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        <title>世田谷区立京西小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Fri, 17 Jul 2026 13:15:00 +0900</lastBuildDate>
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            <title>7/17　学期末の御挨拶と相談機関の御案内</title>
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            <description><![CDATA[【同内容をすぐーるで１８時にお送りします。】１学期が終わりました。保護者の皆様には、日頃の学習や生活、様々な行事などへの温かい御理解、御協力をいただき、ありがとうございました。長い夏休みに入ります。いつもと違う生活リズムや環境に不安を覚えるお子さんもいるかもしれません。心身共に健康に過ごしてもらいたいと思いますが、不安や悩みがあるときには相談できる機関があることをお子さんと共有していただければと思います。世田谷区のHP（電話、オンラインほか）https://www.city.setagaya.lg.jp/02251/1382.htmlまた、タブレット端末のデスクトップ上にも、【こどものためのそうだんまどぐち】【子どもSOS】【こころのSOS】等の相談窓口につながる入口がありますので、参考に掲載します。さて、１学期たくさんの学校での子どもたちの学習・生活の様子をホームページでお伝えしてきました。１学期は、過去最高ペースの１２万件を超えるアクセスをいただきました。励みになります！ありがとうございます！１学期の学習・生活の様子を振り返りながら、お子さんと一緒にぜひ御覧ください。夏休み中も、京西アカデミーなどの夏休み中の学校の様子等を不定期でアップしていきます。また、７月３１日（木）～２日（土）の６年生日光林間学園でも現地からの様子をいつもの半生配信にてお伝えしていきますのでぜひ御覧ください。https://school.setagaya.ed.jp/kii?tm=20260716181616一緒に行っているような気分になれますよ♪最後に、京西アカデミー講座「ドローンを飛ばす。空を飛ぶ。」に当選されている御家庭に宣伝です。ぜひ保護者の方も御一緒に参加いただければと思っています。お手伝いということではなく、一緒にドローンを楽しんでいただける時間にしたいと思います。保護者の方用のドローンも用意させていただいています。特に３年生以上は土日開催ですので、ぜひ！お待ちしています。それでは、楽しく安全に充実した夏休みをお過ごしください。来週から始まる個人面談もどうぞよろしくお願いいたします。１学期ありがとうございました。京西小学校校長 大島 出]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 13:15:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/17　バタバタと</title>
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            <description><![CDATA[ぐるっと回ると、学年や学級で１学期最後の楽しい時を過ごしている場面にたくさん出会いました。ふふふ、楽しそうだなあ。と思っていると、ゴロゴロ・・・おっと、雷か。雨はどうなる・・・とこの後の雨雲レーダー、雷レーダーを見てみると、雨、雷ともにこの後激しくなる予報でした。加えて、先ほども書いた傘の少なさ（世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 7/17 雨ですね）が気になったので、レーダーの動きを見つつ、４校時終了を待って、チャイムが鳴りやむのと同時に放送を入れ、各学級で傘の所持状況を確認してもらいました。下校は一度ストップです。折り畳み傘を持っている子がほとんど・・・という甘い目算は崩れ、各学級２／３くらいが傘を持っていないという状況が分かってきました。これは困った！この時点ではまだ雨が結構降っていました。どうしようかなと思案しているうちに空が少し明るくなります。雨も小雨に。雷は全く鳴っていません。現状の天気とレーダーの情報を組み合わせて答えを出します。ポクポクポクポク（一休さん風思考中）ポクポクポクポク、チーン！今しかない！と再度放送です。雨は小雨になってきているもののまだ降っているので、ない人は貸し傘を借りること、ただ全員に貸す分はないこと、同じ方向の友達の傘に入れてもらうなどしてこれから雨が弱くなっているうちに速やかに帰るようにといったことを伝えました。それで下校が始まりましたが、さらに雨は弱くなり、そうこうして下校をしているうちに、ほぼ止みかけてきました。チャンス！この間に下校するしかありません。貸し傘を案内しつつ、速やかな下校を促します。こうして無事下校が完了しました。傘を持ってお迎えに来ていただいた御家庭もたくさんありました。ありがとうございました。間一髪ではありましたが、よかったです。今日は、少し状況が違えば、しばらく児童を留め置くことも考えましたが、１学期最終日という特別な状況、給食はない、もう授業は終わっているということで、かなり迷いました。結果的にはベストのタイミングで下校をさせることができましたが、あくまでも結果的には、です。難しいですね・・・いつも悩みます。とりあえず、傘がないという状況は避けたいので、今後も終業式でも初日でも、とりあえず雨の予報が出ていたり、不安定な天候のときには、折り畳みの傘だけでも持たせるということをお願いします。・・・そんなことをしていたので、いつもはだいたい撮る最終日の下校時の写真がありません。ということで、その前に書こうと思っていた、「お楽しみ」の記事に乗せて書きました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 13:13:00 +0900</pubDate>
            <guide>135509595@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135509595?tm=20260717131550</guide>
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            <title>7/17　プレゼンテーション！　６年生</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135507332?tm=20260717113458</link>
