重点目標 ■「体力向上」 ■「考えを深め広げる」 ■「思いやりの心」 ３つの約束「あいさつ へんじ 外あそび」
代田図書館おはなし会（１年生）
えほん「うえきばち」 大型紙芝居「なんにもせんにん」 えほん「ありんこぐんだん―わはははははは―」 新聞を折ってお話する「ペーパーさん」 パネルシアター「三びきやぎのがらがらどん」 てあそび「いわしのひらき」 をお話してくださいました。 子どもたちは、うえきばちやなんにもせんにんのお話をとても気に入ったようで、声をあげて笑っていました。 生活科の授業から（２年生）
来週の木曜日にむけて、準備をしています。 班で協力して、遊び道具や賞品を作ったり、ゲームのルールを考えたりしました。 後期代表委員紹介
３年生〜６年生の各クラスの代表委員が、抱負を発表しました。 １０月から来年３月までの半年、クラスを代表していろいろな活動に取り組む予定です。 5年2組研究授業（体育科）
今日は校庭に出て、ハンドボールをしました。 赤、青、緑、黄の４チームに分かれて、練習や試合をしています。 リーダーやコーチ役の子どもからさまざまなアドバイスが聞かれました。 プレイヤーの子どもたちも、ゴールマンにボールをつなげようとコート狭しと走り回って活動しました。 わくわくタイム
今日は、天気が心配されましたが、雨が降らない中で長縄跳びをすることができました。 体育科の授業より（２年生）
ダブルシュートゲームは、自陣のコート内の円の中央部に置かれたコーンにボールを当てて倒し、得点を競うゲームです。 子どもたちは、コーンにボールを当てることが上手になっています。 体育科の授業より（５年生）
校庭に２面のコートをひいて行います。 試合では、プレイヤー、ゴールマン、コーチを分担しています。 子どもたちは、個人のめあてを持って授業に参加し、授業後は振り返りを行っています。 明後日の２０日には、５年２組の子どもたちの研究授業があります。 芝生の上で遊ぼう
二週間入ることを我慢していた子どもたちは、休み時間に思い切り芝生の上で遊びました。 追いかけっこをしたり、馬跳びをしたり、座って友達と話をしたり。 芝生の気持ちよさに、思わず靴を脱いで感触を楽しんでいる子どもたちもいました。 これから芝生を返却する３学期まで、芝生の上で、楽しく活動をしたいですね。 体育科の授業から（６年生）
今日は、校庭でハードル走の学習をしました。 校庭を斜めに直線を引くと、５０メートルのコースができます。 その上にハードルを置いて、タイミング良く走っていきます。 コースの脇には、ハードルが置かれ、振り上げ足や抜き足の練習をしていました。 もうすぐ連合運動会です。 ハードル走の種目に出場する人もいます。 練習を頑張って欲しいと思います。 国語科の授業から（２年生）
今日は、教科書を読んで、不思議に思ったことをみんなの前で発表しました。 子どもたちが不思議に思ったことの 第一位は、「さけの赤ちゃんのお腹に赤い袋がついていること」 第二位は、「さけのお母さんが５０ｃｍも穴を掘ること」 第三位は、「さけが３ｍもの滝をのぼること」 だったそうです。 これから、教科書をよく読んで、さけの秘密について学習していきます。 代表委員よりお知らせ
各委員会からのお知らせ、縦割り班リーダー長よりのお知らせ、また代表委員会で話し合ったことの報告でした。 代表委員は、後期のメンバーに代わりました。 前期代表委員のみなさん、お疲れさまでした。後期代表委員さん、頑張ってください。 後期代表委員は、学芸会を盛り上げるためにどんなことができるか考えているそうです。 上履きのリサイクル
学校で履いている、ＪＥＳの上履き（学校指定、赤いライン）の底の部分がリサイクルできるそうです。 詳細は、１０月１８日に子どもたちが持って帰ったお便りをご覧ください。 回収箱は、玄関を入って右に進んだところにある、放送室の前です。 ご家庭で不要になった上履きは、捨てずに是非リサイクルしてください。 「分からない」ということ
「分からないと言うこと」をお話される中で、池上彰さんのお話をしてくださいました。 池上彰さんは、１９９４年より『週刊こどもニュース』に、ニュースに詳しい「お父さん」役として出演し、編集長兼キャスターを担当されていました。 こどもニュースでは、難しいことを分かりやすく説明されるために、さまざまな工夫をされていたそうです。 池上さんは、一緒に出演する子どもたちに話をしてみて、子どもたちが分かるまで、説明の仕方を工夫されていました。 そのうちに子どもたちは、大人の様子を見て、分かっていないのに、「分かった」というようになったそうです・・・ また、子どもニュースを担当される中で、子どもだけでなく、多くの大人もニュースを分かっていないことが分かったそうです・・・ 分かっていないのに、「分かった」ということは、自分のためになりませんね。 分からない時は、勇気をもって「分からない」と言えるようにとお話されました。 秋のフェスティバル（２年生）
