未来に羽ばたく生徒たちの活躍の様子をご覧ください。

朝国語(2年生)

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2年生は週に1回、朝国語を行っています。
ことばの力を高めるために、
新聞の社説を活用し、要約等の学習に取り組んでいます。
とても真剣に取り組んでいます。(副校長)

空気がとても冷たい日々が続いていますが

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朝はとても冷え込みますが、
今日も生徒たちは元気に登校してきました。
校長先生も寒い中、毎日、生徒たちを出迎え、見守っています。(副校長)

本日の給食

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栄養士さんのこんだて一口メモより
「1月24日から30日までの一週間は『全国学校給食週間』です。学校の給食の意義や役割について理解を深めましょう。
 日本で初めての給食は、明治22年山形県で、貧しい子どもたちに無償で提供された『おにぎり・焼き魚・漬け物』でした。今日の給食はその当時の給食をアレンジしたものです。すいとんも付きます。感謝して食べましょう。」
とても美味しくいただきました。(副校長)

坂道の角度を計測しよう

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2年生の図形の授業では、
発展的な内容で「坂道の角度を計測しよう」という授業を行っています。
校内にあるスロープを使い、角度を考えるという内容です。
生徒は実際にそのスロープを見て、
どのようにしたら正確な角度を計測できるか自分の考えをまとめ、その後、グループで話し合っていました。
今後の展開が楽しみです。(副校長)

人権教育(1年生)

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本日、1年生で人権学習を行っています。
世田谷区の社会福祉協議会の方々が講師として来てくださり、
「福祉教育プログラム」という冊子を活用し、グループで話し合いながら授業を進めました。
水曜日と金曜日は第2弾として、高齢者体験を行います。(副校長)

船橋地区防災塾

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本日は、本校で船橋地区防災塾を開催しています。
2つのグループに分かれて、いざというときの対応や事前の備えなどを話し合い、
その内容を発表しました。
とても大切な会であると思いました。(副校長)

英検

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本日、本校で英検を行っています。
生徒たちはしっかりと準備をして頑張っていました。(副校長)

2年生校外学習8

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全班、無事に千歳船橋駅チェックが終了しました。それぞれお土産?をもって帰宅しました。5時(副校長)

2年生校外学習7

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浅草文化観光センターにあるチェックポイントには次々と班がチェックに来ます。(副校長)

2年生校外学習6

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やっぱり仲見世は魅力があります。

2年生校外学習5

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雷おこしをつくっています。説明するお兄さんの話術がとても素晴らしかったので、
生徒たちもノリノリでつくっていました。(副校長)

2年生校外学習4

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生徒たちは、よい天気の中、浅草を満喫しています。(副校長)

2年生校外学習3

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午前中は多くの班が体験学習を頑張っています。提灯に絵付けをしています。(副校長)

2年生校外学習2

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生徒たちは体験学習を頑張っています。(副校長)

2年生校外学習

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本日は2年生の校外学習です。生徒たちはとても元気です。8時40分に全班が千歳船橋を出発しました。(副校長)

2ブロック世中P会長・役員会

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本日、本校で2ブロック世中P会長・役員会を行いました。
世田谷区では、区内の中学校29校を4つのブロックに分けています。
2ブロックは桜丘中、桜木中、砧中、砧南中、喜多見中、船橋希望中の4つの中学校で構成されています。
その各校のPTA会長や役員が集まり、会合を行いました。
単P研修会の話しを中心に、各校の様子やPTA活動のことを情報交換しました。
PTA(保護者)同士の連携もとても良いことだと思いました。
参加してくださったみなさま、ありがとうございました。(副校長)

信頼と貪欲さ

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明日は2年生の校外学習です。
本日はその前日指導が行われました。
実行委員の生徒たちを中心にしっかりと進めていました。
聴いている生徒たちの態度もとてもよかったです。
その集会の中で、学年主任の先生から「信頼と貪欲さ」というお話しがありました。
この話しをしっかりと受け止めて、明日は素晴らしい校外学習にしてほしいと思います。(副校長)

3年生の廊下には

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3年生の廊下の柱には素敵なメッセージが掲示されています。
3年生の先生方が、いよいよ受験期(進路決定の時期)を迎えた3年生に向けて書いたメッセージです。
しっかりと受け止めて、自分自身の力にしてがんばってください。(副校長)

今日も元気に登校しています

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月曜日には雪が降り、急に寒くなりましたが、
今日も生徒たちは元気に登校しました。
布団から出るのがつらい時期ですが、あと1分を我慢することが大切です。(副校長)

3年次教諭研究授業2

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本日、社会の3年次の先生が研究授業を行いました。
3年生で人工知能の未来についての授業でした。
効果的に画像を活用し、生徒の興味・関心を高め、知識を広げながら、
生徒に考えさせ、内容を深めていきました。
生徒たちも積極的にメリット・デメリットを話し合うなど
意欲的に取り組んでいました。(副校長)
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