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        <title>世田谷区立京西小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Sat, 06 Jun 2026 23:34:59 +0900</lastBuildDate>
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            <title>6/5　スイミー　2年生</title>
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            <description><![CDATA[２年生の国語は「スイミー」の学習に入っていました。レオ＝レオニ作「スイミー」は、子どもたちも大好きなお話です。きっと、これまでに読んだこともあると思いますが、改めて国語の学習としてじっくり読んでいきます。スイミーには様々な場面や登場人物が出てきます。その場面の様子や登場人物の行動など、内容の大体を捉えることができるように学習を進めていきます。さて、先日、校内研究会の講師の先生の御講演の中で、スイミーの話題に触れられた際に、「もしもあなたが赤い魚だったら」というお話がありました。写真の中にも見えるように、スイミーと小さな赤い魚の仲間たちは、協力して全体で大きな魚になるように練習をして、恐ろしいマグロを追い払おうとします。「目」の位置についたのが１匹だけ黒いスイミーです。さて、みなさんが赤い魚だったら、この大きな魚のどの位置に行きますか。やる気の先頭派。安心のど真ん中派。慎重な背びれ派。後ろは任せて！尾びれ派。絶妙な位置の腹びれ派。私は・・・スイミーのすぐ後ろ子どもたちが国語の時間に読み取っていく中では出てこない視点かもしれませんが、赤い魚の１匹ずつにも人格（魚格）があることを考えれば、主人公以外にも目を向け、視野を広げるために、おもしろい投げかけかもしれません。もう１つ、「スイミーたち大きな魚のように見せることができるようになるために、どれぐらい練習したでしょう。」これもはっとしました。お話では、ここの時間の経過には触れられていません。何も考えずに読んでいると、あたかもすぐにパッとできたかのように思ってしまうかもしれませんが、確かにこれを完成させるにはかなりの練習と努力を要したはずです。結構かかったんではないかなと想像できます。ある赤い魚視点のサイドストーリーやスイミー地獄の特訓回想編なんかがあったら、おもしろいかもしれませんね。]]></description>
            <pubDate>Sat, 06 Jun 2026 23:34:59 +0900</pubDate>
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            <title>6/5　快適空間　4年生</title>
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            <description><![CDATA[キャンピングカーを設計していた４年生。 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 5/11 クルマ 4年生いよいよ内装に取り掛かっていました。様々な材料を使いながら、自分だけのキャンピングカーを作っていきます。長いのは煙突でしょうか。もしかして、厨房がものすごく充実しているとか？それとも銭湯みたいに大きなお風呂があるとか！？日本の公道を走るのは難しそうですが、夢があります。これはペットボトルのキャップを使っているんですね。歩いていると、あちこちから声をかけられ、自慢のキャンピングカーの設備を説明してくれます。キッチン、テーブル、ソファ、サウナ、映画館のような大きな画面・・・材料にいくつか布もあるので、質感も豊富でおもしろいです。生活する場所ですから、それはもう快適で、しかもエンターテインメント性にあふれています。何だか、食べ物も充実しています。大事！夢のキャンピングカー生活、結構あこがれます。いつか実現できたらおもしろいですね。]]></description>
            <pubDate>Sat, 06 Jun 2026 18:23:14 +0900</pubDate>
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            <title>6/5　たね？　3年生</title>
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            <description><![CDATA[芽が出たり出なかったりしていた３年生、 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 5/20 めがでたりでなかったり 3年生出てきた芽に何やら「たねのようなもの」が付いているのを見付けて、これが何なのか意見を出し合っていました。この「たねのようなもの」はある班とない班がありました。ある班の方が少ないです。ただ実際に付いているものは、「たね」そのものです。そのうちに、ない班の中で、土に落ちている同じような「たね」のようなものを見付けた班もあり、最終的に、これは種から芽が出て、その殻のようなものであることを確認していました。種から芽が出てくるメカニズムが一歩明らかになってきました。この先の学年でももう少し詳しく学習が進みます。後半は、外国語活動です。「How are you？」の表現を使って、人に調子を聞いていました。黒板にhappysadfinetiredsleepyhungryangryのwordが並んでいます。前に出た子がジェスチャーをしてそれがどの「調子」を表しているのかを当てています。sadにも見えるし、tiredにも見える・・・何ならhungryにも見えます（笑）いや、これ難しいです！子どもたちはその難しさを楽しんでいるように見えました。答えている子に「How are you？」と尋ねたら、きっと「fine.」と答えてくれると思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 05 Jun 2026 15:07:45 +0900</pubDate>
