１年生の理科は「植物の分類」について学び始めました。まずは自分が思っている植物の絵を描かせ「植物って何だろう」という導入から入り、校庭に咲いているツツジの花を分解してルーペで観察したものを記録に残すところまでが今日の作業です。メリハリがついた授業の進み方。ここはポイントというところで全員の作業を止めて注意力を喚起させる。わかりやすさ最優先のルーペの使い方のイラスト。中学校の理科の先生ってこうなんだ！という印象を持ったことでしょう(菅野)