ランチルームに展示した地域・保護者の方々の作品です。

　心をこめて創られた素晴らしい作品ばかりです。また展示の方法にも工夫があり、とても素敵な空間にできあがっています。

　２階のランチルームですので、ぜひ見にいらしてください。
（校長）

　６年生の長縄の様子を紹介します。

　連合運動会で鍛えた力を発揮して、
　他の学年の追随を許さない、すばらしい跳び方でした。
　６年生のすばらしさは跳び方だけでなく、縄の回し方もすごいのです。
　体全体をバネのようにしてバランスをとり、
　手首のスナップをきかせて回しています。
　回し手がうまくないと、跳べません。

　跳び手とともに、回し手のリズム感が一体となって、
　スピード感ある長縄ができました。

　１１月１０日（月）に、体育館を展覧会会場にするべく、
　会場設営の準備を６年生が行いました。
　体育館にある体育用具を、展示台品に使うもの以外、
　倉庫にしまったり、パネルを上の階からおろしたりして
　準備を行いました。
　たくさんある長机を出し、跳び箱をしまい、
　きれいに片付けて、準備を行いました。
　さあ、これから夢の世界へ変身します。
　６年生、ありがとう！
　片付けは、５年生です。６年生のよさを引き継いでお願いします。（HP担当）

　今朝の体育朝会は長縄大会です。
　10月の記録を超えるように、休み時間に練習を行ってきました。
　本番の今日で、記録を伸ばすことを目標にします。

　1年生は、6年生の長縄練習を見させてもらい刺激を受け、
　「ハイ！ハイ！」とかけ声をかけて跳んでいました。
　中学年は、リズムをつかみ、どんどん跳んでいました。
　けやき学級も練習を積み重ね、跳ぶ回数が増えてきました。

体育館の天井に、3年生の共同作品をつるしました。

　地域の方や主事さん、様々な方たちの手を借りて、大きな梯子を渡し、ビニルの布をたらしました。

　体育館に高さが出て、より想像の世界が広がりました。
　どうぞ、ご期待ください。
　（校長）

先生たちが、体育館で展覧会の準備をしている様子です。

　心を込めたひとつひとつの作品が映えるように考えながら、丁寧につないでいます。
　どれも力作ばかりで、ずっと見ていたくなります。
　（校長）

　今朝の６年生は話は、展覧会についてでした。
　自分が思いを込めてつくった作品について、
　たくさんの人がつくった作品を見ることが楽しみなことについてでした。

　１４日（金）１５日（土）は、展覧会です。
　１学期から制作してきた作品が、体育館いっぱいに飾られます。
　スローガン「輝け一人ひとりの作品　夢の世界へレッツゴー！」
　から、それぞれの輝きについて、展覧会の先生より話がありました。

　低学年は、初めての展覧会。つくる楽しさや、表す楽しさが輝いています。
　中学年は、想像をふくらませることや、新しい技術や道具、
　材料に挑戦した気持ちが輝いています。
　高学年は、最後の展覧会。今までの紙工作や木工作の技術や
　表現方法を生かし、さらに伸ばした力が輝いています。
　けやき学級は、リゾートをイメージして、新しい表現に
　挑戦したワクワクが輝いています。

　そんなひとつひとつの輝きが、体育館を夢の世界へを変身させているのです。
　今回は、見るだけでなく、空間を感じたり、
　作品に触れて楽しんだりできる作品があります。
　また、交流鑑賞で、他学年にお互いの作品を紹介しあい、
　そのよさを楽しんでほしいです。

　どうか多くのみなさんも夢の世界へ子どもたちに誘われ、
　その世界を感じてほしいと思います。

　生活指導の先生からは、今月のふれあい月間についてです。
　学校内でのいじめは許しません。からかいもいじめと同じです。
　お互いのよさを感じたり認めたりして仲良くできるとよいと思います。（HP担当）

５年生の一生懸命な様子に心打たれました。
　５年生一人一人に新1年生を思いやる気持ちがあふれていました。
　高学年が一生懸命な学校は必ずいい学校になります。５年生のみなさん、お疲れ様でした。これからも尾山台小学校をよろしくお願いします。
　（校長）

就学時健診の時の様子です。

　新1年生を5年生が案内しました。5年生が来年は6年生になり、新1年生のお世話をすることになるからです。

　5年生は少し、緊張していたようですが、1年生を上手にエスコートしていました。新1年生に心配させないようにするのが難しかったと、終わった後に言っていました。
　（校長）

少し前になりますが、登校してから朝の会が始まるまでの校庭の様子です。

　この日は、6年生が1輪車に乗っていました。6年生になってから練習した人がほとんどだそうです。その上達ぶりにびっくりしました。

　この日は空がとてもきれいで、6年生も気持ちよさそうに一輪車に乗っていました。
　（校長）

　「ビー玉ゴーゴー！」がいよいよ完成し、
　体育館にて、交流鑑賞を行いました。

　各班ののゴーゴーを設置して、
　お店番、お客さんに分かれて鑑賞開始です。
　２時間目には、３年生がゲストとして鑑賞を楽しみました。
　行列ができたゴーゴーもあり、お店番もうれしそうでした。
　３時間目は係を交替して、後半開始です。
　お店番の呼び込みがとてもにぎやかで、活気があり、会場は熱気に包まれました。

　準備や片付けも協力して手際よくできました。
　感想では、
　「お客さんが行列ができて、嬉しかった」
　「それぞれの班のゴーゴーにいいところがあった」
　「とっても楽しかった、またやりたい」

