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        <title>世田谷区立多聞小学校</title>
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        <language>ja</language>
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            <title>10/9（金）　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[【今日の給食】ブルーベリージャムサンド牛乳トマトシチュー海藻サラダ明日、10月10日は「目の愛護デー」です。給食では、目の健康に良い食べ物、ブルーベリーのジャムサンドを作りました。切り込みの入ったコッペパンに1つ1つ丁寧にジャムを塗りました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 15:51:51 +0900</pubDate>
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            <title>10/8（木）　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[【今日の給食】ごはんエコふりかけ牛乳かつおとじゃがいもの竜田揚げ野菜の甘酢あえみそ汁10月は食品ロス削減月間です。今日は、出汁をとった後の昆布と鰹節を再利用して「エコふりかけ」を作りました。細かく切った昆布とかつお節に、みりん、しょうゆ、砂糖、ごまを合わせてじっくりと炒って水分を飛ばします。給食室では、エコふりかけの他にも、野菜の皮をむきすぎないなど食品ロスを減らす取り組みを行っています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 14:17:35 +0900</pubDate>
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            <title>丘フェス　その7</title>
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            <description><![CDATA[丘フェスが終わりました。お店番の子どもも、他のクラスのお店に遊びにいく子どもも、とっても楽しそうでした。いつもとはまた違う自分が出せた子もいたように思います。友達と協力し、学年関係なく多聞の子たちで楽しむ。そんなことができた丘フェスでした。お楽しみが終わったあとは・・・きちんとお片付け。掲示したものを剥がしたり、ゴミを集めたり、リサイクルできるものはまとめ、家から持ってきた段ボールやペットボトルはお持ち帰りです（ご協力お願いします）。低学年の教室では、楽しませてくれた上級生にお礼のメッセージを書いていました。感謝の気持ちを伝えることは大切ですね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 11:46:04 +0900</pubDate>
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            <title>丘フェス　その6</title>
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            <description><![CDATA[6年3組「忍者屋敷」6年4組「時空迷宮からの脱出」ひだまり学級「ひだまりサーキット店」]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 10:27:58 +0900</pubDate>
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            <title>丘フェス　その5</title>
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            <description><![CDATA[5年4組「タモリンピック」6年1組「ザ・ラスト・ステージ」6年2組「タスケすぎて滅」]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 10:21:28 +0900</pubDate>
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            <title>丘フェス　その4</title>
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            <description><![CDATA[5年1組「タモセン5」5年2組「寿司郎」5年3組「タモン アミューズメント パーク」]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 10:12:00 +0900</pubDate>
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            <title>丘フェス　その3</title>
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            <description><![CDATA[4年2組「フシギなめいろ」4年3組「丘の子 ビッグフェス」4年4組「伝説屋台」]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 10:03:37 +0900</pubDate>
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            <title>丘フェス　その2</title>
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            <description><![CDATA[3年3組「スリー スリー スリー」3年4組「げきじょうばん 多聞とうのひみつ」4年1組「丘の子 チャレンジゲーム」]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 09:55:00 +0900</pubDate>
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            <title>今日は「丘フェス」・・・子どもたちはウキウキ!</title>
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            <description><![CDATA[「いつもと違う」いつもの8時に昇降口から正門のところに行こうとすると、すでに多くの子どもたちが。いつもの人数ではありません。今日は、子どもたちが工夫しながら準備をしてきた楽しみな日、そう、丘フェスこと「丘の子フェスティバル」の日です。3年生以上の各クラスでは、どんなお店にしようかアイデアを出し合い、一つ一つどのようにしていくのか話し合って準備をしてきました。まずは、開会式。各クラスでモニターを使って、開会式をしました。子どもたちと回る時の約束を確認していきます。怪我なく楽しんでほしいものです。さぁ、では各クラスのお店に出発です。まずは、3年1組からスタートです。3年1組「なぞゲーめいろ」3年2組「きょう力ランド」]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 09:42:39 +0900</pubDate>
