午前中、
６年生、表現種目「Shining flag−軌跡−」を
参観させてもらった５年生。
午後は、
６年生の観ている前で
「一味同心！たった一つのソーラン節」を披露。
６年生が校庭に降りてくる前にも
２度、通しで舞った５年生。
額に汗をいっぱいかき、
今できる一番の演技を見せてくれていました。

運動会に向けて八木節の踊りを頑張っている4年生。
音楽の授業でも、八木節を教材に授業を進めています。

先週までは、「八木節らしさ」がどこにあるのか、他の楽曲と聴き比べたり、楽譜を見たりして考えました。
今日は先週みつけた八木節に使われる音「ミソラドレ」を使って、音楽づくりに取り組みました。

八木節の前奏のリズムに合わせ、ミソラドレの中から好きな音を即興で入れて、ペアで音楽を作ります。ペアの友達と協力して、教え合いながら音楽づくりを楽しむ様子がたくさん見られました。

来週は、「どうしたらペアの人と繋がりのよい音楽ができるか」「どの音で終わるといいか」などを考えながら旋律を決めていきます。
音楽づくりを通して、運動会で踊る八木節にさらに愛着をもってもらえると嬉しいです。

運動会開催日まで、あとわずか、
各学年の表現種目も
５，６年生が担う各担当、応援団、鼓笛隊も
だれもがより良いものにしていこうと頑張っています。
そんな級友、学年のがんばりを
周りの子もいろいろな形で支え、応援しています。
今日の中休み、応援団練習。
校舎へ目を移すと
窓から練習の様子に
熱い想いを送る子たちが。
ステキな光景です。

運動会開催日まで、あとわずか、
６年生、表現種目「Shining flag−軌跡−」練習には、
６年生の想いを繋ぎ、引き継ぐ５年生が
見学に来てくれました。
来年度今の５年生がどんな演目に臨むかは、
全く決まっていませんが、
最高学年として、運動会の演目を担う
６年生の想い、意気込みは、
６年生の「Shining flag−軌跡−」から
伝わったことと思います。

運動会開催日まで、あとわずか、
どの学年も、自分たちの演技に磨きをかけています。
６年生、表現種目「Shining flag−軌跡−」では、
練習前に必ず全員が集まり、
担任から今日のポイントを示されています。
今日は、
「さらによくするため、工夫できること、したいことを
　自ら考え、形に現す」

練習では、そこを各自が考え、取り組んでいました。
そして、２回目の練習には、
この６年生の想いを繋ぎ、引き継ぐ５年生が
見学に来てくれました。

運動会開催週、
今日は、運動会に向けての全体練習１回目を行いました。
今回の内容は、
○開会式
○閉会式
です。
開会式も閉会式も
鼓笛隊指揮者の
「ピー」という笛の合図で始まります。
鼓笛隊やその指揮者は、
みんなの憧れの役、
５年生になったら、６年生になったらと
今から思い描いている子もいます。
＜上の写真＞開会式
＜中の写真＞開会式入場
＜下の写真＞閉会式

３年生、表現種目は、「七月エイサー待ちかんてぃ」
今までは、
エイサーで舞うときに使う“太鼓”は、簡易版でした。
しかし、いよいよ、運動会開催週。
“太鼓”も本番仕様のものになりました。
こうなると、エイサーの雰囲気もグッと盛り上がります。
３年生全員の“太鼓”の音が、ひとつになったとき、
それが１０月１日、運動会の晴れの場になるのでしょう。

１年生、表現種目「おどる♪おどる♪ポンポコリン」
今日は、両手にキラキラ光るボンボンを着けての
通し練習。
みんなで合わせて踊るだけでなく、
いくつかの隊形に移動し、
さらに、ウエーブまで披露。
各グループのキラキラが
とても映えて見えました。
ご自身のお子さんのキラキラボンボンの色を確かめておいて
１日はご鑑賞、応援をお願いいたします。

５年生、「一味同心！たった一つのソーラン節」
昨日の通し練習を観て
５年生担任と相談。
最後の正三角形の隊形の底辺を広げ、
二等辺三角形にしました。
これは、どの隊形でも、「ソーラン節」の
「ソーラン、ソーラン」や「ヤッ」の
掛け声を５年生自身が掛けられるようにするためです。
力強い演技ができている５年生。
ここに自らの掛け声が加わり、
一段と力強さが増すことでしょう。