            <description><![CDATA[これを忘れるところでした。６年生の自己肯定感×自己管理能力地域を巻き込んだ実践型プログラムとして、こどもたちが用賀のまちをつくる！！用賀の新名物をつくろう！です。今回は、前回にも増して、「ピンクの人たち」にたくさん来ていただきました。世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 7/8 用賀のまちの 6年生今回は、前回以降まとめた結果をプレゼンテーションする時間です。各学級ごとに、４人の審査員の方に入っていただき、１班ずつ発表をして、講評をいただきます。そして最後には、１つのアイデアを選抜していただくことになっています。審査員には、用賀商店街振興組合世田谷区小学校PTA連合協議会NPO法人neomura東京青年会議所（審査員になる方はピンクではありません。）などから出ていただきました。デザインのプロなどもいらっしゃっていて、講評もいろいろな角度から見た意見が出されていて具体的で本格的でした。子どもたちにとっても参考になったと思います。さて、子どもたちのプレゼンテーション、見事なものでした。それぞれが考えた用賀の新名物やイベントについて、しっかり説明をしていました。何しろ用賀愛があふれている！それを強く感じました。どの発表もすばらしかったです。ちなみに、先ほど、審査員が、と書きましたが、子どもたちも審査に参加しています。さて、結果は・・・それぞれの学級から選ばれるアイデアは１つですが、それ以外の全てについてそれぞれの発表ごとに講評をいただくとともに、最後にはそれも含めての総評もいただきました。ぜひ今後の参考に。修正したり、自信をもったりしてほしいと思います。子どもたちは、それぞれの振り返りとともに、一緒に活動したメンバーに「すごいな」「助かったな」と思う点などを付箋に書いて渡しました。今回は、ここにしっかり時間をかけて振り返りを行いました。これも、自分や人のもっている非認知能力をしっかりと自分で自覚するのに大切な時間です。実は９月に今回の授業を基にしたイベントがあるんですが（６年生にはパンフレットが配られています。）、今回のプレゼンテーションを受けて、ぜひその場で子どもたちがもう一度発表する場を設けられないかという話が出ていて、６年生にはその案内をすぐーるで出す予定です。あくまでも希望者ですが、挑戦してみたい人はぜひチャレンジしてほしいと思います。私もパネルディスカッションに召集されているので、一緒にイベントを盛り上げましょう！さて・・・あえて、親しみを込めて「ピンクの人たち」と言っていますが、実はこの東京青年会議所世田谷区委員会のメンバー、結構すごい人たちがたくさんいます。今後も６年生をはじめ各学年の学習で個別につながっていきたいと思っています。実は京西小学校もサクラちゃんをはじめとして、テーマカラーに「ピンク」が使われることが多いです。このプロジェクト自体は、用賀中学校にそのままこの学年と共にスライドしていきますが、今後も同じピンク同士、様々な連携をしていければと思います。どうぞよろしくお願いします！ありがとう！ピンクの人たち！（あえて、です。）]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 11:34:58 +0900</pubDate>
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            <title>7/17　雨ですね</title>
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            <description><![CDATA[あららら、普通に雨が降っていますね。こんなに降ると思いませんでした。あまり傘を持ってきている子がいないようですが・・・下校時止みますように。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 10:57:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/17　モルック　すまいるルーム</title>
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            <description><![CDATA[まだ御紹介できていなかった記事です。少し前になりますが、すまいるルームで、「モルック」をやっていました。モルックとは、フィンランド発祥のアウトドアスポーツで、木の棒を投げてピンを倒し、合計50点ぴったりを目指すゲームです。初め密集して置いてあるピンが最初の投擲でばらけます。複数倒した場合はその倒した本数、１本だけ倒した場合は、そのピンの数字が点数になります。すまいるルームは、ただゲームをして遊ぶところではありません。その活動の中にたくさんの意義・意図が隠されています。今回は、子どもたちにめあてとして、次の３つが示されました。・チームで相談しよう。・ふわふわ言葉で応援しよう。・思ったとおりにいかなくても、良い態度で受け止めよう。このめあてを達成するために、子どもたちはそれぞれが役に立ちそうな「攻略アイテム」を選びます。今回選ばれたのは、・かくにんじん・ことば掘り出しマシーン・きりかえフラッシュ・はげましバトンでした。これは、昨年度から取り組んでいるもので、 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 9/17 めざせ！〇〇〇〇マスター！ すまいるルーム 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 10/15 校内研究授業 すまいるルームその後も進化を遂げ、新たに子どもたちからのアイデアも採用して増えていっているそうです。私も何かアイデアを出したいなあと思っているところです。ダジャレなら任せなシャレ！・・・話を戻します。モルックが始まりました。今回は２５点に設定されたゴールを目指して、それぞれのチームが交互に点数を重ねていきます。２５点をオーバーすると１０点に戻るというルールでした。途中、攻略アイテムも使いながら、しっかり話し合って合意をして作戦を決め、温かい言葉での応援ができていました。試合は大接戦の末、決着しましたが、勝ち負けもしっかり受け入れて相手に拍手を送っていました。見ていて、モルックは、すまいるルームでの活動との親和性が高いなと思いました。そのゲームの中で行われるコミュニケーションや言葉かけが自立活動（※）の内容にしっかりとマッチしているからです。とても効果的な活動だなあと思いました。※自立活動とは・・・「健康の保持、心理的な安定、環境の把握、身体の動き、コミュニケーションの6つの領域で、それぞれに必要な知識、技能、態度、習慣を養うことを目的として行われる学習」の内容です。ここでの経験の積み重ねは、普段の教室でも発揮できるように、個別学習の時間などで振り返りをしていきます。また２学期も特別支援教室「すまいるルーム」の活動内容などをお伝えする機会をもっていきたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 10:40:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/17　どこもかしこも大そうじ＋</title>