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            <title>開店!たもん商店街</title>
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            <description><![CDATA[開店!たもん商店街・・・あれ?もう丘フェスがはじまったの?たもん商店街といっても、丘フェスの各クラスの出し物のお店ではありません。ここは図工室、子どもたちは6年生。「開店!たもん商店街」と題して、子どもたちがそれぞれ開いてみたいお店をつくって作品を集めることで「商店街」ができるという計画です。子どもたちは、自分の興味や関心のあるお店を開店します。どんなお店にするのか、工夫やこだわりをまずは計画書に書き込んでいきます。その上で、具体的なアイデアを出していきます。お店の出店計画ができたら、実際に形にしていきます。床板と側面を2面、計3面が基本です。糸鋸を使って棚になる部品、テーブルになる部品などを板から糸鋸を使って切り出していきます。また、端材を見つけてきてその形や色をうまく活用している子もいました。丸く穴が空いた小さな板と円柱状の棒を見つけてきた子は、その材料を使って物干しのようなものを作ったり、木目調の端材を床に敷いてみたり。さあ、どんな商店街が出現するでしょうか?]]></description>
            <pubDate>Thu, 08 Oct 2026 10:35:01 +0900</pubDate>
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            <title>10/7（水）　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[【今日の給食】カレーライス牛乳ひじきとツナのサラダ梨今日は人気メニューのカレーライスです。カレーライスに入る玉ねぎは、じっくり炒めて甘みとコクが出るようにしています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 08 Oct 2026 10:06:00 +0900</pubDate>
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            <title>10/6（火）　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[【今日の給食】麦ごはん牛乳大豆と小魚の甘辛揚げ野菜ののりあえ魚のつみれ汁つみれ汁のつみれは、「つみ入れる」という言葉が由来と言われています。材料を少しずつちぎって（つんで）汁に入れることから、この名前がつきました。今日のつみれは、いわしやたらのすり身としょうが、長ねぎ、みそを合わせたものを汁の中に少しずつ千切りながら入れています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 08 Oct 2026 10:00:56 +0900</pubDate>
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            <title>本日の多聞小</title>
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            <description><![CDATA[今日の学校の様子をいくつかアラカルトで。丘フェスまであと2日となりました。お昼の放送で、各クラスのお店のアピールをしたり、ポスターでどんなことをするのかお知らせしたり。準備をしている子どもたちは、とても楽しそう。そして、どんなお店があるのか、低学年の子どもたちもとてもワクワクしています。校庭では5年生が体育でハードル走に取り組んでいました。自分の走った時の歩幅からインターバルの違うハードルのコースを選び、速く走り抜けられるように、跳ぶ高さを最小にして走り抜けていきます。繰り返し熱心に練習に取り組んでいました。同じく5年生の教室では、社会科の工業の学習。1930年代の自動車と2020年代の自動車を比べてみました。まずは見た目の進化、そして機能や性能面での変化を写真から考えました。子どもたちは、差異をたくさん発見し、タブレット端末に書き込んでいきます。とても意欲的にたくさん発見することができていました。次に自動車の生産台数の変化をグラフから読み取りました。以前より性能面、機能面、デザイン面など多様な面で進化・高性能化している自動車がとてもたくさん生産されていることを知ります。その生産台数は、おおよそ4 秒に1台の割合になります。この事実に子どもたちはビックリ!モニターに時計が映し出してあり、4秒に1回ランプが点滅するようにしてあったので、実感してさらにビックリ!次回はこれからの学習問題を作っていきます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 07 Oct 2026 10:30:22 +0900</pubDate>
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            <title>10/5（月）　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[【今日の給食】卵と野菜のクッパ牛乳ピリ辛肉じゃが菊花みかんピリ辛肉じゃがにはコチジャンを使用しているため、少し辛めの味付けになっています。クッパは韓国料理で、ごはんにスープをかけて食べる雑炊のような料理です。今日はごはんを少し硬めに炊いているので、ごはんを少しずつスープに入れながら食べてみてください。]]></description>
            <pubDate>Tue, 06 Oct 2026 13:50:59 +0900</pubDate>
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            <title>同音異義語</title>
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            <description><![CDATA[「新聞きしゃが きしゃに乗って きしゃした」3つ「きしゃ」が出てきますが、それぞれ漢字で書くとどうなるでしょうか。3年生の国語では、同音異義語の学習をしていました。はじめに先生から問題が提示されました。「かいじょうにある コンサートかいじょうが かいじょうした」正解は、「海上（階上）、会場、開場」です。子どもたちは、国語辞典で「カイジョウ」を探して解決していきます。練習問題のあとは、問題づくり。国語辞典を上手に使いながら、タブレット端末で問題を作ります。そして、まずは隣の子と出題しあい、次にクラス全体の前で問題を出しました。子どもたちの国語辞典の使い方、そして問題の意図をしっかり分かっての問題づくり、なかなか見事でした。冒頭の正解は、「新聞記者が 汽車に乗って 帰社した」となります。]]></description>