おとくな手あそびやさん こものやさん くじや わりばしてっぽう どんぐりずもうやさん どんぐり人形やさん どんぐりやさん プラネタリウムやさん を用意しています。 来週、１年生やくるみ学級の子どもたちを招待します。 図工科の授業から（くるみ学級）
型から外して、学校の電気窯で焼き、今日の図工の授業で色をつけました。 使ったのは、粘土用の絵の具（赤・青・黄）です。 子どもたちは、紙に色鉛筆で模様を描きながら考えました。 三色の絵の具を使って、子どもたちは思い思いの模様をつけました。 パブリックシアター（３年生）
今日のテーマは、「忍者」。 どんなふうに演じれば、いい忍者になれるか話を聞きました。 その後、子どもたちも実際に演じてみながら、忍者になりきっていきます。 一人ひとり忍者の名前を考えて活動しました。 図書委員会発表
図書委員は、自分たちで考えた話を劇にして発表しました。 図書室に読書にきたＡくんは、本を読んでいるうちに眠っていましました。 夢の中にあらわれたのは、ももたろう。 ももたろうは、おじいさんとおばあさんに見送られて鬼退治へ出発しました。 途中で、魔法使いの魔法が切れて一人旅をしているシンデレラと出会います。 シンデレラは、もう一人はいやだからと、ももたろうと一緒に旅に出ます。 道中、犬、猿、雉に出会い、シンデレラと３匹は、ももたろうにきび団子をもらいました。 鬼が島へ着くと、鬼たちは、宝は知らないと話しました。 ももたろうが住んでいた村の宝を奪ったのは、１０年も昔の話で、もう宝はないということ。 その話を信じられないももたろう一行は、宝探しを始めました。 宝を探していると、王子が現れました。 王子は、お城の舞踏会で出会った姫を探していました。 シンデレラを見かけた王子は、上履きを差し出します。 上履きは、シンデレラの足にぴったり。 シンデレラと王子は、結婚し、幸せに暮らしたそうです。 ももたろうのおかげで王子に出会えたシンデレラは、お礼にももたろうに王子の宝をわけてあげました。 図書委員の子どもたちは、劇の練習を頑張っていました。 今年度は、１１月に学芸会が開催されます。 子どもたちの発表が楽しみです。 代表リーダー会
縦割り班活動ののリーダー会の様子についてお知らせします。 今回は、１０月１日の縦割りゲーム集会について振り返りを行い、次回の縦割り班遊びについて計画しました。 縦割りゲーム集会の振り返りで出た反省点を、次回からの縦割り班活動に活かせるように、子どもたちは考えています。 次回の縦割り班遊びは３年生が担当です。遊びに合わせて、場所決めもしました。 大地のつくり
今日は、本校の卒業生で、現在は、農学博士、横浜女子短期大学講師の窪木幹夫先生を講師にお招きしての特別授業でした。 授業内容は、 地層のでき方の説明 地層から化石の話 フズリナの化石のクリーニング体験 でした。 「地層のでき方」では、ペットボトルに土砂と水を入れたものを見ながら、お話を聞きました。 ペットボトルを振ると、土砂は、下から「礫」「砂」「泥」に分かれて沈殿します。 これは、陸地と海の関係を見ても同じことが言え、土砂は陸地から海に向かって、礫、砂、泥の順で堆積していきます。 「地層から化石の話」では、講師の先生に持ってきて頂いたたくさんの化石を見ながら、お話を聞きました。 子どもたちから、歓声が上がります。 示準化石の「サンヨウチュウ」や「アンモナイト」、「フズリナ」が出てくると、地層のできた時代を知る手掛かりとなることを学びました。 「フズリナの化石のクリーニング体験」では、化石のフズリナがいる石をサンドペーパーで削りました。 削っていくと、ラグビーボールのような形のフズリナが出てきて、子どもたちは、喜んだり、驚いたりしていました。 子どもたちは、目を輝かせながらお話をお聞きし、活動に参加していました。 １年２組研究授業（体育科）
今日は、校庭に出て、シュートボールに挑戦しました。 円の中心に２Ｌのペットボトルを置き、外側の円からペットボトルの的を当てるゲームです。 攻撃チーム四人に、守備チーム二人がつきます。 たくさん的を倒したり、的を倒させないようにしたりしようと、子どもたちは楽しんで参加していました。 |
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