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            <description><![CDATA[１校時、終業式後は、大そうじの時間です。普段やらないところまで、徹底的にきれいにして学期を終わります。机のよごれ、隙間のほこり、机のテニスボールに集まったごみ・・・全部きれいにします。２年生の教室には、５年生が応援に駆けつけてくれていたようです。みんなでお礼を言っていました。多目的室では、イスをきれいに並べ直してくれたそうです。数もそろえて完璧に。しかも水道を１つ分空けておくという細やかな配慮まで！おそうじ＋（プラス）、そして完璧＋（プラス）ですね。給食室でも昨日給食の提供を終え、今日から大そうじにかかっています。２学期からまた使えるように、きれいにして、メンテナンスも。ここから数日かけて行っていただきます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 09:39:01 +0900</pubDate>
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            <title>7/17　終業式　4つの色</title>
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            <description><![CDATA[本日は、１学期の終業式が行われました。式では、私から、始業式で始めた「続けること」についての話をしました。繰り返し、子どもたちに伝えている私の思いです。後半は、日常の中にある不思議の種を見付けて突き詰めたり、何かに一生懸命取り組む夏休みにしてほしいという話をしました。長い夏休み、有意義に使ってほしいと思います。学校長の話に続き、児童代表の言葉がありました。今回は２年生の３人です。それぞれ、１学期に目標に向かってどのように取り組んだことや達成したことを堂々と発表してくれ、全校児童から大きな拍手が送られました。式後に、生活指導の担当から、夏休み中の生活の注意点についての話がありました。４つの色を示しながらのお話でした。黄橙水緑それぞれどんな話か予想できるでしょうか。ぜひお子さんに聞いてみてください。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 09:09:04 +0900</pubDate>
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            <title>7/16　給食・清掃・下校</title>
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            <description><![CDATA[今日が１学期最後の給食でした。そして今日は、１学期最後の清掃の日でした。一昨日の清掃でさくら組ぴかぴかタイムは終了していたので、今日は各学級での清掃です。明日、最後に大そうじはありますが、通常の清掃は今日で終了です。１年生が下校していきます。お道具箱や鍵盤ハーモニカなどを手提げ袋に入れて持ち帰っています。できるだけ分散して持ち帰ることができるようにして重くならないようにしていますが、どうしても荷物が多い日が出てきます。様々な学習道具を持ち帰りますので、夏休み中に点検と必要なものを補充していただけますよう、お願いします。明日は終業式、１学期最終日です。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:16:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/16　共通点は</title>
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            <description><![CDATA[６年生の体育の授業と２年生の国語の授業です。両方とも本日行われていた授業です。さてこの２つの授業の共通点は・・・両方とも２学期初めに行う研究授業につながる授業であるという点でした。体育は世田谷区小学校教育研究会体育部で行う９月９日（水）の授業に向けて、国語は校内研究会で行う９月７日（月）の授業に向けて別の学級で行う事前授業等を行って準備をしているのです。２学期が始まってすぐの研究授業なので、今行っておかないと間に合わないということです。たまたま日程の関係ですが、ちょうど両方とも同日に見られたので、御紹介してみました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 15:30:22 +0900</pubDate>
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            <title>7/16　お楽しみ♪</title>
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            <description><![CDATA[１・２年生は各学級でお楽しみ会をしたり、お楽しみ会の準備をしたりしていました。お楽しみ会とひと口に言っても、各学級の文化みたいなものがあって、形は様々です。今日の午前中は教科の学習を行っている学年・学級が多かったですが、今日から明日にかけて、各学級や学年でお楽しみ会などを計画しているようです。全部は見られませんが、どこも楽しそうで、こちらまで楽しくなってきます。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 14:39:30 +0900</pubDate>
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            <title>7/16　着衣水泳</title>
