１年生の理科では、化合物の温度変化について学習していました。
それぞれの物質を熱したときの温度の変化を確認し、
その物質の化合物を熱した時の温度の変化をを推測しました。
推測した結果をネット等で検索している生徒もいました。
実際の実験ではどうなるでしょうか。
体感することが学習内容のの定着につながりますね。
生徒たちは意欲的に頑張っていました。

2年生の日本語の様子です。

日本の伝統文化について、先生の地元のお話を交えながら学んでいるクラスもありました。

教科書に書いてある内容を読むよりも、実際に経験された先生からお話を聞くと、より一層知識も深まりますし、生徒も興味津々に聞いている様子でした！


(倉橋)

本日の１学年の様子を紹介します。

D組の５時間目は国語で、自分の好きなものについて発表をしていました。
部活動でも頑張っている剣道について話していた生徒は、緊張しながらも具体的な活動を含んだ内容でした。
またある生徒は、スマホの便利性を熱弁しながらも、しっかり危険性も伝えていました。

小学校でも発表活動は沢山経験してきたと思います。
ただ中学校では構成や聞き手を意識して行います。
つい全員のスピーチを聞きたくなるほど、どの生徒も分かりやすい発表をしていました！

（瀬喜）

I組の体育ではフライングディスクを行いました。
２組のチームに分かれ、ディスタンス（ディスクの飛距離を競う競技）とアキュラシー（ディスクコントロールの正確さを競う種目）を行いました。
繰り返し投げていくことで、徐々にコントロールが定まり、目的の場所に投げることができるようになりました。

I組担任　郭