            <pubDate>Tue, 06 Oct 2026 12:54:11 +0900</pubDate>
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            <title>やっぱり難しい・・・</title>
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            <description><![CDATA[「2Lのジュースを3人で等しく分けました。1人分はどれだけになりますか。」5年生の子どもたちが作った式は、「2÷3」。計算すると、0.666666:」となり、わり切れません。子どもたちは「う~ん、困った! 」と。ここで登場するのが「分数」。これで解決かと思いきや分数は「苦手」。「分数で表せないよ。」「3人で分けるんだから、1/3かなあ。」と子どもたち。普段の生活の中で馴染みの薄い分数。たいてい小数で表します。子どもたちは、2Lのマスを描き、3等分しています。これだとやっぱり1/3。「うーん」と悩んでいる中で出てきたのが1Lのマスを2つ描いた図。これをそれぞれ1/3にすると、1/3が2つで「2/3」。5年生でも分数はなかなか難しいようです。これからの学習で分数で表すことの便利さを感じ取ってほしいです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 06 Oct 2026 12:12:33 +0900</pubDate>
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            <title>???・・・疑問がいっぱい</title>
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            <description><![CDATA[多聞小学校の周りの川は、北沢川、烏山川、目黒川・・・。目黒川の国道246号線から下流は開渠ですが、他は暗渠。その目黒川も三面コンクリートの川。多摩川まで行かないと自然に近い川はありません。5年生は理科で川の流れについて学習しています。その中で、子どもたちからは川に関する疑問がいっぱい・・・。なぜ雨の後は水嵩が増えるのか、そして濁るのか。石は動くのか、動いて流れているとしてもまた同じように石があるがどうなっているのか等々。断片的な知識としては知っていたり、画像や映像で見たことはあっても通常の時と雨が降った時の様子を実際にはなかなか見られないが故の、多くの疑問。子どもたちは、たくさん出された疑問の中から、班ごとにどの疑問を解決していこうかと話し合いました。たくさん調べたり実験したりしたい中、意見の調整をしていきます。班で意見を調整していきます。今日のところはもう少しのところでまとめきれなかった様子で、次回に持ち越しです。さあ、次回がまた楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 05 Oct 2026 14:51:15 +0900</pubDate>
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            <title>10/2（金）　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[【今日の給食】アップルトースト牛乳マカロニ入り豆乳スープキャベツと小松菜のサラダアップルトーストは、りんごを砂糖とシナモンを入れて少し煮た後、シュガーバターを塗った食パンに乗せてオーブンで焼きました。りんごは長野県産の「紅玉」というりんごを使いました。甘酸っぱさが美味しいトーストに仕上がりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 05 Oct 2026 13:36:46 +0900</pubDate>
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            <title>あと1週間!</title>
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            <description><![CDATA[朝の登校時の持ち物で目につくのがダンボール。雨の日にも濡れないように傘の下に大切そうに運んでいました。子どもたちが楽しみにしている「丘フェス」まであと1週間。3年生以上の各クラスとも熱が入ってきています。3年生のクラスでも、お店で使うものの制作に熱中。作っては試し、試しては手を加え・・・。それぞれのクラスで工夫があるようで、当日がとっても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 02 Oct 2026 18:05:59 +0900</pubDate>
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            <title>10/1（木）　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[【今日の給食】麦ごはん牛乳魚のみそだれかけカリカリ油揚げと糸寒天のサラダ明日葉うどん入り吉野汁今日、10月1日は「都民の日」です。給食でも東京都産の食材を使用しました。糸寒天は、東京都の伊豆諸島でとれた「天草」という海草から作られたものです。また、吉野汁に入っているうどんは、八丈島産の「明日葉」の粉末が練り込まれているためほんのり緑色です。東京都の食材を味わってください。]]></description>
            <pubDate>Fri, 02 Oct 2026 14:47:56 +0900</pubDate>
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            <title>伝授</title>
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            <description><![CDATA[5年生の保護者の皆様、昨日は川場移動教室の説明会にご参加いただきましてありがとうございました。今年の5年生川場移動教室は、宿舎の工事に伴い11月末〜12月始めの実施となります。例年より時期的に遅く、5年生は今の時点で宿泊を経験していません。これまで2回の宿泊行事を経験している6年生が5年生にアドバイスをするために準備をしています。これはもちろん初めての宿泊で少なからず不安がある5年生のためにということもありますが、5年生に教えてあげるという目標があることで、自分たちの振り返りとまとめをすることにもなります。タブレット端末を使ってわかりやすく、そして少しでも5年生が安心して川場移動教室に向かえるよう6年生は頑張って準備をしています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 02 Oct 2026 08:54:28 +0900</pubDate>