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            <title>6/5  今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食ごはん 有機米牛乳五目うま煮野菜のおかかかけぶどうゼリー産地情報ごぼう 青森にんじん 千葉じゃがいも 長崎たまねぎ 佐賀キャベツ 茨城こまつな 埼玉有機米 栃木県産コシヒカリ]]></description>
            <pubDate>Fri, 05 Jun 2026 11:46:32 +0900</pubDate>
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            <title>6/5　計算のきまり 小数ver.　5年生</title>
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            <description><![CDATA[算数で小数のかけ算の学習をしている５年生、小数でもこれまでに学習した「計算のきまり」が成り立つかどうか試していました。具体的には、分配法則、交換法則、結合法則、それぞれに数値を入れて計算してみます。数値を入れて計算するとこうなりますというのを前で説明していました。いくつか試す中で、小数でも整数のときと同じようにそれぞれの「計算のきまり」が使えることが言えると確かめられたようです。小数でも使える、ということになりましたが、むしろ小数でこそ使うのに便利な法則のような気がします。うまく小数を組み合わせて整数などの計算しやすい数字にするなど、工夫のし甲斐があるからです。５年生では、小数の学習が多く出てきます。この後は、小数のわり算の学習に入ります。話は変わりますが、７枚目の写真の筆算が定規で美しく引けていて感激しました。ブラボー！]]></description>
            <pubDate>Fri, 05 Jun 2026 10:59:00 +0900</pubDate>
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            <title>6/5　お弁当♪　1年生</title>
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            <description><![CDATA[１年生がおいしいおいしいお弁当づくりです。タコさんウインナー！分かる！３枚目は、「ブロッコリー」だそうです。なるほど、形を大きく捉えるとこんな形です。他にも、チキンナゲット！ホットドッグ！ドーナツに、これは・・・チョコレート！おやつまでしっかりつくっていました。粘土の箱にきれいに並べて入れると本当にお弁当箱に入ったお弁当のようで、うきうきした気持ちになります。ちょうど遠足の前の時期だったので、全校遠足に持っていこう♪という感じだったのかもしれません。油粘土なので、最後は大体ひとかたまりに戻してしまいますが、しばらく飾っていたくなるような作品たちで、もったいなくなってしまいますね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 05 Jun 2026 09:42:00 +0900</pubDate>
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            <title>6/5　ビブリオバトル　6年生</title>
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            <description><![CDATA[ビブリオバトルに向けて準備をしている６年生です。ビブリオバトルとは、自分のおすすめの本を紹介し、参加者全員の投票で「読みたくなった本」を決める書評ゲームです。１０年くらい前からでしょうか、ちらほらその名前を聞くようになったかなと思っていたら、今では結構盛り上がっていて、大きな大会などもどんどん開かれています。小学校の国語の読書の学習でも取り入れられることがあります。その本を紹介するためには、まずその本を知らなくてはなりません。読みます。そして、その本の魅力を知り、伝えます。今回紹介している本は、前におもしろいと思った本から選んでいるかもしれませんね。読み返しながら、その魅力をどう伝えるかを考えているのでしょう。もちろんビブリオバトルで勝利するための技術もあると思うのですが、「自分の感じた魅力を伝えたい！」という思いを大切に、伝えていってほしいと思います。６月は読書月間です。今朝は、朝の時間に読み聞かせフェスティバルが行われ、くじで決めた学級へ行っての読み聞かせを行いました。私もある学級に行ったので取材はできなかったんですが、担当が写真を撮ってくれているようなので、後ほどアップしたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 05 Jun 2026 09:33:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足12　帰路～おわりの会、それぞれの成長 fin.</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135125212?tm=20260604203345</link>