　など、たくさんあがりました。
　楽しさいっぱいのゴーゴーは、展覧会で展示します。
　みなさんも、お客さんとなりゴーゴータイムでぜひ楽しんでください。
　　　　　　　　　　　　　　　（HP担当）

　

　展覧会で３年生は天井装飾を行います。
　班のみんなの力を合わせて、「ゆめ」を広げて描きます。
　前の時間に班でアイデアスケッチをして、今回は本番です。
　二つの机いっぱいに広がったビニールシートに、アクリル絵の具で描きます。

　「ここをもっと大きくかこうよ！」
　「宇宙が広がった！」「ここに恐竜をふやそう」

　など、楽しい声があがり、みんなのゆめが広がりました。
　当日は体育館の天井を彩ります。お楽しみに！　　（HP担当）

　展覧会のスローガンを全校児童で制作したものが完成しました。
　言葉によって、色が変化していてとてもきれいです。

　現在、図工室廊下の掲示板に飾っています。
　展覧会には、体育館のギャラリーに展示します。
　入り口から入ると、正面に見えますので
　鮮やかなスローガンをぜひご覧ください。　（HP担当）

　今日の児童集会は、保健委員会の発表です。
　「救急法」について調べたことをクイズ形式で発表しました。

　転んだとき、やけどをしたときなどに、
　どのような対応をすればよいかを３択クイズにしました。

　血が出たらこすらず水で流すこと、
　やけどをしたときは衣服は無理に脱がずに水につけることなど、
　写真でわかりやすく伝えてくれました。

　内容は子どもたちが自分で調べて準備したもので、
　具体的で多くのことを学べました。
　自分や友達がそのような場合、
　知っていれば落ち着いて行動できるかもしれませんね。（HP担当）

今日は、4年生の国語の研究授業でした。他の学校の先生方や校内の先生方がたくさん見に来てくださいました。

　「ごんぎつね」の最後の場面の授業でした。「ぐったりと目をつぶったままうなずいたときのごんの気持ちを考え兵十に伝えよう」というめあてでした。

　4年生は、たくさんの意見を活発に交換することができました。4年生さすがです。
　（校長）

　5日（水）は、特別支援教育の指導法研究会でした。けやき学級が提案授業を行いました。「ぴょんぴょんけやきランドへ　レッツゴ―！」ー跳び箱運動につながる感覚づくりー　として行いました。

　高さや跳び方が違う３つの場をつくり、子どもたちが自分の能力に合わせて、跳び箱に挑戦しました。
　一人一人に応じた跳び方のポイントを先生たちが子どもたちに伝え、子どもたちは一生懸命挑戦し、できた時には大喜びをしていました。

　世田谷区内の先生方にも見ていただき、子どもたちの一生懸命さには多くのお褒めの言葉をいただきました。けやきさん、がんばりましたね！
　（校長）

　少し前のハロウィンの様子です。6年生のクラスで、仮装をして廊下を歩いていました。誰が誰なのかわからない人もたくさんいました。
　いろいろな人に声をかけられて、みんな楽しそうでした。
（校長）

　尾山台小学校は、飼育委員会がうさぎと金魚を飼育しています。
　今日は生き物をどのようにお世話をしているか、
　生き物はどんな様子なのかを発表しました。

　金魚は新しく仲間が２尾入り、水槽が賑やかになりました。
　うさぎはよく食べて、元気です。
　小屋の掃除やえさの準備も毎日がんばっています。

　また、今回の発表では生き物の豆知識やクイズを行いました。
　うさぎや金魚に興味をもったら、ぜひ会いに来てくださいね。
　夏休みや冬休みには、
　PTAの方がサポーターとしてお世話を手伝ってくださっています。
　地域のみなさんにも可愛がられる幸せなうさぎたちです。
　これからもよろしくお願いします。　　　　　　　　　　　　（HP担当）

　国語「わすれられないおくりもの」

　教科書や絵本の挿絵をもとに、
　物語の想像を広げて感じたことを伝えあう活動です。
　場面の挿絵を見て、３人のグループでどんなことを想像したら話し合いました。
　その後、想像したことや感じたことを全体へ発表しました。

　挿絵の表情から、登場人物の感情を想像したり、
　手紙からアナグマさんはどうなったのか意見を交換したりして、
　それぞれの物語が生まれていきました。

　研究協議会では、教材研究がよくされており、
　児童の実態や学ばせたいねらいに併せて場の設定や
　ワークシートが構成されていたことが話されました。
　児童にとってよりよい学びにするには、
　どのように教師自身が教材に対して興味をもち、
　理解を深めていくことが大切なのだということを改めて学びました。
　

　今朝の６年生の話は、明日に迫った連合運動会についてでした。
　先週行われるはずだったのですが、雨天のため明日に延期になりました。
　練習をさらに重ねた分、力をさらに伸ばしてほしいと思います。
　１〜５年生が、６年生に向けて応援の拍手を送りました。

　カンフーの大会で入賞した児童の表彰がありました。
　舞台で、カンフーの演舞を披露してくれました。
　きびきびとしたかっこいい演舞でした。

　生活指導の先生からは、廊下と道路の歩行についてです。
　先週は雨天が多く、校庭で遊べない日がありました。
　そんなときは教室内で過ごすのですが、廊下を走る姿が多く見られました。
　ですので、引き続き廊下の歩行について目標としました。
　廊下だけでなく、図書室の使い方、階段の歩行についても注意が必要です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（HP担当）