５年生は理科の学習で、花について調べています。
４年生までにたくさんの植物を育ててきましたが、
観察をしていくと、常緑樹以外は、
夏に大きく成長し、花が咲き、実ができ、枯れていくという
サイクルで生きていることが分かり、
じゃあ花をもっと詳しく調べてみよう！
ということになりました。
今日はガーベラやユリ、アサガオなど、
それぞれ自分でお花を持ってきて、
丁寧に分解し、顕微鏡で観察していました。
花粉があったよ！真ん中には棒のようなものがある。
たくさんの気付きから学習を深めていきます。

本校では、「もっと気軽にＯＪＴ！」という、教員同士が授業を見合って
お互いの指導力を高めるという取り組みを行なっています。
本日は３年２組で本校講師の廣川先生による「ちいちゃんのかげおくり」の師範授業を行いました。
子供たちは印象に残った場面ごと様々な感想を発表しました。
友達の意見にうなずく姿が印象的な授業となりました。

運動会当日は、大忙しになる用具係
今日は、大きなブラシを使って
校庭整備をしてくれていました。

運動会係り活動
応援団や鼓笛隊も
気持ちが高まってきています。

１０月１日の運動会に向けて、
５，６年生の係り活動、
今日の６校時は、当日を意識してのリハーサルを
繰り返していました。
運動会の運営役として、それぞれの係り活動で
高学年らしさを発揮し、
池之上の運動会を築いていってくれる
頼もしい５，６年生です。
１日は、こういった場面での活躍にも
大きな声援、励ましの言葉をいただければありがたいです。

運動会１週間前、校庭での練習最後の学年は、
６年生、運動会の表現種目、「Shining flag−軌跡−」
入場から最後の決めのポーズまで
何度か、通しての練習を繰り返していました。
まだ、担任の先生からの指示を聞いての動きですが、
演技している６年生のそばに立っていると
「上、右、下、回して、上」とつぶやきながら、
山吹色のフラッグで空気を切っています。
来週は、もう運動会。
気持ちは、もうそこに向かっているようです。

５年生、「一味同心！たった一つのソーラン節」
まだ全容を目にしていません。
４時間目に校庭に出てきた５年生。
今日は、いよいよ、と期待しましたが、
いくつかの隊形での立ち位置確認。
来週明けには、きっと！ぜひ！

３年生、運動会表現種目は、「七月エイサー待ちかんてぃ」
今日は、練習割り当ての無い日。
しかも、シルバーウィーク後半３連休前日。
ここまでしっかりマスターした“エイサー”を
隙間の時間を使って練習です。
学年みんなとの練習ではありませんが、
真剣さは、学年練習並みか、それ以上！
こうやって自信をつけているのですね。

２年生、運動会表現種目「えがおで　エール」
秋空のもと、校庭での練習です。
子どもたちの前には、担任の先生が。
子どもたちは、先生が自分たちの前で
いっしょに踊ってくれるので
安心して、のびのびと踊っています。

１年生、運動会表現種目「おどる♪おどる♪ポンポコリン」
今日は、校庭で入場から、最初の隊形。
さらに、次の輪の隊形。
さらにさらに、ウエーブの隊形へと
ポンポコリンのダンスの場を
ひとつひとつ確かめながら進めていました。
運動会まであと１週間。
もうノリノリ気分いっぱいで踊る姿が
元気いっぱいです。

４年生、運動会表現種目「八木節　そ〜れ！！」
今朝一番の校庭割り当ては、４年生。
八木節のバチを用意し、初めの隊形についた４年生に、
６年生の和太鼓、樽太鼓が加わった初練習です。
この共演、池之上小学校の伝統として長く引き継がれてきています。
６年生は、４年生の動きを見ながら
和太鼓、樽太鼓を叩き、４年生の八木節を盛り上げます。
それぞれの練習は、回を重ねていますが、
コラボして練習は、今朝が初めて。
お互いに戸惑う場面もありましたが、
運動会当日に向けて、ベストのシンクロを目指していきます。