            <description><![CDATA[１３時には遊びをやめて全員で集合し、京西小学校への帰路に就きました。帰りも学校まで安全に気を付けて歩いて帰ります。体育館で少し体を休めながら、トイレに行ったり、水を飲んだり、お話をしたりしていました。体育館全体を見ていると、あちこちで自然に異学年の関わりが起こっていて、これまでのさくら組の活動や今日の１日を通して、より縦割りの仲が深まったのを感じました。今後の活動が楽しみになる様子です。終わりの会では、各学年のがんばりを称え合いました。特に、リーダーとして活動を引っ張った６年生にはひと際大きな拍手が送られました。その他の学年もそれぞれの役割をしっかりと果たし、すてきな姿がたくさん見られたことはうれしかったです。児童代表の言葉の担当の６年生の児童は、遠足の途中で「今日の感想をどう話そう。」と悩んでいましたが、しっかりと今日１日の楽しかったことや成長に触れながら振り返りを話していました。忙しく駆け抜けてきたこの２か月のリーダーとして成長を感じました。他の子たちももちろん同じです。お弁当などの御準備ありがとうございました。おかげ様で今年度も充実した全校遠足の活動を行うことができました。それぞれの記事はこれから書き足していきますので、また後でぜひ読み返してみてください。]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 14:48:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足11　遊び！そして全校遠足への思い</title>
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            <description><![CDATA[食後の遊びの時間です。６年生が準備してきた遊びに取り組みます。場所は広く、いくらでもありますので、いつも以上にダイナミックな遊びもできます。思いっきり走ってもぶつかりません。転んでも、柔らかい芝生なのでけがをしにくいです。お昼前後は、割と日が出ていることもありました。暑いというほどではありませんでしたが、とにかくよく動いていたので、途中休憩をしながら遊んでいました。遊びの時間は、大体１時間くらい。たっぷりありますので、時間に追われず、ゆったりした時間が流れます。そうすると、自然子どもたちの関わりも穏やかなものになっていきます。遠足自体の1日の行程や予定も時間に追われないようにゆったりと組むようにしています。それも移動の時間をカットできているからこそです。行き先については、隔年など年によって別の場所に行くことができればもちろんそれもいいですし、遠くに出かけるのはそれはそれで価値のあることだとは思いますが、そこで得られる体験と育まれる子どもたち同士、子どもたちと教職員の関係性など、場所よりも活動の内容や中身に価値を置いて、これからも京西小学校だけの全校遠足を実施していきたいと考えています。楽しく、そして全力で遊びつくした１時間でした。疲れて帰ったのではないかなと思います。今日はゆっくり休んでください。]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 12:57:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足10　おやつタイム♪</title>
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            <description><![CDATA[続けて、おやつタイムです♪持ってきたすきなおやつを見せ合いながら食べていました（アレルギー対応のため、一律で「交換禁止」は徹底しています）。お菓子は遠足に行くと、「舌が紫色になるグミ」といったものが流行っているんだなという具合にその時のヤングたちの流行を感じることができるんですが、今回はあまりそういう感じのものはなく、割とスタンダードなお菓子を持ってきている子が多かったです。最近はそういう感じですか？蒲焼さん太郎を食べている子が多いなとは思いましたが、最近はコンビニエンスストアなどでも駄菓子などを扱っている影響でしょうか。駄菓子は世代を超えますね。プチプチうらないのチョコを食べていた子が、がっくりしていました。「恋愛が×だった・・・」そうです。学業はどうだったんでしょう。ドンマイです。おやつではありませんが、デザートのりんごの見事な細工にびっくり！ベイマックス同様、食べるのがもったいなくなってしまいますね！でも食べないともったいないのでしっかり食べてください！今回、囲われている木が多いので、昼食時の日陰の確保が課題の１つだったんですが、前の記事でも書いたように、ほかの大きな団体がいなかったことと、そもそも日陰に入る必要がないくらいの見事なくもりだった（途中少し日は差しましたが）おかげで快適なお昼の時間になりました。よかったです。おやつを食べ終わった子から待ちきれずに班の周りで遊び始めました。全員が終わるのを待って、６年生を中心に班全員での遊びの時間になります。]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 12:55:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足9　お弁当の時間♪</title>
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            <description><![CDATA[お楽しみのお弁当タイム♪広い公園の中に広がってお弁当をいただきます。好きなものをたくさん入れていただいたのでしょう。そして、たくさん動いておなかも空いていたのでしょう。みんなおいしそうにパクパクとお弁当を頬張っていました。あちこちで笑顔が広がります。ベイマックスに何度か出会いました。２度目に出会った9枚目の写真の子は、「もったいなくて食べられない。」と最後に残して食べるようです。みんなきれいに食べて帰ったでしょうか。さて、本日、全校遠足が実施できましたので、予備日だった【１０日（水）は給食】が提供されます。２度作っていただくことにならなくて済み、よかったです。御準備ありがとうございました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 12:20:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足8　スタンプラリーその５～そして昼食へ～</title>