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            <description><![CDATA[本日は、３年生と５年生の着衣水泳でした。まずは３年生、教室での学習をしてからプールに来たようです。プールでは、軽く水慣れをしてから服を着ますが、濡れているので着るのもひと苦労でした。その後は、プールで顔を上にして浮いたり、ペットボトルを使って少し浮く力を加えて浮いてみる練習もしました。途中、浮くものの説明があり、例えば、クーラーボックスは、密閉性が高くて、中に空気を閉じ込めた状態なので、よく浮くそうです。実際にプカプカ浮かぶ姿も見ることができました。３・４校時には、５年生も準備をし、３年生と同じように背浮きから練習していきました。その後ペットボトルを使って浮いていましたが、さすが５年生、上手ですね。海や川でおぼれたとき、下手に泳いで体力を失うよりも、浮いて助けを待つのが良いと言われます。小学校の着衣水泳では、どちらの学年でもとにかく浮く練習をしています。実際の流れや波の中ではもっと安定しないと思いますが、その仕組みはしっかり理解しておいてほしいと思います。この後、暑い時期が続きます。水に近付く機会も多いと思いますが、何卒気を付けて、事故のないようにしてほしいと思います。水の事故は、他人事ではなく、自分にも起こりうることだということをしっかり御家庭でもお話しください。そして、子どもだけで水に近付くことは絶対にしないように約束をお願いします。３・５年生の保護者の皆様、着衣泳の御準備ありがとうございました。全学年の保護者の皆様、これで今年度の水泳指導は全て終了となります。前半はなかなか入ることができない学年もありましたが、後半は気温も上がり、プールに入ることができてよかったです。お子様の体調管理、道具の準備等、御協力いただきありがとうございました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 13:37:44 +0900</pubDate>
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            <title>7/16  今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食夏野菜のカレーライス牛乳こんにゃくサラダくだもの アンデスメロン産地情報にんにく 青森しょうが 高知セロリー 長野たまねぎ 愛知にんじん 千葉じゃがいも 茨城なす 群馬かぼちゃ 神奈川きゅうり 長野もやし 栃木アンデスメロン 山形]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 11:41:17 +0900</pubDate>
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            <title>7/16　そうそう</title>
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            <description><![CDATA[ウォーターサーバー稼働開始しています。ボタンではなく、センサー式で結構高いところにセンサーがあります。短い水筒の子は置かずに、手で持って注ぎます。外すと止まる、だといいんですが、「１回に３５０ｍｌ」と決まっているので、使い慣れるまで少しかかりそう（時間も。床に水も。）。水筒の中身が無くなっても安心です♪１学期最後の給食ができ上がってきました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 11:40:00 +0900</pubDate>
            <guide>135500178@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135500178?tm=20260716122923</guide>
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            <title>7/16　都道府県</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135500185?tm=20260716111021</link>
            <description><![CDATA[４年生は都道府県テストをしていました。４年生で４７の都道府県の名前と位置を覚えます！５年生からの社会科の学習に備えて絶対に必要な知識です。都道府県の「漢字」も４年生で習います。前に紹介しました。 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 6/8 都道府県のカンジ 4年生 地図上だけで覚えるのはなかなか大変ですが、がんばりましょう。夏休みに都道府県をまたいで動くようなことがあるときは、ぜひ地図を見ながら説明してあげてください。そういう経験が一番知識に残ります。ここからも繰り返し練習して、４７都道府県を完璧に♪]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 11:10:21 +0900</pubDate>
            <guide>135500185@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135500185?tm=20260716111021</guide>
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            <title>7/16　日光に向けて</title>
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            <description><![CDATA[６年生は、日光林間学園に向けて学年で集まっていました。行程の確認などを行っています。その後、教室でもバスの座席を決めるなど、最終の詰めに入っていました。それから、今年度も行う植樹の杭とプレート作成も進んでいます。今回も、学校運営協議会学校支援コーディネーターの長谷川さんから木材を寄贈いただきました。ありがとうございます。昨年度も、行ったときにその前の年の６年生が植樹したプレートが鮮やかに残っていました。 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 日光林間学園11【卒業生（中1）の皆さん必見！】）今回もしっかりチェックしてきたいと思います。近い場所だといいなあ。夏休みに入って少し間が空くので、しっかりしおりを読み、準備を進めておいてほしいと思います。楽しんで、たくさん体験をしてこられたらと思います。体調管理もしっかり！６年生は、きょうはこの後は楽しいことも控えているようです♪]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 10:49:58 +0900</pubDate>
