき、明日からの道徳の授業について学ぶことができました。
（更新９１回）