今日は９月３回目の安全運転呼びかけ隊の活動日でした。
北沢警察、北沢・代沢町づくりセンター、
いけせい、地域や保護者の皆様に
たくさんお集まりいただきました。
天気も回復し、清々しい気候になったこともあり、
友達と楽しく話しながら、広がって下校する子が多く、
危ないよと声をかけることがありました。
引き続き、安全な登下校について指導していきますが、
各ご家庭でも話題にしていただけると幸いです。
ご参加していただいた皆様ありがとうございました。

今日は、池之上小学校８２歳の誕生日です。
運動会に向けての練習、真っ最中の日ですが
給食で、「あっ誕生日」と気付かせてくれる
粋の計らいが。
汁物の中に「祝」と記された“なると”が鎮座していました。
１年生の教室では、
「今日は、学校の誕生日」
「みんなでお祝いの気持ちを込めて、『いただきます』しましょう」と
担任の先生が紹介していました。

３年生、運動会表現種目「七月エイサー待ちかんてぃ」
「今日の４時間目は、校庭で練習だね」と
声をかけると
「まだ、本当の太鼓は使わないよ」
「でも、観てね」
と、自信ありげな返事。
校庭では、入場隊形の太陽をイメージする放射状に整列。
太鼓の「ドン」で立ち上がり、
その放射状が、四方に広がっていきます。
エイサー独特の調べに乗って舞う３年生、
確かに「観てね」といえるくらいにかっこよくなってきました。

職員室から２階に上がる階段から、
もうカシャカシャという小気味よい音が聞こえてきます。
音の出所を探ると、そこは２年生教室。
２年生、運動会表現種目「えがおで　エール」
の教室練習中です。
ペットボトルの中に、ビービー弾らしき物が入っていて、
それを子どもたちは、両手に持っています。
ダンスの大きな手の動きに合わせて、カシャカシャと音が響きます。
二人組でハートの形をつくる場面では、
カシャという音がぴたりと止みます。
これを校庭で観られたら、
タイトルどおり、「えがおで　エール」気分になるはずです！

今日の中休みはなかよし班の活動を行いました。
６年生の班長さんたちが中心となって話し合い、
自分たちで遊びを考えるのも３回目。
だんだん運営も上手になってきました。
今回からは、校庭や体育館も順番に活動場所として使用します。
「ドンじゃんけん」や「氷鬼」、「ボンバーマンゲーム」など
それぞれの班ごとに工夫して遊んでいました。
上級生はみんな低学年の児童に優しく接してくれます。
短い時間ですが、みんなで楽しむことができました。
運営の中心となってくれた６年生のみなさん
ありがとうございました。

５年生、「一味同心！たった一つのソーラン節」
今日は、体育館で、２，３人グループでの動きのチェック。
もちろん担任の先生も一緒ですが、
取り組む様子は、真剣そのもの。
「ソーラン節」の動きを全部マスターすると、
晴れて、法被を纏う資格が得られるとのこと。
お互いに教え合い、先生にも観てもらい
全員、全部マスターを目指していました。

６年生、運動会の表現種目、「Shining flag−軌跡−」
右手に持つ鮮やかな山吹色のフラッグが、
「上、右、下、回して、上」と動き、
そのフラッグの風を切る音が久々に校庭に響きました。
ひとつの隊形での動きを確かめながら、
全体の動きへと繋げている段階ですが、
見て、聞こえてくるごとに
一体感の高まりが伝わってきます。

５年生、「ソーラン節」
ニシン漁の力強い動きを表現する民舞。
ふつうに１曲を流すと、約３分３０秒。
その内３分は、重心を落とした
いわゆる“四股ふみ”の姿勢が求められます。
この“四股ふみ”の重心が先週よりも低くなってきました。
体育館での動きを確認する練習でしたが、
その重心の低さが見られ、それがとてもかっこよおにｋく見えます。
ここに、手作りの法被を纏い、隊形を工夫して舞ったら
きっと鳥肌ものの民舞となることでしょう。

２年生、今日は生憎の体育館練習。
表現種目の最後の“決めポーズ“から
退場へという場面を
体育館を校庭に想定し、
何度か繰り返していました。
グループ毎に“決めポーズ”が異なり、
そこから、退場するという演出。
子供たちもお気に入りのようです。