駒沢中学校の楽しい一コマをご覧ください。
理科の授業
気象要素のグラフの分析をする授業を行っていました。 まずは、自分で考え、その後、班で話し合い再思考し、 班の代表が発表しました。 生徒たちはクラスメイトの発表をとても集中して聞いていました。 さらに、自分も発表したいという声がたくさんあがっていました。（副校長） |
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理科の授業
気象要素のグラフの分析をする授業を行っていました。 まずは、自分で考え、その後、班で話し合い再思考し、 班の代表が発表しました。 生徒たちはクラスメイトの発表をとても集中して聞いていました。 さらに、自分も発表したいという声がたくさんあがっていました。（副校長） |
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