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            <description><![CDATA[スタンプラリー、ラストです！１・３（枚目）「○○の名前を１０個言え！」４・５「穴埋め大喜利 先生を笑わせろ」６・７「ジェスチャーゲーム」「○○の名前」は、アンパンマンの回を見ましたが、どんどん出ます。さすがアンパンマン。相変わらずの認知度抜群です。「バイキンマン」が後半９番目くらいで出ていたのも、逆にすごいと感心しました。「大喜利」では、写真の問題では、時事ネタで「休校」という答えが・・・昨日は台風への御対応ありがとうございました。さらに、「廃校」という答えも・・・それは大変！「○○に」が状態の方に傾いていました。「○○に変わる！」の方向に行かなかったのと、律儀に○○の二文字にこだわったのかもしれませんね。「○○○○○ランド」とか「○○学校」とか、いかがでしょうか。「ジェスチャーゲーム」は、最難関の「象がサッカー」という問題のところでしたが、思わず出た「パオーン」という声がヒントになり速攻で正解！本当は反則ですが、楽しくやれればＯＫ♪ですね。ざっとでしたが、全てのミッションを紹介できたと思います。最後の３枚は、スタンプラリーを終えて、お弁当の場所へとダッシュ！待ちに待ったお弁当＆おやつの時間です。]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 12:19:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足7　スタンプラリーその４</title>
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            <description><![CDATA[まだまだ続くスタンプラリー！いくつかずつ載せていきます。１（枚目）「手押し相撲で先生に勝て」２・３・４「歌に合わせてレッツダンス」６・７「３０秒カウントダウン 動かずバトンリレー」８・９・１０「謎解きクイズ 君は名探偵！？」「歌に合わせて」はもはや名物！？三線の音に合わせて、レッツ！カチャーシー！「謎解きクイズ」は例年になく、珍回答続出！9枚目、１０枚目解けるでしょうか。９枚目が「すみれ」、１０枚目が「にぼし」が答えですが、１０枚目の問題に、スターメガネ！と元気よく答えてくれた１年生がいて和みました。さて、そろそろ時間だ！ラストスパート！]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 12:17:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足6　スタンプラリーその３</title>
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            <description><![CDATA[スタンプラリーが続いています。いくつかずつ載せていきます。１・２（枚目）「バランスゲーム」３・４「すばやく数えて！どんぐりいくつ？」５・６「（とばない）縄チャレンジ」７・８「１０秒チャレンジ ぴったり出るまで終われまテン」９・１０「この先生だあれ？フルネームで答えよ！」１０秒チャレンジは「１０．００！」ではなくても、１０秒台ならＯＫでした。ほっ。大行列ができるところでした。「この先生だあれ？」では、下の名前が出てこない！変わっていると意外と覚えやすいのか、私の名前は結構チャンス問題みたいになっていました。ちなみに「つ」に点々です。今回の二の橋の先のゾーンを含むエリアは回りやすいのか、どの班もハイペースでスタンプを集めていっていました。コンプリート目指して！]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 12:15:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足5　スタンプラリーその２</title>
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            <description><![CDATA[スタンプラリーが続いています。いくつかずつ載せていきます。１・２・３（枚目）「みせろ！京西魂！大声選手権！」６・７「写真で一言 先生を笑わせよ」８・９・１０「ほどけ！人間知恵の輪」人間知恵の輪はめちゃくちゃこんがらがっていました！知恵と体を使って何とかクリアを目指してください！今回、木を囲う制限ゾーンが多かったため、昨年までは行っていなかった「二の橋」の先も行動範囲に入れました。代わりに行けないゾーンはありましたが、おかげで昨年度までと範囲的にはほとんど遜色なく確保することができました。それから、今回は大きな団体がほかにいなかったので、いつも以上に広く活動できたように感じたということもあるかもしれません。スタンプラリーは続きます！]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 11:14:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足4　スタンプラリーその１</title>