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            <title>7/16　香るアベリア</title>
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            <description><![CDATA[今日は曇っていますが、しっかり暑いです。明日からは多少落ち着きそうではありますが、これから暑い日が続きそうです。昨日も、中休み、昼休みともに外遊びはできませんでした。しばらく涼しい日が続いた今年なので、暑さにも慣れていないところがあると思います。夏休みに入ってからも気を付けて過ごしていただければと思います。さて、１学期も残すところ今日、明日の２日間になりました。給食は本日が最終日です。夏野菜のカレーライスこんにゃくサラダアンデスメロンOISHISOU！しばしの別れを惜しみつつ、給食をいただきます。それから、今日は、３・５年生が着衣泳を予定しています。御準備ありがとうございます。命を守る大事な授業の１つです。併せて、これからの夏の期間の海・川などのレジャーの際には、水の事故に十分に気を付けていただければと思います。さて、今日と明日は、学年等決めずに学期末の様子をアップしていこうと思います。よろしくお願いします。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 09:04:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/15　イベント大成功！　5年生</title>
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            <description><![CDATA[始まりはこちらでした。 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 4/23 用賀LOVE 5年生あれから約３か月。それを受けて５年生が考え、準備してきたイベント「まちにやさしいようがの夏プロジェクト」が行われました。準備の様子は、これまでにお伝えしてきた通りです。 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 5年生「まちにやさしいようがの夏プロジェクト」 最終リハーサル 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 7/14 リハーサル 5年生 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 6/29 全容は 5年生 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 6/19 キャベツ？ 5年生 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 6/11 「よ〜ょ」と一緒に♪ 5年生 事前にお招きした幼稚園・保育園のお子さんたち以外にも、保護者の方、地域の方にたくさん御来校いただきました。ありがとうございました。司会の軽快なアナウンスから始まったイベント。まずは各コーナーを紹介します。司会の采配でそれぞれのコーナーにマイクが渡され、お化けちゃんハウス輪投げうちわ作り体験よーょコーナー防災コーナー地域活性化コーナーが、順にどんなコーナーなのか紹介をしていきます。イベント感あふれるスタート！子どもたちも笑顔です。前半は、各コーナーを回っていただき、存分に知ってもらい、楽しんでもらう時間にすることができました。「自分たちが住む用賀のまちを盛り上げたい、すてきなまちにしたい。」どのコーナーからもそんな思いが伝わってきます。中盤には、トークショーがありました。「学校の防犯と地域の防犯～みんなでつくる安心・安全なまち～」と題して、５年生児童２人とこのイベント全体でもお世話になった商店街の杉本さん、スポーツごみ拾いというごみ拾い活動に参加されている田辺さん、そして私の５人で話をしました。基本的な台本はありましたが、司会の私がアドリブをだいぶいれたので、子どもたちはドキドキだったかもしれませんが、台本をベースにしながらもその場での考えや言葉で語ってくれていて感心しました。少し空けて、用賀のキャラクター紹介があり、用賀商店街「よっきー」「よっきーじぃ」用賀まちづくりセンター「よーょ」京西小学校「さくらちゃん」「ぱっくん」が夢のコラボレーションです。今回のミッションの１つであった、「よーょ広報大使」としての任務は、各コーナーでの活用も含めて完璧以上にこなせたのではないかと思います。よーょと一緒に、もっといいまちにしよーょ！そうそう、用賀まちづくりセンターや町会が行うイベントには、「用賀でボッチャをしよーょ」「用賀で人形劇を見よーょ」「用賀でパフォーマンスを見よーょ」といった具合に「よーょ」が入っているんです！「あ」と思った方もいるかもしれません。私も今回「よーょ」を知るまで、実はつながっていませんでした・・・。子どもたちの広報大使として成した成果は大きいと思います。たくさん来ていただいたお客様たちにもイベントを楽しんで、そして用賀のまちの防犯、防災など、いろいろなことを知っていただけたと思います。本当にすてきなイベントになりました。「笑顔とおもいやりのある地域づくり」を目指してイベントを行った５年生。その目標は、しっかり達成されたと思います。すばらしかった！５年生！]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 16:01:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/15　仮にダンゴムシが　2年生</title>
