別の学級では書写の学習をしていました。
以前紹介した通り今月は『友情』を学習しています。
みなさんの友情の字はうまく書くことができたでしょうか？
ご家庭でも話を聞いてみてくださいね！

六年生、とあるクラスは先日発表した廻沢北遺跡のクラス発表を行いました。
自分たちで調べ、自分たちでまとめ、みんなで発表しあいます。
同じことを調べても、出来上がるものは全く違って個性があふれています。

ランチルームで給食を食べています。
今日はジャージャー麺。
なんとなんと、ハートのきゅうりまで登場しました。
子どもたちは今日もしっかり完食しました。
うがい、手洗いを忘れずにして美味しく楽しく給食を食べましょう。

土曜日、六年生は学年でスポーツテスト・シャトルランに取り組みました。
シャトルランとは、往復持久走のことです。
20メートル間隔の平行線の間を、決められた時間内に何回往復走することができるか計測します。
上限は80回でしたが、みんな一生懸命頑張りました。

廻沢北遺跡を調べ始めて、土器、竪穴住居、衣服、道具などを詳しく調べ始めました。
資料が少ない中ですが、一生懸命取り組んでいます。
完成はどうなるでしょうか？
土器だけに、ドキドキ。

給食の時間に、
『先生！先生！』
嬉しそうな声が呼びました。その先にはお皿にハートの形の人参がちょこんとのっています。
千歳台の給食には、ときどきほんのわずかな数だけ、星やハートの形をした野菜が入っているのはご存知でしょうか？
六年生にもなるとクールなもので、大騒ぎにはなりません。
でも、ちゃんと教えてくれるんです。

おはようございます。
今週も、六年生のスピーチです。
これで3クラスともスピーチがスタートしました。
今週もはりきっていきましょう！

六年生の書写の時間。
風が半紙を揺らすのがわかる静かな空間で、お習字を行います。

今回は『友情』をかきました。
33の友情の字が集まると、子どもたちが集まっている様子を表しているようです。

写真を撮ると伝えると、ポーズをとってくれました。
元気で仲良しですね！
六年生、今週も頑張りましたね！

木曜日の午後はスポーツテストを行いました。
反復横とび、上体起こし、長座体前屈、立ち幅とび、ソフトボール投げです。
子どもたちは熱心に実技に臨みました。
どんなことをして、どんな結果が出たのか、ご家庭でもお子さんに話を聞いてみてください。
写真はソフトボール投げの様子です。