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            <description><![CDATA[スタンプラリーが始まりました。いくつかずつ載せていきます。１（枚目）「早口言葉にレッツトライ」２・３「くぐろうみんなで一つの輪」４「きもちを合わせて○○といえば・・・」６「じゃんけんボーリング大会」「くぐろうみんなで一つの輪」は、途中から、「自分たちが回る」という攻略法を見付けた班があり、大幅に時間短縮していました。３枚目の写真が回っているところです。みんなの知恵を集めてそれぞれのミッションを攻略していきます。ミッションクリアでスタンプをどれだけ集められるか！ミッションはまだまだあります！]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 11:07:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足3　気持ちがいい！</title>
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            <description><![CDATA[広い・・・これもこの場所の魅力です。例の倒木の問題があり、かなりの部分が立ち入り禁止になってテープで囲われているんですが、全く問題ないくらい、残りの部分が広いです（みなさん、よく御存知だと思いますが）。気持ちいい！と叫びたくなります。今はスタンプラリーが始まるのを待ちながら各班で遊んだり、事前の説明をしたりしています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 10:07:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校遠足2　到着！</title>
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            <description><![CDATA[公園に着きました。途中、けがの対応があり遅れましたが、走って走って、合流できました！到着した班から、場所を決めて荷物を置いたり、班ごとに集合写真を撮ったりしています。そこまで終わってもまだ10時前！ここからたっぷり活動できます。近い所で実施する最大の利点です。今日の天気は寒くなく、暑くなく最高です！この時期でこの天気は本当にありがたい・・・活動開始です！]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 09:54:00 +0900</pubDate>
            <guide>135120995@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135120995?tm=20260604164256</guide>
        </item>
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            <title>全校遠足1　はじめの会、出発</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135120874?tm=20260604185057</link>
            <description><![CDATA[本日は全校遠足です。初めに6年生のリーダーが校庭に並び、他の6年生が1年生を迎えに行きました。手をつないでルンルンで出てくる1年生に続き、他学年も出てきて「はじめの会」が始まりました。代表児童の言葉が力強く発せられます。それは、これまでもすてきなリーダーとしての姿を見せてくれている６年生の心の中の苦悩とそれでもやり切る責任感に満ちた言葉でした。立派な言葉にただただ感動します。自分が6年生のとき・・・いや、過ぎた時間は戻りません！ここからがんばります！担当からの諸注意があり、いよいよ出発です。]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 09:53:00 +0900</pubDate>
            <guide>135120874@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135120874?tm=20260604185057</guide>
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            <title>6/3　【実施します】全校遠足</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135118194?tm=20260603172622</link>
            <description><![CDATA[明日の全校遠足は予定どおり実施します。本日、雨が上がった後に、砧公園の活動予定の場所を見て来ましたが、芝生が短く刈り込まれていて、歩いたり走ったりしても水が飛ぶようなことはありませんでした。いくつか大きな水たまりがていできるところがありますので、そういった箇所には近付かないようにし、コーンなどで安全管理をしていきます。また、状況により、予定の場所を変更して集合するなど、対策を決め、教職員にはすでに周知をしました。安全に気を付けて実施いたします。今日、雨のため学校に来なかった児童も多くいるため、念のため、この後すぐーるでの御連絡もさせていただきます。しおりを御確認いただき、御準備をお願いします。おやつは食べられる量で！１年生から６年生までが、それぞれの役割の中で力を発揮して楽しい全校遠足になるよう実施していきます。全校遠足の様子は、半ライブ配信（まずは写真のみになることもあります）でホームページに載せていきますので、ぜひ御覧ください。]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 17:26:27 +0900</pubDate>
