朝会の話から(3月2日)ー関係者評価の結果から・校外学習で感じたことー
平成21年3月2日
朝会の話 おはようございます。 近く担任の先生より関係者評価にかかわって皆さんの保護者向けに配られるプリントについて説明があると思います。 今日はその関係者評価の中から、特に重視して欲しいと要請を受けました内容についてお話しします。それは、「話し合いのできる学校」です。 このことは常日頃から先生から皆さんにお願いしていることでもあります。「信頼関係のできている友達はいますか」については19年度90％、「自分の楽しいことや悩みなど、いろいろ話し合える友達は学校にいますか」については20年度88％と高い状況です。しかし、「信頼関係のできている先生はいますか」については19年度69％、「自分の楽しいことや悩みなど、いろいろな話をすることのできる先生は学校にいますか」については20年度53％になっています。 先生については話しにくいという面もあるかもしれませんが、皆さん一人一人のことを大変心配しています。ぜひ、声かけをしてみてください。先生方も皆さんに進んで声をかけていくと思いますが、そのときは、ぜひ、一緒に楽しい話や相談したい話をしてください。 こうしたことを通じて「毎日の学校生活が楽しい」と思う人たちを増やしたいと思っています。今年は19年度の71％から若干ではありますが73％と増えました。いろいろな話し合いができて信頼関係をつくり、毎日の学校生活が楽しいと思えるように、先生方も進んで取り組んでまいりますが、皆さんも自分から進んで取り組んで欲しいと思います。 話は変わりますが、先日の2月10日に2年のA、B、I組の人たちと横浜校外学習に出かけてきました。マナーを守り優しい表情で友達と仲良く行動できていましたが、そのことをとても嬉しく感じました。あと少しで3年生が卒業していきますが、きっと2年生が最上級生となり新しい2年生、1年生をリードしていってくれるのではないかと思いました。 朝会の話からー丁寧に取り組むことの大切さー朝会の話(平成21年2月2日) おはようございます。 今日は皆さんが日頃取り組んでいる学習の成果である作品などについてお話したいと思います。 世田谷美術館では、1月中旬に書道や美術の作品展があり、芦花中学校からも代表の人たちの作品が展示されていました。 また、1月27日から昨日までI組の人たちの家庭科の刺繍や美術・技術の作品が展示されていました。 昨日から学芸発表会で皆さんの学習してきたものが渡り廊下や教室前・体育館通路、ミーティングルームなどに展示されています。 先生も見学させていただきました。 見学してよかったことは、世田谷美術館の展示や校内の展示で、皆さんが作品を丁寧に仕上げているということです。 上手に仕上げているものが多いということはありますが、そのことよりも丁寧に仕上げていることを先生は評価したいと思います。 丁寧に仕上げるということによさを感じるのは、そこに皆さんの心がこもっていることを感じ取るからです。 芦花中の生徒のよい点だといえます。 作品を心を込めて丁寧に仕上げることはこれからも続けて欲しいと思います。 このことは、日頃の家庭学習にも言えることです。毎日の予習・復習の家庭学習を、作品を仕上げるように丁寧に取り組んで欲しいと思います。 効率よくではないのです。丁寧に心を込めて取り組んで欲しいと思います。時間はかかりますが、皆さんが大切にしたいノートなどが後に残ると思います。その中にきっと学習する楽しみを見出すことと思います。 学芸発表会展示に出ている皆さんのよさをどうぞ日頃の家庭学習などに活用してください。 芦花中学校の生徒のよさ(朝会の話から)
平成21年1月19日