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            <description><![CDATA[2年生の生活科では、生き物となかよくなろうと学習を進めていました。夏ということで、気温が上がり、たくさんの昆虫に出会える季節になってきました。捕まえたり、調べたりして見付けた昆虫について調べていました。真ん中に描いた絵を貼り、その特徴や生態についてまとめていました。どの子も情報量がすごいです。こういうとき、意外と人気があるのが、ダンゴムシです。よく朝どこかで捕まえたダンゴムシを見せてくれたり、プレゼントしてくれたりする子がいます。小さくて、丸くなる姿がかわいいからでしょうか。動きがゆっくりで捕まえやすいというのも人気の秘密かもしれません。例えば、ダンゴムシがカブトムシ大だったらどうでしょう。ちょっとこわいかもしれません。逆にもう少しゆっくり歩けば人気者になったかもしれないというところで言うと・・・ゴキブリさん。カブトムシやクワガタムシと同じくらいの座にいたかもしれないと思っているのは私だけでしょうか・・・いずれにしろ仮定の話です。２学期が始まった頃も昆虫はまだ活発な時期です。飼育するという活動も子どもたちの思いから出てくるかもしれません。２学期の生活科の学習も楽しみにしています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 12:02:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/15  今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食ホットドッグ牛乳パリパリポテトサラダ卵とトマトのスープ産地情報キャベツ 長野きゅうり 長野にんじん 千葉じゃがいも 茨城たまねぎ 愛知トマト 青森]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 11:33:59 +0900</pubDate>
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            <title>7/15　addじゃん！　1年生</title>
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            <description><![CDATA[先日２年生で取り組んでいた「アドジャン」、１年生も「アドジャン」をしていました。 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 7/7 アドジャン 2年生じゃんけんのように「アドジャン！」と言いながら、０～５本の指を出し、足した数のお題についてお互いに話をします。お題はどれも難しいものではないので、気軽に話をすることができ、話すことへの抵抗がなくなっていくようです。本校で取り組む「非認知能力の育成」の中の「コミュニケーション力」の土台づくりの１つとして取り組んでいます。今は、１・２年生が取り組んでいますが、お題を工夫すれば、６年生でもできそうですね。さて、改めて、何で「アドジャン」と言う名称なのか調べてみると、最初連絡先を交換する「アドレスジャンケン」という昔流行ったという（知りません・・・）ものが検索に引っかかって来たんですが、その後さらに詳しく絞り込んでいくと、ハッキリとしたものが出てこなかったんですが、 みんなが出した指の数を「足す（addする）」ことから名付けた というのがあって、ああこれなら納得できるな、と思いました。検索にも技術がいります。さて、１年生のアドジャン、実に楽しそうにお題を決め、話をしていました。あちこちに笑顔があって見ていても楽しかったです。先ほども書いたとおり、これだけでコミュニケーション力が付くわけではありません。その土台を作る取組の１つとして今後も取り組んでいきます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 11:30:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/15　コーヒー牛乳絶滅　6年生</title>
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            <description><![CDATA[算数で「割合」の学習をしている６年生です。「割合」に苦手感をもっている子どもが結構いるかもしれませんが、意外と生活に密着した、考えやすく、重要な内容です。例えば、割合の中に「比」が出てきますが、料理をするときに、味付けを考えるのにも比を使いますね。ドレッシングを作るために材料を入れる量を考えたり、コーヒー牛乳をつくるのに、コーヒーと牛乳を入れる割合を考えたり・・・問題の中にも紅茶と牛乳の割合の問題が出ていました。ぜひ生活に密着したところでの経験で慣れていってほしいです。実践編として、お家で、「コーヒーと牛乳を５：３の割合で！」なんてドリンクをリクエストしてみてください。ちなみに、今、世の名に「コーヒー牛乳」という名称はないそうです。えっ、銭湯で飲むのはコーヒー牛乳じゃない！？食品の表示に関する決まりで、加工乳や乳飲料には、「牛乳」の文字を使用できなくなりました。「牛乳」とは生乳１００％のもを指し、加工乳や乳飲料には、「牛乳」の文字を使用できなくなったんだそうです。ということで、今は「カフェオレ」「カフェラテ」「ミルクコーヒー」などの名称になっているはずです。へえ・・・。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 10:00:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/15　木　4年生</title>
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            <description><![CDATA[４年生の図工「この木にのぼりたい」です。世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 7/3 バジル 4年生前回の記事では、洗濯のりを使って絵の具を作っているところを御紹介しましたが、今回はいよいよのぼりたい「木」を描いていきます。まず「色」。これは微妙にみんな違います。染料の混ぜ方、水分の量などで、濃さに違いが出ています。結果、さらさらしたものもあれば少しざらっとした感じのものもあり、質感も微妙に違っています。そうすると絵に表現したときにも違いが出てきます。今回写っているものだけでもそれぞれ違うのが分かると思います。途中で染料を足して、色や質感を変えていっている子もいました。確か木も部分によって木肌の様子が変わります。それぞれのこだわりを感じます。ただ、この作品のおもしろいのはここからです。何と言っても「のぼりたい」ですから。続きは、２学期に持ち越しでしょうか。知らぬ間に、終わっていたりして！？]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 09:30:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/15　あまり　3年生</title>
