４月２３日、遠足日和の天候のもと、全校遠足（こどもの国）へ行ってきました。たてわり班による行動をとおして、正しい集団行動を身につけるとともに望ましい人間関係を育成することをねらいにしました。児童は自然に親しみ、異学年集団による行動を大いに楽しみました。

４月２３日、遠足日和の天候のもと、全校遠足（こどもの国）へ行ってきました。たてわり班による行動をとおして、正しい集団行動を身につけるとともに望ましい人間関係を育成することをねらいにしました。児童は自然に親しみ、異学年集団による行動を大いに楽しみました。

４月２３日、遠足日和の天候のもと、全校遠足（こどもの国）へ行ってきました。たてわり班による行動をとおして、正しい集団行動を身につけるとともに望ましい人間関係を育成することをねらいにしました。児童は自然に親しみ、異学年集団による行動を大いに楽しみました。

４月２３日、遠足日和の天候のもと、全校遠足（こどもの国）へ行ってきました。たてわり班による行動をとおして、正しい集団行動を身につけるとともに望ましい人間関係を育成することをねらいにしました。児童は自然に親しみ、異学年集団による行動を大いに楽しみました。

４月２３日、遠足日和の天候のもと、全校遠足（こどもの国）へ行ってきました。たてわり班による行動をとおして、正しい集団行動を身につけるとともに望ましい人間関係を育成することをねらいにしました。児童は自然に親しみ、異学年集団による行動を大いに楽しみました。

４月２３日、遠足日和の天候のもと、全校遠足（こどもの国）へ行ってきました。たてわり班による行動をとおして、正しい集団行動を身につけるとともに望ましい人間関係を育成することをねらいにしました。児童は自然に親しみ、異学年集団による行動を大いに楽しみました。

４月２３日、遠足日和の天候のもと、全校遠足（こどもの国）へ行ってきました。たてわり班による行動をとおして、正しい集団行動を身につけるとともに望ましい人間関係を育成することをねらいにしました。児童は自然に親しみ、異学年集団による行動を大いに楽しみました。

４月２３日、遠足日和の天候のもと、全校遠足（こどもの国）へ行ってきました。たてわり班による行動をとおして、正しい集団行動を身につけるとともに望ましい人間関係を育成することをねらいにしました。児童は自然に親しみ、異学年集団による行動を大いに楽しみました。

４月１９日、太子堂小学校を離任された教職員の方をお招きして離任式を行いました。お世話になった方々へ代表の児童がお別れの言葉と記念品の手作りしおりを贈り、感謝の作文を書きました。去られた皆さんが新しい場でご活躍され、太子堂小学校が益々発展することを祈念します。

４月１９日、太子堂小学校を離任された教職員の方をお招きして離任式を行いました。お世話になった方々へ代表の児童がお別れの言葉と記念品の手作りしおりを贈り、感謝の作文を書きました。去られた皆さんが新しい場でご活躍され、太子堂小学校が益々発展することを祈念します。

４月１９日、太子堂小学校を離任された教職員の方をお招きして離任式を行いました。お世話になった方々へ代表の児童がお別れの言葉と記念品の手作りしおりを贈り、感謝の作文を書きました。去られた皆さんが新しい場でご活躍され、太子堂小学校が益々発展することを祈念します。

４月１３日、１年生を迎える会を行いました。全校で１年生をあたたかく迎え、太子堂小学校の一員としてのを意識を高めるとともに、異学年との交流を通して集団活動を楽しむ目的です。５・６年生の代表委員や音楽委員が、学校紹介・ゲーム・歌を披露し、お返しに１年生も出し物をして、皆があたたかな時間を共有しました。

４月１３日、１年生を迎える会を行いました。全校で１年生をあたたかく迎え、太子堂小学校の一員としてのを意識を高めるとともに、異学年との交流を通して集団活動を楽しむ目的です。５・６年生の代表委員や音楽委員が、学校紹介・ゲーム・歌を披露し、お返しに１年生も出し物をして、皆があたたかな時間を共有しました。

４月８日に入学して、小学生になったばかりの１年生。少しずつ担任の先生や学校生活のリズムになれています。そんな1年生の授業の様子を紹介します。

１年生が７８名入学し、全校児童４１８名で平成３１年度の学校生活が始まりました。どの学年の児童も進級したての緊張感とやる気がみなぎっています。１年生の教室前の壁には２年生が描いた歓迎の絵が貼られています。下駄箱には靴がきれいに並べられています。先週見ごろだった桜が花びらの絨毯になりました。