            <guide>135118194@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135118194?tm=20260603172622</guide>
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            <title>6/3　明日の全校遠足【予告】</title>
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            <description><![CDATA[雨が小雨になってきました。下校には支障がなさそうです。さて、明日は全校遠足の予定です。お天気は大丈夫そうですが、今日の雨がどれほど影響してくるか、が気がかりです。本日は、午後教員は出張で出てしまいますが、夕方戻って来て担当と私で現地の砧公園を確認に行き、その状況次第で実施の可否を判断したいと思っています。よろしくお願いいたします。]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 12:13:00 +0900</pubDate>
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            <title>6/3　レベルの高い合奏　6年生</title>
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            <description><![CDATA[６年生の音楽の合奏練習です。先日鑑賞の様子を紹介した「木星」の演奏の練習をしていました。 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 5/20 うかうかしていられない 6年生それぞれの楽器に分かれて練習しています。京西小学校は合奏の練習スペース豊富にあります。まずは、普段授業を進める教室の後ろ側に、常設で楽器を広げて置ける教室が連なっていて、歌やリコーダーの練習を全員でした後、さっと移動できるのです。別部屋だったり、一度イスなどをどかして都度楽器の準備をするというところも多いので、これは大変恵まれた環境と言えるでしょう。それから、音楽室に入って後ろのドアに続く廊下の部分でも練習ができます。練習の初期段階では、この辺りに、同じ打楽器が集まって練習していることもあります。他の楽器と少し離れるので、音も聞き取りやすく練習しやすいと思います。６年生の合奏「木星」、完成まではもう少しかかるようですが、担当に聞くと、それぞれの演奏が上達してすばらしいのはもちろん、合わせて演奏するときには、部分により「この楽器を引き立たせよう」といった意識があり、それはもちろん逆の場合もで、自分以外の楽器を引き立たせたりする意識もしっかりとあり、全体としてとてもレベルの高い合奏ができてきているということでした。完成した曲聞かせていただきたいですね。]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 12:07:00 +0900</pubDate>
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            <title>6/3　もっと知りたい!　3年生</title>
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            <description><![CDATA[３年生の国語「もっと知りたい、友だちのこと」です。それぞれが、自分について知ってもらいたいことを文章にまとめ、発表します。「はじめ・中・おわり」でしっかりと形を整えて文章にまとめます。グループに分かれて、順番に発表していきます。タイトルからも分かるように、今回はその先が一番の目的です。「もっと知りたい、友だちのこと」聞く側の学習がメインで、聞いた話の中心を捉え、質問をして、発表者とのやり取りをします。友達の話から、更に友達のことを引き出せるように、その場で質問を考えます。質問力、大事ですね。良い質問にするためには、まずはしっかりと話をつかむことが大切です。黒板には、聞き方のポイントに加えて、理科の実験などでよく示される「おさかなみにいくよ♡」も貼られていました。世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 5/18 季節の言葉 3年生前に少しだけ紹介していました。もちろん「♡」付きです。より鋭く、温かい観察眼でお話を捉え質問をします。話し手も、身振り手振りを付けて上手にお話をしていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 12:07:00 +0900</pubDate>
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            <title>6/3  今日の給食</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135113442?tm=20260603113705</link>
            <description><![CDATA[今日の給食クリームチーズジャムサンド牛乳クラムチャウダーにんじんドレッシングサラダ産地情報たまねぎ 佐賀にんじん 茨城じゃがいも 長崎キャベツ 茨城きゅうり 群馬ピーマン 高知]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 11:37:05 +0900</pubDate>
            <guide>135113442@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135113442?tm=20260603113705</guide>
