広場で遊んでいるグループです。

プレイパークで遊んでいるグループです。

迷路のところで、遊んでいるグループ。

羽根木公園に無事着きました。これから、班ごとに遊びます。６年生が、がんばります！

環七を渡るとあと少しで、目的地の羽根木公園。

秋のせせらぎを通って、気持ちいい！

最高の秋晴れです。全校遠足、出発です。

　１０月２６日（月）、児童朝会がありました。
　今日の校長先生のお話は「世界にはばたけ」というお話でした。この後、世田谷区小学生海外派遣の児童の紹介がありました。
　代沢小学校は隔年で参加しており、今回はオーストリアに行きます。
　気をつけて、いってらっしゃい。

　研究をすすめてまいりました。そしてこの日、その研究の一端を発表する機会をいただくことができました。
　研究をすすめる中で出てきたのが「場面読みからの脱却」。そして「単元を貫く言語活動」「読み取りのスキルの習得」「ねらいに応じた交流活動」という３本柱が出てきました。
　これからも研究を推進していく所存でございます。御多用のところ、本校においでいただき、公開授業及び研究発表をご覧いただき、誠にありがとうございました。

　１０月２３日（金）「研究発表会」が無事終了することができました。
　たくさんのご参加をいただきました。誠にありがとうございました。

　１０月２３日（金）「研究発表会」での「研究発表」の後、兵庫教育大学名誉教授 中洌正堯先生による講演『主体的な子ども読者に育てる』がありました。
　そして本校、溝口 純 校長による『謝辞』と続きました。

　１０月２３日（金）「研究発表会」。１４時４０分から始まった「研究発表」の様子です。

　１０月２３日（金）「研究発表会」。１４時４０分から始まった「研究発表」の様子です。

　１０月２３日（金）「研究発表会」。１４時４０分から「研究発表」が始まりました。

　１０月２３日（金）「研究発表会」での『公開授業』後、１４時４０分から、体育館にて「研究発表」を行いました。

　１０月２３日（金）に行いました「研究発表会」での公開授業。６年生を紹介します。
　単元名は「人物の関わりを考えながら読もう」でした。
　教材名は「まほう使いのチョコレート・ケーキ」（三省堂 小学校の国語 六年）をしました。
　言語活動は「『マーガレット・マーヒー読本』を書こう」でした。
　単元の目標は「主人公の人物像や様子を明らかにし、人物どうしの関係や心情の変化をとらえる。」でした。

　１０月２３日（金）に行いました「研究発表会」での公開授業。５年生を紹介します。
　単元名は「すぐれた描写を味わおう」でした。
　教材名は「大造じいさんとガン」（三省堂 小学校の国語 五年）をしました。
　言語活動は「『椋鳩十ワールド（コラージュ）』を作り、様々な描写を味わおう」でした。
　単元の目標は「登場人物の相互関係や心情、場面についての描写をとらえ、味わう。」でした。

　１０月２３日（金）に行いました「研究発表会」での公開授業。４年生を紹介します。
　単元名は「気持ちを考えながら読もう」でした。
　教材名は「ごんぎつね」（三省堂 小学校の国語 四年）をしました。
　言語活動は「ごんの『気持ちグラフ』を作ろう」でした。
　単元の目標は「ごんの気持ちの変化を、叙述に基づいて考えたり、想像したりしながら読む。」でした。

　１０月２３日（金）に行いました「研究発表会」での公開授業。３年生を紹介します。
　単元名は「人物の気持ちを考えながら読もう」でした。
　教材名は「わすれられないおくり物」（三省堂 小学校の国語 三年）をしました。
　言語活動は「『物語ノート』を作り、登場人物に手紙を書こう」でした。
　単元の目標は「『物語ノート』を作り、登場人物に手紙を書く活動を通して、登場人物の性格や気持ちの変化、情景などについて、叙述を基に想像しながら読む。」でした。

　１０月２３日（金）に行いました「研究発表会」での公開授業。２年生を紹介します。
　単元名は「おもしろいところを見つけよう」でした。
　教材名は「フレデリック」（三省堂 小学生の国語 二年）をしました。
　言語活動は「おしゃべりをしようフレデリック」でした。
　単元の目標は「人物の行動や会話などから、気持ちを想像しながら読み、自分が野ねずみになりきった『なりきり会話』を考える。お気に入りの場面を発表し合う。」でした。