3年生の算数「長さ」.の学習の様子です。これまでは机の上や30センチ物差しで測定できる長さを扱ってきましたが、今回は教室の横の長さを測ることになりました。どうすれば測ることができるか考えました。物差しや定規を集められるだけ集めてつなげて測り始める人がいました。楽しそうでしたが、正確さと労力に問題がありました。体育や運動会の会場準備で目にした経験から「巻き尺」の存在に気付く子が現れました。そこからはグループに分かれて、教室横の長さの測定に夢中になって取り組みました。物差しと違って巻き付けられる特徴にも気付き、新たな測定器具との出会いに目を輝かせていました。