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            <title>記録は伸びましたが・・・</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136186160?tm=20261001142230</link>
            <description><![CDATA[統計上の記録としては日付が変わった直後に0.5mmの降水を記録したので、東京の連続降雨日数は36日となりました。しかし・・・今日は昨日までの天気とは違って青空で日差しが暑いほどです。子どもたちは、休み時間には久しぶりの校庭遊びを満喫。ちょっと汗をかきながら遊んでいました。そして、外での学習もたっぷりできます。校舎手前側では4年生がTボールに取り組んでいました。体育倉庫前では、3粘性が理科の実験。太陽の日差しがないとできない実験がやっとできた!という感じです。太陽の動きを記録しようとしているのでしょうか。その実験の記録をするまでの間、国語の「ちいちゃんのかげおくり」を学習しているからでしょうか。何人かで「かげおくり」をしているようでした。久しぶりのお日様。子どもたちはその感触を楽しんでいるかのようでした。]]></description>
            <pubDate>Thu, 01 Oct 2026 14:22:50 +0900</pubDate>
            <guide>136186160@https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136186160?tm=20261001142230</guide>
        </item>
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            <title>9/30（水）　今日の給食</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136183395?tm=20261001104216</link>
            <description><![CDATA[【今日の給食】麻婆豆腐丼牛乳中華酢あえりんご麻婆豆腐丼は、豚肉、玉ねぎ、にんじん、しいたけを炒め、テンメンジャンや赤みそで味付けした後に豆腐を入れて仕上げます。今日は75kgの豆腐を調理員さんが1つ1つ手で切りました。りんごは長野県さんの「秋映」という品種でした。]]></description>
            <pubDate>Thu, 01 Oct 2026 10:42:38 +0900</pubDate>
            <guide>136183395@https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136183395?tm=20261001104216</guide>
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            <title>世の中の動向</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136176052?tm=20260930141421</link>
            <description><![CDATA[子どもたちの手元には、「朝日」「読売」などの全国紙、「下野」「上毛」「京都」などの地方紙。中には子ども新聞や英字新聞も。たくさんの種類の新聞の一面を比べています。5年生国語「新聞を読もう」の学習の一コマです。子どもたちは、同じ日の新聞各紙の一面を比べるところから学習をスタートしました。同じ日の新聞なのに取り上げている記事が違うことに気づきました。次に、全国紙と地方紙を比較しました。手元にある新聞が台風25号が接近した時のものだったこともあり、千葉の新聞と比較していました。ここでちょっと気になったのが子どもたちの反応。誌面に書いてある事実は読み取れているのですが、なぜ千葉の新聞が台風関連に1面全てを割いているのかと先生が問うと、地元のことだから、住んでいる人に関係あるからと、外れてはいないもののここのところ繰り返し起こっている千葉の大雨被害については、子どもたちはあまり知らないように感じました。ご家庭ではテレビのニュースを見ているでしょうか。もちろんニュースを知る手段は、テレビ、新聞、ネットニュースなどいろいろあります。特に最近は、個々にネットニュースなどで見るという方も多いようです。ただ、子どもがニュースに触れるという観点からは、テレビのニュースが一番入りやすいように思います。特に高学年のお子さんがいるご家庭では、意図的にテレビでニュースを見るようにすれば、子どもも世の中の様子を知る・興味をもつ機会が少しは増えるような気がします。子どものためにテレビでニュース視聴、いかがでしょうか?]]></description>
            <pubDate>Wed, 30 Sep 2026 14:14:21 +0900</pubDate>
            <guide>136176052@https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136176052?tm=20260930141421</guide>
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            <title>9/29（火）　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[【今日の給食】丘の子ラーメン牛乳のりしおポテトビーンズ小松菜とハムのサラダ今日は、多聞小の人気メニュー、丘の子ラーメンでした。「今日の丘の子ラーメン楽しみ！」「丘の子ラーメンを出してくれてありがとう！」など、たくさん声をかけてもらいました。豚骨ととりガラをじっくり煮込んだスープを使い、しょうゆ味に仕上げています。トッピングのうずらたまごも美味しさのポイントです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 29 Sep 2026 13:41:44 +0900</pubDate>
            <guide>136167634@https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136167634?tm=20260929134124</guide>
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            <title>9/28（月）　今日の給食</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136167513?tm=20260929133408</link>
            <description><![CDATA[【今日の給食】有機米ごはん牛乳さばのタンドリー焼きトマトと卵のスープ糸寒天のレモン酢かけさばのタンドリー焼きは、ヨーグルトやにんにく、玉ねぎ、カレー粉、ケチャップ、ソースをよく混ぜ合わせたものにさばを漬けこんだ後、オーブンでこんがり焼きました。カレー粉の辛味がヨーグルトでマイルドになり、美味しく仕上がりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 29 Sep 2026 13:34:40 +0900</pubDate>
