寄り道をしないで下校しよう。

全校朝会でのスピーチ

1週間が始まりました。
今週から、1年生も全校朝会に参加をします。
校長先生からすまいるルームのお話を聞き、
6年生のスピーチも行われました。
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4月18日の給食

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(献立)
いちごバターサンド
クリームシチュー
なつみ
牛乳

(食材)
鶏肉(岩手)
たまねぎ(北海道)
にんじん(徳島)
じゃがいも(沖縄)
なつみ(愛媛)

地区班編成

昨日、地区班編成が行われました。
自分の住んでいる地域ごとのグループに分かれて自己紹介をしました。
グループのリーダーが決まったら全員で一緒に下校をしました。

ご協力くださったPTAの担当の方々、ありがとうございました。
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1年生を迎える会

本日、1年生を迎える会が行われました。
全校児童が初めて体育館に揃い、全員で歌を歌ったり、
「もうじゅう狩り」ゲームをして遊びました。
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八幡中あいさつ運動

昨日の朝、さぎそう学舎の八幡中学校の生徒会役員による
あいさつ運動が行われました。
小雨の降る中、気持ちよくあいさつする中学生の声が正門に響きました。
生徒会には卒業生の姿もあり、登校してきた児童が
在校中にお世話になった卒業生に会えて喜んでいました。
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4月15日の給食

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<献立>
スパゲッティミートソース
野菜のイタリアンドレッシングかけ
リンゴゼリー
牛乳

<食材>
豚肉(静岡)
にんにく(青森)
玉ねぎ(北海道)
セロリ(愛知)
にんじん(徳島)
ピーマン(宮崎)
パセリ(静岡)
キャベツ(愛知)
きゅうり(埼玉)
にんじん(徳島)

PTAによる保護者会時の託児所

 毎年、最初の保護者会ではPTAが児童や幼児を預かってくださいます。遊び道具を使ったり、DVDを見せたりしながら、保護者会が終わるのを待ちます。
 PTAの担当の皆さん、ありがとうございました。
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初めての給食

本日より1年生の給食が始まりました。
給食当番は緊張しながら友達の分を準備しました。
感謝の気持ちを込めて「いただきます!」
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4月14日の給食

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<献立>
カレーライス
春野菜のサラダ
福神漬
リンゴ
牛乳

<食材>
豚肉(宮崎)
にんにく(青森)
玉ねぎ(北海道)
セロリ(愛知)
にんじん(新潟)
じゃがいも(鹿児島)
リンゴ(青森)
しょうが(高知)
キャベツ(愛知)

今年度最初の委員会活動

4月13日(水)
本日、今年度最初の委員会が始まりました。
それぞれの委員会で委員長を決め、年間の活動内容を確認しました。
5年生にとっては初めての委員会活動でした。
最高学年の6年生が中心になって活動を進めていました、
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1年生の集団下校

 1年生は地域別に集団下校します。
先生や主事さん方と安全を確認しながら通学路を解散場所まで歩きます。
時には校長先生とハイタッチしてから帰ります。
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4月13日の給食

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<献立>
たけのこごはん
かきたま汁
わかめサラダ
牛乳

<食材>
米(秋田)
鶏肉(岩手)
卵(青森)
わかめ(徳島)
新たけのこ(福岡)
にんじん(徳島)
いんげん(鹿児島)
長ねぎ(千葉)
小松菜(埼玉)
キャベツ(愛知)
きゅうり(埼玉)
たまねぎ(北海道)

音楽室で

新学年の専科の授業も始まりました。
音楽室では、1年間の成長についてお話を聞き、
今年度のめあてをもって活動できるようにしていました。
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体育朝会【整列編】

今日は、体育朝会がありました。
体育着に着がえた子どもたちが、校庭に並び
整列の仕方を練習しました。
また、回れ右や体操の隊形の練習も行いました。
次回の体育朝会ではラジオ体操を行う予定です。
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学習習得度確認調査

昨日、5・6年生が学習習得度確認調査を行いました。
1〜4時間目まで集中して取り組みました。
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4月12日の給食

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<献立>
あげパン(きなこ)
春雨スープ
野菜の中華風味
牛乳

<食材>
豚肉(鹿児島)
にんじん(徳島)
しょうが(高知)
長ねぎ(千葉)
小松菜(東京)
キャベツ(愛知)
もやし(栃木)

新学期最初の朝会

本日、新学期最初の朝会が行われました。
時間に間に合うように校庭に集まる子どもたち。
1年生はまだ朝会に参加していないので、
いつもより人数が少ない朝会でした。
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合同体育【3年】

暖かな陽気の中、3年生が学年合同で体育をしていました。
全員でラジオ体操をしています。
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4月11日の給食

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<献立>
桜の花ごはん
魚のごまだれがけ
じゃがいもの甘辛煮
即席漬け
牛乳

<食材>
さば(ノルウェー)
じゃがいも(鹿児島県)
キャベツ(愛知県)
きゅうり(埼玉県)
にんじん(徳島県)
しょうが(高知県)

以上です。

授業も始まりました

新学期が始まり、
各教室では新しい教科書、新しいノートを使って
授業が始まっています。
5年生では、班の友達と相談して、詩の音読の役割分担をしています。
班によって伝えたいことや強調したいところが違い
様々な工夫が出てきました。
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