【喜多見中教育目標】 １ より深く学ぶ生徒を育てる ２ 勇気と思いやりをもつ生徒を育てる ３ 健康で明るい生徒を育てる
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2年校外学習 無事全班解散しました。
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鎌倉を出ました
最後に鶴岡八幡宮、小町通りを楽しみ、鎌倉駅チェックを受けました。楽しかった鎌倉を後にして喜多見に向かいます。
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配布文書
配布文書一覧
学校だより
学校通信No.11（３月号）
学校通信N0.10（２月号）
学校通信No.9（１月号）
学校通信No.8（12月号）
学校通信No.7（11月号）
学校通信No.6（10月号）
学校通信No.5（9月号）
学校通信No.4（７月号）
学校通信N0.3（６月号）
学校通信No.2（５月号）
学校通信No.1（４月号）
おしらせ
喜多見中学校いじめ防止基本方針
児童・生徒を教職員等による性暴力から守るための第三者相談窓口について
学校経営
令和４年度学校経営方針（１）
令和４年度学校経営方針（２）
学校関係者評価
令和３年度学校関係者委員会報告書
「関係者アンケート調査」集計結果（生徒１）
「関係者アンケート調査」集計結果（生徒２）
「関係者アンケート調査」集計結果（保護者１）
「関係者アンケート調査」集計結果（保護者２）
「関係者アンケート調査」集計結果（地域１）
「関係者アンケート調査」集計結果（地域２）
令和３年度自己評価報告及び改善の結果について
令和４年度に向けた改善方策
配布文書
令和４年度 喜多見の教育（共通）
令和４年度 喜多見の教育（３年）
令和４年度 喜多見の教育（２年）
令和４年度喜多見の教育（１年）
ネットリテラシー醸成講座
世田谷区立学校における台風接近・通過等に伴うガイドラインについて
大規模地震が発生した場合の対応について
２年オンライン授業課題
２年社会課題 室町文化とその広がり
２年社会課題 応仁の乱と戦国大名
２年社会課題 産業の発達と民衆の生活
２年社会 東アジアとの交流
２年社会 南北朝の動乱と室町幕府
２年社会 モンゴルの襲来と日本
２年社会 鎌倉時代の文化と宗教
２年社会 武士と民衆の生活
２年社会 鎌倉幕府の成立と執権政治
３年オンライン授業課題
３年社会課題 決まりを作る目的と方法
３年社会課題 効率と公正
３年社会課題 社会集団の中で生きる私たち
３年社会課題 多文化共生を目指して
３年社会課題 私たちの生活と文化の役割 伝統文化と新たな文化の創造
３年社会 34情報化
３年社会 少子高齢化
３年社会 グローバル化
３年社会 持続可能な社会に向けて