今日は週に１回のビオトープの解放日。
生き物に興味がある子たちが集まりました。
ビオトープ部や地域ボランティアの皆様に、
今回は虫眼鏡もご用意いただきました。
大きく拡大すると、生き物の見え方も変わります。
カメムシのような虫も発見！
でもよく見かけるカメムシとはちょっと違うので、
子どもたちは興味深く観察していました。
清々しい天気の下、自然を楽しむことができました。
ご指導いただいた皆様ありがとうございました。

運動会週、初日のトリは
５年生、「一味同心！たった一つのソーラン節」
今までベールに包まれていた「ソーラン節」の
全容が披露されました。
ひとつひとつの舞いを相互チェックしてきたり、
担任の「チャチャン　チャチャン」で
隊形変換の確認をしてきたりがあったので、
全容披露がもう完成間近になっていました。
最初の構えでの腰の低さが秀逸です。
１日、どうぞご期待ください！

運動会開催週です。
今日の１番手６年生、「Shining flag−軌跡−」に続いて
２番手は、高学年による開閉会式練習です。
５，６年生で、開会式の入場から応援団応援合戦まで
通しの練習を行いました。
こうした練習を重ねながら、
運動会開催日の雰囲気を盛り上げていってほしいです。

４年生、運動会表現種目「八木節　そ〜れ！！」は、
池之上小学校の伝統演目として長く引き継がれてきています。
さらに、この「八木節　そ〜れ！！」の冒頭には、
池ノ上地域伝統の「池ノ上音頭」も披露されます。
今日は、４年生がその冒頭部分から練習に取り組んでいました。
今年も、夏祭りも盆踊りも開かれませんでしたが、
来年、再来年は、きっと
夏祭りでも、この「池ノ上音頭」を地域の方々と
舞うことができるでしょう。

運動会開催週です。
今週の校庭練習１番手は、
６年生、「Shining flag−軌跡−」
入場から最後の決めのポーズまで
通しての演技ができるまでになっています。
日光林間学園をはじめ今までの行事で
“本番の強さ”を発揮してきた６年生。
これから１週間で、さらに磨きをかけていってくれることでしょう。

５年生は理科の学習で、花について調べています。
４年生までにたくさんの植物を育ててきましたが、
観察をしていくと、常緑樹以外は、
夏に大きく成長し、花が咲き、実ができ、枯れていくという
サイクルで生きていることが分かり、
じゃあ花をもっと詳しく調べてみよう！
ということになりました。
今日はガーベラやユリ、アサガオなど、
それぞれ自分でお花を持ってきて、
丁寧に分解し、顕微鏡で観察していました。
花粉があったよ！真ん中には棒のようなものがある。
たくさんの気付きから学習を深めていきます。

本校では、「もっと気軽にＯＪＴ！」という、教員同士が授業を見合って
お互いの指導力を高めるという取り組みを行なっています。
本日は３年２組で本校講師の廣川先生による「ちいちゃんのかげおくり」の師範授業を行いました。
子供たちは印象に残った場面ごと様々な感想を発表しました。
友達の意見にうなずく姿が印象的な授業となりました。

運動会当日は、大忙しになる用具係
今日は、大きなブラシを使って
校庭整備をしてくれていました。

運動会係り活動
応援団や鼓笛隊も
気持ちが高まってきています。

１０月１日の運動会に向けて、
５，６年生の係り活動、
今日の６校時は、当日を意識してのリハーサルを
繰り返していました。
運動会の運営役として、それぞれの係り活動で
高学年らしさを発揮し、
池之上の運動会を築いていってくれる
頼もしい５，６年生です。
１日は、こういった場面での活躍にも
大きな声援、励ましの言葉をいただければありがたいです。

運動会１週間前、校庭での練習最後の学年は、
６年生、運動会の表現種目、「Shining flag−軌跡−」
入場から最後の決めのポーズまで
何度か、通しての練習を繰り返していました。
まだ、担任の先生からの指示を聞いての動きですが、
演技している６年生のそばに立っていると
「上、右、下、回して、上」とつぶやきながら、
山吹色のフラッグで空気を切っています。
来週は、もう運動会。
気持ちは、もうそこに向かっているようです。