３年生の理科の授業では、電解質について学習していました。
前回までの内容をペアワークで振り返り、基礎的な知識を確認、勉強しながら、「なぜ」を考えました。
生徒たちは、意欲的に参加し、自分自身でまたはまわり一緒に、水の中で電流が流れる仕組みを考えていました。