心臓検診

18日、今日は1年生と4年生の心臓検診が行われ、専門の検査技師の方が来校して、ランチルームで心電図の測定をしました。1年生は初めてなのでドキドキのようすです。4年生は2度めなので余裕かな?廊下で測定の仕方の説明を聞く子供たち。静かに聞けていました。
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小雨の中登校

18日、朝から小雨が降り続くあいにくの天気でしたが、子どもたちは元気に地域の方たちに見守られながら登校してきました。きれいに咲き揃ったハナミズキの花はちょっと寒そうに見えます。1日中雨の予報で、長靴を履いてきた子も多かったようです。
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6年鎌倉遠足ハイライト8

大仏を予定より少し早く出発。バスは順調に学校へ。校庭で今日1日を振り返って、楽しい遠足が終了です。6年生らしく行動できた遠足となりました。課題はいくつかありましたが、夏の日光林間学園に向けて、よいスタートの行事になりましたね。
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6年鎌倉遠足ハイライト7

出発前に大仏前でクラスごとに記念写真。
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6年鎌倉遠足ハイライト6

到着して疲れた体を休める子どもたちや、元気が余っていて、いろんなポーズで楽しむ子どもたち。楽しくすごしました。
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6年鎌倉遠足ハイライト5

源氏山公園から大仏までは、ほとんど未舗装の山の尾根を歩く上り下りを繰り返すハイキングコース。グループで歩きました。大仏に到着してグループごとに喜びのポーズ。
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6年鎌倉遠足ハイライト4

源氏山公園に到着。源頼朝の銅像の前で学年みんなで記念撮影。ちょっと早いお昼ご飯を食べました。朝早くの出発で、おなかがすいていたので、家から持ってきた愛情のこもった手作り弁当を、おいしそうによく食べていました。
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6年鎌倉遠足ハイライト3

鶴岡八幡宮から列を作って源氏山公園へ。近くの砧南小学校の子どもたちもいて、知り合いに手をふる子も。最後の難関「化粧坂」。未舗装の急斜面を登りました。
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6年鎌倉遠足ハイライト2

鶴岡八幡宮境内でクラス写真を撮影。笑顔があふれます。天気がよくて最高です。
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6年鎌倉遠足ハイライト1

昨日17日に行われた、6年生の遠足の、ハイライトシーンを紹介します。朝早く集合してバスで鎌倉へ。3クラスが2台のバスで行ったので、バスの座席は満席です。それでも楽しそうな子どもたち。鎌倉に予定より早く到着。有名な段葛を歩き、鶴岡八幡宮に向かう子どもたち。
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6年生鎌倉遠足6

鎌倉大仏を見学して一休み。クラスごとに記念写真を撮りました。14時にバスに乗って帰途につきました。
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6年生鎌倉遠足速報5

ハイキングのゴール大仏到着。疲れたかな?
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6年生鎌倉遠足速報4

源氏山公園の頼朝像の周辺で昼食。家から持ってきたお弁当をおいしくいただきました。アブがたくさんいたのには、ちょっと困りましたが! 11時半からグループごとに大仏までハイキングをします。
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6年生鎌倉遠足速報3

鶴岡八幡宮から源氏山公園へ。クラスごとに列で歩きました。最後の難関化粧坂を登って、10時頃、予定よりだいぶ早く源氏山公園に到着。学年みんなで写真を撮りました。みんな元気です。
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6年生鎌倉遠足速報2

鎌倉到着。鶴岡八幡宮前でクラス写真を撮って、出発。源氏山公園に向かいます。
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6年生鎌倉遠足速報1

17日(木)、6年生の遠足です。朝7時40分集合。校庭に整列して出席確認とトイレを済ませ、出発式。2台のバスに分乗して8時に予定通り出発しました。みんな元気です。今日は、途中で現地から子どもたちのようすを速報でお伝えする予定です。
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いただきます

おしゃべりやたち歩きたいのも我慢して準備をがんばった1年生。今日は大好物のソース焼きそばです。日直さんが前に出て「いただきます」。うれしそうに食べていました。
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1年生給食のようす

15日から1年生の給食が始まりました。今日16日は二子玉川小学校での2回目の給食です。まだ給食当番や配膳の仕方になれていないので、各学級にお手伝いの教員が一人ずつ入って、他の学年より少し早く準備を始めています。子どもたち、一生懸命がんばっています。
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1年生授業の様子2

1年生の授業のようす。3組と4組は国語の授業で、ひらがな「つ」の書き方を学習していました。鉛筆の持ち方や練習帳の使い方、質問されたときの発言のルールなども習っていました。学校生活にも慣れてきて、しっかり勉強に励んでいる1年生です。
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学習習得状況確認調査

16日(水)午前中、5・6年生が区内小中学校一斉に行っている、「学習習得状況確認調査」に取り組みました。昨年度まで、5・6年生は算数だけだったのが、今年度から国語、算数、理科、社会の4教科になったので、あわせて午前中いっぱいかけて行うことになりました。子どもたちは真剣に問題に取り組んでいました。結果は後日一人一人に返却されます。学校ではこの結果を分析検討し、今後の指導に生かしていきます。また、多摩川の学び舎の3校で検討会を開き、9年間の見通しをもった指導に生かします。
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