スローガン決定
３学期の実施に向けて 実行委員からスローガンが発表されました。 「TOKYO」の頭文字から トライしよう 公(おおやけ)でみせる 砧中生 友情、団結 ONE TEAM いよいよ始動です。 福島淳子 寒いですねぇ
水曜日まで相談期間のため、 今週もしばらく午前中で下校です。 校庭の部活動、 「寒い〜」と言いながら着替えていました。 ５校時まであるＩ組は 昼休み、先生と鬼ごっこでした。 午前中の授業から
２学期終業式まで三週間を切りました。 【上段】 ２年生社会 戊辰戦争をドラマチックに。 白虎隊の悲劇や新撰組の瓦解まで。 流れるBGMは『愛しき日々』でした。 思わず泣きそうになりました。 【中段】 ３年生美術 「15歳の私〜扉を開けて」 国語の作文とのコラボで 今の自分の内面世界を作品にしています。 まずは自分をしっかりと見つめるところから。 【下段】 １年生英語 リスニングが行われていました。 電車の遅延情報が英語で流れます。 ○○ラインは何分遅れですか？ さて、きちんと聞き取って答えられるでしょうか？ 野球部練習試合
西郷第一中学校をお迎えし、 船橋希望中学校も含めて交流試合を実施しました。 船橋希望中の顧問、西郷一中の顧問、砧中の顧問が、 以前砧中で勤務したこと、 また、全ての顧問に砧中の外部指導員から サポートいただいているご縁から 昨年度より実施しています。 試合内容も白熱し、 シーズンオフ前にまたよい刺激となりました。 私たちもこれからも、一期一会を大切に、 今後も継続したいと思います。 検校幸雄 詩『肥料』
肥料
あのときの あの苦しみも あのときの あの悲しみも みんな肥料に なったんだなあ じぶんが自分に なるための 相田みつを 
サッカー部試合結果
サッカー部は7日(土)に世田谷カップ、 本日8日(日)に冬季大会と連日の試合となりました。 7日(土) 世田谷カップ一回戦 砧 2 - 5 烏山 8日(日) 冬季大会予選リーグ第一戦 砧 3 - 2 学大世田谷 昨日の試合で上手く行かなかった部分を話し合い、 修正し、本日の試合の勝利につなげることができました。 世田谷カップは一回戦敗退という悔しい結果になりましたが、 冬季大会を全力で戦いたいと思います。 たくさんの応援ありがとうございました。 石山大輝 テニス部大会 続報
続いて弦巻中と試合を行い、 5-0で勝つことができました。 山本 大樹 テニス部大会
世田谷中学校で行われています。 現在、瀬田中と対戦しており、 2-1でリードしています。 砧中のテニスコートと違い、 不慣れな校庭コートでの試合です。 普段のメンバーとは異なるチーム構成ですが、 砧中の強さを発揮していきましょう！ 山本 大樹 THINK！ THINK！ THINK！(考えろ！)
毎日のように様々な意見が投函されます。 それを一つ一つ吟味して 生徒会本部役員が丁寧に答えています。 こういった取り組みは 教員も真剣に考えなければなりません。 一例を挙げます。 昼休みにラグビーボールを使えないかという意見。 最初はケガが多発するかもしれないからと 簡単に答えていた学校側でしたが、 教員間からも様々な意見が出始めました。 「それは理由としていかがなものか」 「他校の実態をまず把握すべきでは」 それを受けて、他校の状況調査を始めました。 さらにこの時期で予算化できるのか、 来年度からとなると現３年生は使えないのか、 一つの事を決めるためには その裏でいくつもの問題解決が必要です。 最終的には 何とか数個ラグビーボールを用意し ３学期から「試行期間」を設けて 安全な使用ができるかを見ていくということで 方向性が固まりました。 「考えろ！考えろ！考えろ！」 映画『ダイハード』の中で 絶体絶命のピンチに陥った主人公が 自らに言い聞かせたセリフです。 生徒のみなさんも ただ意見を言えば何でも実現するものではないことを ぜひこういった機会を通じて学んでください。 また提案する場合には 根拠や実証データと合わせて提示してみることも。 今回の提案では他校のラグビーボールの使用状況など 自分自身で調べて提示できれば素晴らしかったですね。 問題解決・・・ 時間はかかりますが、 これこそ学びのダイナミズムです。 砧中18時30分