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            <title>6/3　うまく使って　4年生</title>
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            <description><![CDATA[今年度初めて御紹介するかもしれません。Kahoot！です。簡単に言うと、「学習内容早押しクイズ」です。回答の速さや正解率によってランキングも変動します。結構幅広い教科で使えて、割と手軽に取り組めるため、授業の最後の隙間時間などを使ってよくやっているのを見ます。４年生は、東京都や都道府県の復習の問題をやっていました。Q 東京都庁があるのは・・・世田谷区 横浜市 町田市 新宿区え？世田谷区？残念、似ているけど、あれはキャロットタワー！３年生でキャロットタワーの見学にも行っている４年生はこんな問題、きっと間違えないはず！・・・ですが、早押しに力を入れすぎると間違いも出ます。学習として取り組むならば、スピードではなく、正解や正解率にこだわらせたいところです。うまく使えば、よい復習の機会にもなり、興味をもったり、広げたりするきっかけにもなりますが、遊びに偏るとあまり意味がありません。その辺りは、気を付けながら使っていっています。うまく使って、学習の意欲も高めていければと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 11:30:00 +0900</pubDate>
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            <title>6/3　浮き方　5年生</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135110974?tm=20260603164847</link>
            <description><![CDATA[５年生の昨日の水泳の学習の様子です。まずはプール開きを行いました。代表児童が目標について話をしています。それぞれ目標をもってがんばってほしいと思います。３枚目で手を上げているのは、「バディ」の確認をしているところです。２人組（最後１人余ったら３人組）を作り、前から手を上げながら数を言い、今日のバディを確認するとともに、教員は全体の数を把握します。こちらは開始前のバディ。途中もバディ同士は常に相手がいるかを確認しながら進めます。最後のもう一度バディを行い、間違いなく全員そろっていることを確認、というところまで続きます。その後は、準備運動をして、シャワーを浴び、いよいよ入水です。午後になり、日照により午前中よりも少し水温が上がったようですが、天気の崩れとともに、気温は少し下がってきている感じでした。少し寒く感じたかもしれません。少しずつ水慣れをしていきます。音楽に合わせて動きを付けていくようで、まずは１つずつの動きをバラバラにやってみて、最後に音楽に合わせて動いてみましたが・・・まだバラバラでした。次回に期待。最後にいろいろな浮かび方を練習しました。１枚目の写真の「だるま浮き」は膝を抱えて下向きに水に入ると背中が浮かび上がってきます。そっと手で押すとゆっくり戻ってきて、また背中が飛び出します。息をしっかり吸っておくことが大事です。それから、最後の２枚は「ふしうき」（体を伸ばし、伏して浮く）と「大の字浮き」（両手を広げて浮く）です。低学年からやりますが、様々な泳法にもつながる大事な「浮き方」です。次は、もう少しいい天気で入れますように！]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 11:08:00 +0900</pubDate>
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            <title>6/3　避難完了、そして無事　1年生</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135110948?tm=20260603103750</link>
            <description><![CDATA[昨日１年生は、台風に備えてあさがおを避難させていました。普段は、この２階の中庭に広げて置いてあるあさがおを全て回りの壁沿いに移します。これで風の影響を受けにくくなるはずです。ほっと一安心。あ、図工室の６年生！こんにちは！他学年でも育てている植物や飛びそうなもの、風の影響が出そうなものは動かしていました。ここまで被害はなかったようです。よかった。教室では、平仮名の「ま」の練習。あら、名前に２つも「ま」が！これはうれしい♪それから、平仮名の学習も進んできたということで、「文」を書く学習も始まってきました。まずは国語で、短くてもいいので、正しい文章を書く練習をしていきます。それからこれまでは「書く」ことはあまり出てこなかった、他教科でも少しずつ文章を書くことが出てきます。「話す」言葉とはまた少し違う「書く」言葉、文・・・全ての学習に生きてきます。しっかり学習して、そしてたくさん使っていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 10:37:50 +0900</pubDate>
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            <title>6/3　大きい数　2年生</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135110951?tm=20260603112123</link>