朝会の話 おはようございます。 今日は、芦花中学校の生徒の皆さんのよさを改めて感じたお話をしたいと思います。 12月と1月、現在もそうですが、受験に向けて全員ではありませんが、3年生の面接指導をしています。 面接を受ける3年生はとても緊張している人が多いです。どの人も礼儀正しく話ができ、しかも自分の考えていることを素直に表現しています。回答する内容もしっかりしており、きちんとした受け答えができます。とても素晴らしいなあと思うと同時に嬉しくも感じています。 3年生一人一人が持っているよさには、自分では気付きにくいのではないかと思いますが、自分の今の状態に一人一人が自信を持って欲しいと思います。3年生のよさを紹介します。 ○ 素直な気持ちで人と対応できること。 ○ 本を読んだり周囲の人に学んだりして、自分で向上しようという気持ちを持ち、 それが高いこと。 ○ 自分の目で社会をながめ自分なりの考えを持っていること。 ○ 友達や先生方との会話に楽しみを見出していること。 四点あげましたが、3年生全員ができていると思います。1，2年生もきっとできているのではないかと思います。 先日、芦花小学校の3年生と中学2年生21名との「野菜ジャムづくり」の交流がありましたが、包丁の扱い方など、例えば「左手は猫の手だよ」など、やさしく小学校3年生に手を添えながら教えてくれました。このことは、1月15日付、第94号の2年生の学年だよりにも紹介されていますが、小学校の校長先生からも聞きました。小学生の感想文を一つ紹介しますと、「中学生が一生けん命教えてくれたのでうれしかった。野さいではたべられなかったけれどジャムにして食べるとおいしくてほっぺたが落ちそうになった。」などです。実際、小学校の先生方からも、「すばらしい中学生ですね。」「立派に成長しましたね。」「感謝しています。」というお話を聞きました。 きっと、3年生同様、素直な気持ちで、温かい気持ちで人と接したりすることなどができると思います。 今後も、一人一人の皆さんが自信をもって生活をして欲しいと思います。 2学期終業式での話−校長−
2学期終業式での話(平成20年12月25日)：校長
今学期もたくさんの行事が在りました。 9月には、2年生の職場体験がありました。いくつかの職場に訪問しましたが、どの人も緊張しながらも一生懸命取り組んでいました。 また、9月には3年生の修学旅行がありました。班の中で男女が協力して班行動をすることができました。 10月には連合陸上大会があり、ここでも代表の人たちの活躍が光りました。 また、10月に特別支援学級の連合移動教室がありました。Ｉ組の皆さんが先生方の指導をよく守り楽しいハイキングなどをすることができました。 10月25日の学芸発表会は、皆さん一人一人が大活躍で光り輝やくことができました。皆さん、そして参加した人たちが多くの感動を共有することができました。 どの行事でも皆さん一人一人が一生懸命取り組む姿が印象的で、立派な態度で臨み取組の成果を十分に出すことができました。 12月は22日の月曜日の午後1時30分から芦花中学校避難所運営・防災訓練を実施いたしました。 中学生が中心となり地域の方や保護者の皆様と一緒に訓練を実施しました。皆さんが地域の方と顔見知りになり今まで以上に地域の一員となり、災害の時などに活躍してくれることを期待しています。 ところで、今日は通知表が渡されますが、通知表に書かれていることを参考にし、家庭でも話題にすることで、自分自身で自分を評価し、自分のよい点、改善すべき点を明らかにして、冬休みの生活、三学期の生活に生かして欲しいと思います。このことは、3年生についても同様です。 特に、3年生につきましては、入試に向けて不安になっていると思います。 冬休みは、家庭の人たちとよく話をして自分を理解してもらう努力をしてください。そうすることで、気持ちを楽にして勉強に取り組んで欲しいと思います。また、生活が不規則になりがちですので、栄養や睡眠時間の確保など健康には十分注意してください。 3年生も同様ですが、家の手伝いなどをすると共に生活リズムをつくり元気に冬休みを過ごしてください。 最後に、新年を迎えて皆さんが自分なりの目標や抱負を持ち希望を持って３学期元気に登校することを期待しています。 2学期始業式における校長の話
平成20年8月25日
