5年生算数の様子です。今日は三つの数の公倍数を小さい方から五つ求めるための方法を考えました。授業の導入では、個人の学び方のめあてを決めました。「友達の意見のいいところを見付ける」「わかりやすく考えを説明する」「自信をもって発表する」など、それぞれが今日の学習に対するアプローチの仕方で特に頑張りたいことを決めてからスタートしていました。これを行うことで、学習に向かう気持ちを自らつくることができていました。ノートを見ても、考えを分かりやすくしようと、工夫してまとめていました。集中して取り組み、あっという間に1時間が過ぎたようでした。