「三角形の面積はどのように求めればよいのだろ」という問題を学習しました。

　「どうやって求めればよい？」と聞いたら「習った図形に形を変えて求めればいい」という発言がありました。

　１センチ方眼マスに描かれてある三角形を切ったり、つなげたりして長方形や平行四辺形に変えて求めました。

　４通り全てのやり方で求められた児童もいました。

　「決まった量の水にとける食塩やミョウバンの量には、限りがあるのでしょうか」という学習問題を解決するために実験しました。

　今回も全員が「もの」を溶かし、一人ひとりが責任をもって実験に参加しました。水をこぼさないように丁寧にかき混ぜたり、正しく摺り切り一杯を量ったりして、全班が正しい実験結果を出すことができました。

　グループで出した結果を全員で共有し、考察後、結論を導き出しました。