            <description><![CDATA[２年生の算数は、「長さ」の学習が終わり、 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 5/29 計算チュー 2年生１００より大きい数について学習する「３けたの数」の学習に入っていました。１０のまとまりを作って数え、１００といくつ、という風に数を出していきます。途中では、１０、２０、３０、４０、５０、６０、７０、８０、９０、「１００」と数える子もいれば、１０を「１」と見て、１、２、３、４、５、６、７、８、９、「１００」と数えたり、数字を２個ずつ数える要領を生かして、２、４、６、８、「１００」と数えるなど、前に習った「１０のまとまり」の考え方がしっかり身に付き、その良さを分かって使っているのが伝わってきました。この単元、単元名は「３けたの数」ですが、「１０００」までの数の書き方、読み方、大小比べ、計算などの学習をしていきます。別の時間には、その前の「長さ」の単元テストをしていました。しっかり身に付いていたでしょうか。できていた人もできていなかった人も、ここからの復習が大事です。併せて、長さなどは日常的に使っていくのが一番の復習になりますね。]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 10:21:00 +0900</pubDate>
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            <title>6/3　雨</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135112008?tm=20260603093828</link>
            <description><![CDATA[台風が近付いてきて、昨夜から雨が続いています。今朝は、付き添って登校したいただく御家庭が多くありました。ありがとうございます。もうしばらく強い雨が続きそうです。お昼過ぎくらいには小雨になるようですが、午後の遅い時間は風が強まりそうなので、今日１日は台風の動きと天候の変化に注意して過ごしていきましょう。本日は、特別時程の４時間授業です。今のところちょうどよい状態のところで下校ができそうですが、その時の状況で判断していきます。さて、雨に乗じて京西小学校の紫陽花（あじさい）を紹介しましょう。本日雨の中の写真です。校舎の西側、体育館の横の道沿いに紫陽花が咲いている一帯があります。ここは、青っぽい紫陽花と赤っぽい色の紫陽花が混じって咲いています。普段通らない方は、意外と御存知ないかもしれません。実は、あと１か所、第２校庭入ってすぐのところにも少しだけ紫陽花があります。どちらも今ちょうどきれいに花を咲かせています。通りがかりの際には、ぜひご覧ください。かたつむりは・・・ 世田谷区立京西小学校 | 学校日記 | 5/28 日光、かたつむり、蝶それからミノムシも 6年生・・・いませんでした。]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 09:38:28 +0900</pubDate>
            <guide>135112008@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135112008?tm=20260603093828</guide>
        </item>
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            <title>6/2　かっこう VS 鳩　2年生</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135103069?tm=20260602193227</link>
            <description><![CDATA[２年生の音楽では、鍵盤ハーモニカで「かっこう」を弾いていました。かっこう かっこう しずかに♪ソ ミ ソ ミ レドレド―休符も意識しながら、音をそろえて演奏していました。おそらく皆さん御存知の曲だと思います。たぶん、子どもたちもこれまでにも歌ったことがあったり、聞いたことがある曲だったと思います。かっこう？改めて考えると、かっこうってどんな鳥だったかな、とすぐには姿が浮かんできませんでした。皆さんはいかがですか。すずめ、鳩、つばめなどは、しっかりと姿が浮かびますが・・・あ、鳩と言えば、時間になると鳥が出てきて鳴く「鳩時計」と言われる仕掛け時計があります。あの鳴き声は・・・かっこー かっこーです。ん？・・・あれ、間違いなく鳩ではなく「かっこう」ですよね。そこで調べてみると、元々ドイツで生まれた「かっこう時計」、日本で紹介されるときに「鳩時計」と名前を変えて紹介されたそうです。「かっこう」は実は別名「閑古鳥（かんこどり）」。その鳴き声の寂しさから「閑古鳥が鳴く」という表現が生まれたとか。縁起が悪い、ということで平和の象徴「鳩」に変えられたのだそうです。鳥や仕組みも鳩に変えられたものもありますが、名前だけが変えられたものが多いようです。確かに、「鳩時計」が、クルック―と鳴くのはあまり聞かない気がします（というかあまり鳩時計にも出会いませんが）。ちなみに「かっこー」と鳴くのはオスだけだそうです。 ・・・今まで「鳩時計」が「かっこー」と鳴く違和感になぜ気が付かなかったのか・・・そのことの方にビックリしました。余談ばかりの記事になりましたが、２年生のおかげで新しいことを知ることができました。ありがとうございます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 02 Jun 2026 19:32:27 +0900</pubDate>
            <guide>135103069@https://school.setagaya.ed.jp/kii/weblog/135103069?tm=20260602193227</guide>
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