教育相談期間の今週、 保護者の皆様にはご来校いただきまして ありがとうございました。 まだいくつかの学級では 面談が続いています。 ３年生の廊下には 明日の土曜補習の準備がされていました。 ３年生のみなさん、 毎日大変だと思いますが、 焦らず、ゆっくりと一歩ずつです。 「忙」は心を亡くすとも読めます。 こんな時だからこそ、 心に余裕を持ちたいですね。 一週間、お疲れ様でした。 
「読み聞かせ」はじめました
２年生は今週から
朝学活の時間を使って 「読み聞かせ」の取り組みを行っています。 司書スタッフが各教室で 生徒たちを物語の世界へと誘います。 生徒がエプロン姿なのは この後が調理実習だからです。 他意はございません。 
17時下校
教育相談期間中は
部活動も14:00〜17:00です。 17時過ぎにはほとんどの生徒が 帰路に着いています。 教室にはまだ明かりが灯っています。 教育相談はもうしばらく続きます。 めっきり寒くなりました。 気をつけてお帰りください。 
教育相談第二日
まもなく各学級で教育相談が始まります。 各学年ともに控室を用意しております。 廊下は寒いですので、 保護者の皆様、ぜひご利用ください。 生徒たちは図書室でも待機できます。 読解力ショックpart2
２年Ｉ組社会。
平安時代の人々の生活の絵を見て 絵の中から気づいたことを発表しています。 例えば田の様子から季節を推測したり、 飼っている猿は何のためなのか考えたり。 読解力は文章だけを読み解くのではありません。 絵や写真、グラフや表など 様々な資料を見て考える力を養います。 じっくり見る、 比較して見る、 俯瞰して見る、 いろいろな見方をすることで その資料の背景にあるものが見えてきた時、 本当の意味でその資料を 読み解いたと言えるかもしれませんね。 
読解力ショック
PISAの国際学力調査。
日本の高校１年生の読解力が 前回調査より下回ったことが話題となっています。 情報を読み取り、 その真偽を判断する力が弱いとの指摘。 確かにネット上での真偽が定かでない情報に 踊らされる昨今の傾向は 高校生だけの問題ではないかもしれません。 ２年生国語は古文を班ごとに現代訳して、 その根拠も踏まえて発表しています。 そして他の生徒からはシビアな質問が。 答える生徒も真剣な表情。 教師からの正解の説明を聞くだけではなく、 この試行錯誤こそが読解力育成の鍵です。 １年生国語では 本の帯づくりに取り組んでいました。 帯づくりのためには まずその本を読み込み、 全体像をつかみ、 相手に届くように表現します。 ジェシー先生も挑戦中でした。 読む、考える、疑問をもつ 読解力向上は砧中から、を目指します。 
合同練習始まりました
これまでは各部での練習でしたが、 今日からは合同練習となります。 大会まで２週間を切りました。 砧の学び舎、４連覇を目指して 本格始動です。 教育相談始まります
本日から午前中授業。
生徒たちは下校しますが、 面談がある生徒は待機します。 「面談、ちょっと不安です」 生徒の率直な気持ちでしょう。 家電量販店で展示されていた 生徒たちの美術作品が戻ってきました。 
無理しないで
キムチスープの辛みが強めとのお知らせが。 １年生の教室まで 様子を見に行きました。 「辛くない？」と尋ねると 「美味しいです」の答えが。 それでも味覚は人それぞれですから 無理しないでくださいね。 
理科と図書室のコラボ
３年生、理科の授業を図書室で。
調べ学習に取り組んでいます。 今の時代、調べようと思えば ネットで何でも調べられます。 それでも敢えて図書室で本を探す。 アナログかもしれませんが、 すぐに正解にたどり着けない この地道な取り組みも 学校教育には必要だと考えています。 司書スタッフにもアドバイス受けながら。 図書室での本探しは 宝探しなのかもしれませんね。 
毎週火曜日の
今朝はセキュリティ対策について。 オリンピック・パラリンピック開催が迫り 国際的なサイバーテロの危険性も増しています。 難しい内容ですが 身近な例とつなげて考えてみると SNSのなりすましや誹謗中傷など ネット社会とどう向き合うべきか、 自分自身の問題として考えることもできます。 さて、生徒たちはどんな考えを持ったでしょうか？ 
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