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            <description><![CDATA[３年生の算数「あまりのあるわり算」です。問題花のたねが１６こあります。３人で同じ数ずつ分けると、１人分は何こになって、何こあまりますか。等しく分ける「等分除」というわり算です。まずはわり算の状況を図にして表しています。この場合、１人分が分かりませんので、「ぜんぶの数」を３人に分けられなくなるまで、１つずつ渡していくイメージです。ぜんぶの数○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ＿ ＿ ＿A ○←たねB ○C ○そうしていくと最後は、 ぜんぶの数 ○＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿（もう３人に分けられないので「あまり」に変身！）A ○ ○ ○ ○ ○←たねB ○ ○ ○ ○ ○C ○ ○ ○ ○ ○こうなります。こんな風にして実際に種や種に見立てた半具体物などを使って実際に動かし、状況をつかむのが大切です。図に表すことができるのも大切な力です。３年生になってわり算を学びました。これは頭の中で２年生で学習した九九に置き換えながら解いていきます。九九が大事な所以の１つです。今回は、割り切れない、あまりのあるわり算です。単純に九九では解けませんが、頭の中に九九を２つ並べて解きながら比べていく感じでしょうか。九九が大事なことに変わりはありません。さて、この「あまりのあるわり算」、年度当初の計画では、２学期に取り組む内容でした。１学期の内容がうまく進んで、余裕があったので、１学期の最後に取り組みました。できるところはどんどん先取りで！と各学年には伝えています。ナイスです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 08:59:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/15　朝から</title>
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            <description><![CDATA[朝から暑いなあという毎日が続いています。つい口をついて出ます。暑い。言わなくても分かっています・・・。登校してきた子は、そのまま校舎内へ。涼しい体育館で８時１０分を待ちます。外は、時折、風が通り抜ける時がありますが、基本的に昨日も今日も風が少なくて蒸し暑さが増している感じがします。昨日、今年度初めて休み時間の外遊びを暑さのためになしにしました。さて、今日は・・・。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 08:58:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/14　そろばん　4年生</title>
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            <description><![CDATA[４年生の算数では、「そろばん」の学習をしていました。学期末にそろばんの学習、これも学校あるあるかもしれません。さて、昨年度もそろばんの学習をしている４年生は、少し基本的なところを思い出したらどんどんレベルアップしていきます。この日は、大きな数字を表す学習をしていました。１２５９２７９０２日本の人口、令和４年のデータです。読み（漢数字）で書くと、一億二千五百九十二万七千九百二です。そろばんでも、数字と同じように、位ごとに数字を表現していきます。右の一の位から順に珠を置いていきます。五珠（ごだま、上の「５」を表す珠）を使う位もたくさんありますね。位ごとの数字がしっかり表現されているので、数字の理解も深まりそうです。最近は、そろばんを習っている子というのはどれくらいいるのでしょう。そろばん、いいですね。私の中では、子どもに習わせたいランキング、堂々の１位です。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 21:12:00 +0900</pubDate>
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            <title>5年生「まちにやさしいようがの夏プロジェクト」 最終リハーサル</title>
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            <description><![CDATA[5年生が総合的な学習の時間で取り組んできた「京西小５年生がつくる、まちにやさしいようがの夏プロジェクト」の最終リハーサルを行っていました。このプロジェクトでは、子どもたちが自ら課題を見付け、企画を考え、制作や準備を進めるだけでなく、地域の方々への呼びかけや発表の工夫まで主体的に取り組んできました。学習指導要領では、総合的な学習の時間について「自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質・能力を育成すること」を重視しています。今回の学習は、まさにその姿が表れた取組となっています。ものづくりが得意な子、話すことが得意な子、人をまとめることが得意な子、運ぶことや準備を丁寧に進めることが得意な子、調べることが得意な子など、それぞれの子どもたちが自分のよさや強みを生かしながら活動を進めてきました。体育館には、子どもたちの思いや工夫が詰まった様々な展示や発表の準備が整いつつあります。いよいよ本番です。しかし、学習としては今日の最終リハーサルも大変重要な学びの機会となりました。本番を見据えながら仲間と協力し、発表内容や動線、役割分担などを確認する姿からは、これまでの学びの積み重ねが感じられました。また、本日のリハーサルには、この学習を通してお世話になっている用賀商店会の杉本様も体育館にお越しくださいました。子どもたちの学習の様子を御覧になり、一人一人が生き生きと活動する姿に大変驚かれていました。今回の発表は、子どもたちの学習成果を発表する場であるとともに、子どもたちが発見した「用賀のまちのよさ」を地域の皆様にお伝えする大切な機会でもあります。地域の皆様、保護者の皆様、どなたでも御参観いただけます。ぜひ子どもたちの発表を通して、用賀のまちの魅力を感じていただければ幸いです。なお、安全管理のため、•保護者の皆様は保護者証の着用•地域の皆様は受付で入校者証を受け取り着用へのご協力をお願いいたします。子どもたちがこれまで積み重ねてきた学びの成果を発揮する日、ぜひ会場へお越しいただき、子どもたちの活躍を御覧ください。皆様のご来場をお待ちしております。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 21:10:18 +0900</pubDate>