始業式における校長の話（２学期） おはようございます。 皆さんは、長い夏休みをどのように過ごしましたか。 ずいぶんと日に焼けた人もいるかと思います。海や山に出かけたり部活動で頑張ったりと、きっといろいろな過ごし方をしたのではないかと思います。 特に嬉しいのは、大きな事故もなく、皆さんが、元気に登校できましたことです。 このことは、皆さんが、お父さん、お母さんや先生などの話をよく聞いて行動できたことの証でもあると思います。 ところで、いよいよ2学期が始まり、これからの生活を切り開いていこうという皆さんの元気な顔が目に映ります。2学期も学芸発表会などの大きな行事がありますが、きっと、皆さんが大活躍してくれるのではないかと期待しています。 さて、活躍する2学期のスタートに当たって、皆さんに一つお話があります。 それは、皆さんが楽しい学校生活を送れるように私から皆さんに調査をさせていただきましたことです。 まだ、全ての調査の回収ができていないので結果は出せませんが、だいたいの状況が分かりました。 毎日の学校生活が楽しいと回答した人の理由は次のような内容でした。 「友達と遊んだりいろいろ話したりできるので楽しい。」 「授業が分かりやすいので楽しい。」 「楽しい部活動があるので楽しい。」等でした。 特に、最初の二つは多く、一番目は大変多い数でした。 毎日の学校生活を楽しく皆さんに送って欲しいと強く望んでいます。 まだ、若干友達と話ができていない人もいます。また、約半数の人が十分に話のできる先生がいません。 ぜひ、自分から働きかけて楽しい学校生活にできるようにしてください。当然のことながら、先生方も皆さんに声をかけ皆さんが話しやすい雰囲気をつくっていきます。ぜひ、全員の人がコミュニケーションにより、先生や友達と心を通い合わせて楽しい学校生活にしてください。今でも楽しいと思っている人は、今まで以上にいろいろな先生や友達とコミュニケーションを図りもっと楽しい学校生活にしてください。皆さんの頑張りを期待しています。 また、コミュニケーションのできている人は、できていない人を後押ししてあげてください。 2学期に入ってまもなくして生徒会やＰＴＡなども一緒になってあいさつ運動をします。 これも、コミュニケーションを図る大きな機会となります。 表情に表れる美しい素敵なあいさつを心がけコミュニケーションの輪が広がることを期待しています。 朝会の話から(連合球技大会で活躍したI組に学ぼう)
平成20年7月7日
朝会(連合球技大会で活躍したI組に学ぼう) おはようございます。 7月4日(金)は世田谷区立中学校の特別支援学級の連合球技大会がありました。 芦花中学校からは3チーム出場しました。全部で14試合あり6試合に出場しました。逆転劇もありましたが、全部に勝つことが出来ました。力が身に付いていて勝てたのですが、力が身に付いた根底にこれから話すことがあると先生は思いました。 この試合を通して、1年生から3年生全員に学んで欲しいことがいくつかあります。 第一にマナーがよいと思いました。スポーツマンは試合の前にマナーが出来ているか否かを問われます。それは、試合相手を尊重する態度でもありますが、審判の人や応援している人に見てよかったというさわやかな気持ちを与えます。 第二に、試合後にも話しましたが、キャプテンを中心としたチームのまとまりがあることです。まとまりとはキャプテンとチームの仲間が互いの言葉に信頼を寄せて反応していることです。そして、監督である先生方の指導や指示をしっかりと受け止めていることです。 第三に、チームの仲間の得点が入ったりホームランを打ったりなどの成功はたたえますが、失敗は絶対に責めることをしません。逆に、精一杯取り組んだことに「よくやった」と賞賛の声をかけたり「大丈夫だよ」とか「頑張ろう」とか声をかけます。 三つのことをお話ししましたが、とてもすばらしいことです。 今、お話ししたことは、スポーツだけではなく学級や学年の取組でも同じことが言えます。 「マナー」「リーダーを中心としたまとまり」「友達を大切に思う気持ち」を大事にして、あとわずかの1学期を過ごして欲しいと思います。 朝会の話から(コミュニケーションを大切にして何でも話せる先生をつくろう)
平成20年6月16日