            <guide>136167513@https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136167513?tm=20260929133408</guide>
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            <title>がまくん、かえるくんの気持ちは?</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136164125?tm=20260929093452</link>
            <description><![CDATA[がまくんは、ベットでお昼ねをしていました・・・ぼく、もう、まっているのあきあきしたよ・・・いつになっても自分のところにお手紙が来ないがまくん。カタツムリにお願いしてがまくんに出したお手紙を到着を一緒に待つかえるくん。このがまくんとかえるくんの気持ちの変化を読み取り、「心メーター」で表します。2年生の国語定番の「お手紙」です。子どもたちは、文を読みながら気持ちが表れているところにサイドラインを引きながら読み、登場人物の気持ちを考えます。嬉しい気持ちと悲しい気持ちを色分けしながらラインを引いていく子。自分が「心のメーター」をどのくらいの割合で塗り分けたのか話し合っていきます。自分の考えをワークシートに書いたあと、前に出て自分が考えた「心のメーター」の塗り分けの割合を発表します。それに対して意見を伝え合う子どもたち。自分の考えをもち、それを交流させながら学習を進めていっていました。そして、その考えた様子を、動作化しみんなで共有していきました。さて、かえるくんががまくんに出した手紙はいつ届くのでしょうか?そして、がまくんとかえるくんの気持ちは・・・。]]></description>
            <pubDate>Tue, 29 Sep 2026 09:34:52 +0900</pubDate>
            <guide>136164125@https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136164125?tm=20260929093452</guide>
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            <title>34日連続・・・最長記録</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136164019?tm=20260929084651</link>
            <description><![CDATA[今日も雨の朝を迎えました。東京ではこれで連続34日間雨を観測、観測史上最長とのことです。子どもたちは校庭では活動できず、1年生は朝の時間すくもりルームで、体を動かしていました。前屈やジャンプなどから始まって、バランス。両手を広げて片足で立ちます。10数える間だけでしたが、ピシッと立てている子もいれば、ふらっとしてしまう子も。また、飛行機のように前傾でのバランスも・・・。意図的に片足で立つようにすると、出来るようになってきます。子どものうちだからこそ、体幹を鍛えておくといいかもしれません。週の後半は、晴れ間が出る予報。子どもたちが校庭で遊んだり、運動したりできますように・・・。]]></description>
            <pubDate>Tue, 29 Sep 2026 08:47:03 +0900</pubDate>
            <guide>136164019@https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136164019?tm=20260929084651</guide>
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            <title>ここでも必要です</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136157271?tm=20260928121228</link>
            <description><![CDATA[4年生の算数は、わり算。子どもたちがちょっと苦手な計算です。しかも今日は「工夫して」計算するとのお題。「なんで工夫しなくちゃいけないの」という声がよく聞こえてくる場面です。今計算しているのは「90÷18」。これをどう工夫するのだろう・・・ここで使うのは、わられる数もわる数も同じ数で割れば答えは変わらないというもの。そして試されるのは数の感覚。この2つの数を見て、「9」とか「2」とか浮かんでくるかどうかです。9で割れば「10÷2」、2で割れば「45÷9」とどちらも九九の計算で答えが出せます。やはり必要なのは、数の感覚と九九。同じ数で割るという工夫は、この感覚がないと「工夫は面倒」となってしまいがち。しかし、「工夫すると楽」となると、計算が楽、間違いも少ないとよいことばかり。この辺りの基礎は、低学年でしっかり身に付けておきたいものです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 28 Sep 2026 12:12:28 +0900</pubDate>
            <guide>136157271@https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136157271?tm=20260928121228</guide>
        </item>
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            <title>ちょっとびっくり</title>
            <link>https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136157171?tm=20260928103414</link>
            <description><![CDATA[週明け月曜日、雨のスタートとなってしまいました。子どもたちは、なかなか校庭で遊んだり、運動をしたりができなくてちょっともてあまし気味・・・。1年生の教室から、鍵盤ハーモニカの音が聴こえてきました。曲は「かっこう」。全体で演奏したり、グループで演奏したりしていました。ついこの間まで単音で演奏していたかと思たら、立派に曲を演奏していました。その上達ぶりにちょっとびっくり!みんなでそろって綺麗な音で演奏ができていました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 28 Sep 2026 10:34:34 +0900</pubDate>
            <guide>136157171@https://school.setagaya.ed.jp/tan/weblog/136157171?tm=20260928103414</guide>
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