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            <title>7/14　かたまり！　6年生</title>
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            <description><![CDATA[社会科で歴史の学習をしている６年生、ある人物の名前を習っていました。ここで問題です。次の人物の名前のうち、正しいのはどれでしょうか。１．なかとみのかたまり２．なかとみのたかまり３．なかとみのかまたり時間切れです！]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 12:49:00 +0900</pubDate>
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            <title>7/14  今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食ごはん 有機米牛乳ツナとにんじんのふりかけじゃがいものそぼろ煮ごま酢かけ産地情報にんじん 千葉しょうが 高知じゃがいも 茨城たまねぎ 愛知もやし 栃木きゅうり 長野ゆうきまい 栃木県産コシヒカリ]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 11:35:06 +0900</pubDate>
            <guide>135484845@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135484845?tm=20260714113506</guide>
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            <title>7/14　偉大なる第一歩　1年生</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135482973?tm=20260715062125</link>
            <description><![CDATA[こちらも算数１学期の最後の単元「長さ」の学習をしている１年生です。前回は直接比較をしていました。 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 7/6 長さ 1年生 指を使って「いくつ分」の長さかを測っています。かわいらしい手つきです。こうして子どもたちは長さを何かの○個分と表したり、それで比べたりすることができるようになってきます。ただ正確ではありません。その都度1つ分の長さが変わってしまうからです。また、同じ「鉛筆○本分」でも、その基準となる鉛筆の長さが違った場合には、比べることができません。その何かを、どこでも、大げさに言えば世界中で統一した基準で測ることができるようにしたのが「単位」です。１ｃｍという基準の長さを知り、それが何個分かで長さを表すことができるようになっていきます。そして、１ｃｍを３個分で３ｃｍというように長さを表すようになるのです。面積や体積、重さなど、他の単位に関わるものも同じです。何が何個分あるかこの考え方の第一歩が今の１年生の学習ということになります。そう考えると、単に長さを測る、ということではなく、ものすごく大事な第一歩を踏み出したのです。１年生の一歩は約５０ｃｍ、１ｃｍを５０個分です！この５０ｃｍはただの５０ｃｍではありません。偉大なる５０ｃｍなのです！]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 10:55:00 +0900</pubDate>
            <guide>135482973@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135482973?tm=20260715062125</guide>
        </item>
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            <title>7/14　アクセスランキング　3年生</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135482975?tm=20260715063350</link>
            <description><![CDATA[社会科で世田谷区について学ぶ３年生です。1学期あまり社会科の授業に出会えませんでしたが、この日は、世田谷区の交通の様子について学習していました。先日社会科見学にも出かけ、世田谷区のことをもっと知ることができた３年生。学んだことを社会科見学で確かめたこともあれば、今後の学習の中で、社会科見学では・・・と思い出して学ぶこともあると思います。ぜひ、そこは知識や経験の基盤の１つとしてうまく活用、反芻して使っていけるといいですね。ちなみに、３年生の社会科見学の記事で一番人気があったのが、こちら！ 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 3年生社会科見学7fin. きゅっぽん現る 写真の印象深い感じが思わずクリックを誘ったのかもしれません。いまだにランクインしています。ちなみにちなみに、学校ホームページには、「アクセスランキング」というものがあるのを御存知でしょうか。スマホ等で御覧の方はページの下の方、パソコンなどで御覧の方は、右下の方にあります。随時更新ではなく、日ごとの更新なので、その日の中では変わらないんですが、私は、よく見ていただいている記事を確認するのに使わせてもらっています。記事を御覧いただくときに、ランキング上位から御覧になっていただくのもありですね（全部の記事を見ていただきたいですが）。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 10:54:00 +0900</pubDate>
            <guide>135482975@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135482975?tm=20260715063350</guide>
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