朝会の話から(コミュニケーションを大切にして何でも話せる先生をつくろう) おはようございます。 今年は学校として皆さんに大切にしていただきたいことがいくつかあります。今日は、その中から一つお話ししたいと思います。 それは、皆さんがコミュニケーションを先生方と図って、最低一人でもいいですから、何でも信頼して相談できる先生を皆さんにもってもらいたいということがあります。当然、多くの先生方がいればよいのですが、難しい場合は一人でも結構です。 担任の先生や学年の先生が第一に挙げられるかと思いますが、部活動の担当の先生、保健の根舛先生、スクールカウンセラーの小高先生、副校長先生や校長先生でも結構です。 そうした先生方をもってもらいたいという理由は、 第一に、先生方と気持ちを通い合わせることで、遊びや学習などいろいろなことに興味をもって主体的に取り組み、学校生活や家庭生活を楽しく送ってもらいたいということがあります。 第二に、友達との関係がうまくいかないときや家庭のことで悩んでいるとき、先生方に皆さんが相談をして、問題や悩みを解決して欲しいと思っているからです。 先生方も皆さんが話しかけてきたり相談したりするのを待っていますし、心配なようすが見られる人には声をかけると思います。 ぜひ、先生方に話しかけたり相談をしたりして欲しいと思います。 また、コミュニケーションにより、先生方ばかりでなく、友達と信頼関係をつくることにも努力して欲しいと思います。 コミュニケーションにより信頼関係を高める上で参考となる事例を紹介します。 5月26日の1年生の学年だよりに班活動について書いている内容がありました。 「給食の片づけでスプーンをワゴンの中にしまう時にいつも時間がかかりました。スプーンを入れる容器の蓋がどうしても閉まらないからです。Ａ組で発見しました。スプーンを下に向けて重ねるときちんと蓋が閉まること。Ｂ組にも教えてくれました。また、トイレ清掃後、トイレットペーパーの端を三角に折ってくれる班、きっと家でもやっているのでしょう。」と書かれていました。 ちょっとした心遣いですが、とても大切なことを表しています。 多くの人達が生活している集団の場です。少しの心遣いが皆さんの毎日の生活を明るくします。こんなところに気を遣ってくれる人もいるんだと友達の行為に気づいたとき、学級、学年、学校がどんどん明るくなってきます。友達同士はもちろんのこと先生方とのコミュニケーションも増え信頼関係も高まってきます。毎日が楽しい学校になります。 先生は、このような友達や先生方との輪が広がっていくことを期待しています。 朝会の話から(自分の進路や学習など目標に向けた取組について)
平成20年5月26日
朝会(自分の進路や学習など目標に向けた取組について) おはようございます。 今日は明日が中間考査ということもあり、自分の進路や学習に対する取組についてお話したいと思います。 1年生は初めての大きなテストですね。2，3年生は今年度初めてのテストですね。 ところで、5月19日(月)〜21日(水)まで2年生の移動教室がありました。 移動教室で、2年生は多くのよい思い出をつくったと思いますが、その様子が2年の学年だよりからも分かります。 1日目は足和田山のハイキングがありました。約1時間30分位は登山が続いたそうです。弱音を吐く人達もいたそうですが、前に進むしかない山道でつらい思いをしたそうです。 遅れ始めた人が出てきたとき、それを抜いていく人達が「頑張れよ」「急がなくていいからな」といった言葉をかけてくれたり、文句一つ言わず荷物を持ってくれたりしたそうです。おかげで登った人は全員登れたそうです。 とてもよい光景だと先生も思いましたが、皆さんもそう思ったのではないでしょうか。 このことは、皆さんの進路や学習にも当てはまることだと思います。 進路選択の基本は自分が取り組んでみたいことです。ですから現時点で自分のやりたいことを考えていくことが大切です。また、学習の基本は自分が楽しく取り組むことです。もし、そうでなければ楽しく取り組めるように取組内容や方法を工夫する必要があると思います。 ただ、進路や学習の目標を達成するために、何か一つの内容に取り組み出しましたら、思うようにいかずつらいときも出て来るものです。そうしたとき、人によって進むスピードは違っても到達点を目指して頑張り通すことが大切です。 困ったときは友達と一緒に勉強したり友達や先生に相談したりして問題点を解決していくことです。相談された人は気持ちよく相談に応じてあげることも大切です。 今日は、「自分の進路や学習の目標達成の取組について、それに向かってつらいときがあっても頑張り通すこと、そして、友達などの援助をえること、また、進んで援助してあげること」についてお話しました。 明日は中間考査です。今日一日ですが今日の取組に生かして欲しいと思います。また、これからの様々な学習やテストにも生かすなどして、自分の進路、自分の学習の目標を達成して欲しいと思います。 自分を振り返り考えることを大切にしよう：校長 小宮賢治
自分を振り返り考えることを大切にしよう(平成20年5月7日朝会から)
始業式、入学式から約1ヶ月経ちましたが、自分なりに納得できる生活が送れているでしょうか。 ところで、2年生は5月19日(月)から三日間、河口湖周辺に移動教室で出かけます。実行委員会もつくり実行委員会ニュースを発行しています。2年A組とB組の行動班で班の目標を立てました。2年生は分かっていると思いますがどんな目標だと思いますか。各班で考えた目標を紹介したいと思います。 「責任をもって行動する」「協力して何事にも力を入れて行動する」「『自覚』『責任』をもって行動」「自分の役割をしっかり果たしオリエンテーリングで優勝」「班長だけに頼らず自覚をもって行動」「メリハリのある班」「班全員が責任をもった行動をする」「みんなで協力してチームワークを高める」「決まりを守り班で協力して行動する」「班員のみんなで協力しあい楽しい三日間にする」「みんなで協力してけんかのないようにがんばる！」「グループを通じて互いを高めよう」「協力、けじめ、楽しく過ごす、考えて行動」「思いやり、団結し素早く行動しOLで優勝」 今、紹介しました目標はどれも素晴らしい内容ですが、よく出てくる言葉をまとめてみますと、「責任」「協力」「自覚」の三つかと思います。確かにそれ以外の言葉もありますが、三つの言葉にまとめることもできるのではないかと思います。 2年生の考えた「責任」「協力」「自覚」の三つのキーワードは、皆さん一人一人が重要であると考えている言葉であると思います。 皆さん自身が重要であると考えている言葉は、他の人に求めると同時に自分にも求めて欲しいと思います。 進学、進級してこの1ヶ月の生活を振り返って欲しいと思います。 例えば、「係や委員会の仕事、学校での清掃、家庭の手伝いなどに責任ある行動をしただろうか」「友達との作品づくりに力を尽くして協力しただろうか」「毎日の授業に中学生としての自覚をもって臨んでいるだろうか」です。 振り返って、できていればなぜできたのだろうか、もっとよくするにはどのような工夫をすればよいだろうか考えて欲しいと思います。また、できていない状況にあれば、何故できないのだろうか。では、できるようにするにはどのような取組をすればよいのだろうかと考えて欲しいと思います。特に、情報を集める中で、自分でよく考えることを大切にし、自分なりの判断をし、行動に移して欲しいと思います。このことは、本校の教育目標「自ら考え向上しようとする人」の内容でもあります。 皆さんは、心身の成長が著しい時期にあります。一つの成功、失敗に一喜一憂することなく、自分で自分を振り返ることを大切にしてください。そして、皆さんの生活が充実することを期待しています。 芦花小中一貫型研究始まる
研究テーマを「9年間を通して、意欲をもち学習を進める児童・生徒の育成」とし、 � 峪賛堯�数学部会『基礎学力の定着・学習意欲を喚起する学習の在り方について』 −数学的な表現力の育成を図る指導法について」 �◆崟験菠�科会『基本的生活習慣の定着』」 ��「特別支援分科会『学級における特別支援を要する児童・生徒への対応と学級集団の 作り方」 � 銑�の三つの内容で、平成20年度の研究がスタートしました。 |