夏季水泳・夏季学習教室が終了し、夏休みが本格的に始まりました。
また、個人面談にご協力いただきありがとうございました。

６年生にとっては、小学校生活最後の夏休みです。
自分でやることを決め、計画を立て、充実した夏になることを願っています。

９月に、一回り大きく成長した子どもたちと会えるのが楽しみです。

６年生各クラスでは、一学期中の図書で、「課題図書」の紹介をしていただきました。
夏休みには、３冊以上の読書と読書感想文を宿題にしています。たくさんの本に親しみ、世界を広げていってほしいな、と思います。

４月からお世話を始め、一緒に成長してきた１年生と、
交流する時間をもちました。

６年生の「１年生交流実行委員」の企画と運営で
ドロケイをして楽しみました。
暑い中でしたが、一緒に遊び、より仲が深まりました。

２学期以降も、様々な場面での
交流・かかわりを続けていきたいと思います。

理科の学習で、顕微鏡を使ったミジンコの観察をしました。

顕微鏡は、実際に使って慣れていかないと
なかなか使い方をマスターできない道具です。

最初はうまく見られずに苦戦していましたが
きれいに見ることができてうれしそうでした。

１学期の外国語（英語）の学習が終了しました。

英語の先生から、クイズやゲームを紹介してもらい、
楽しく英語に親しんだり、学習したことの振り返りをすることができました。

中学校に向け、内容も少しずつ難しくなりますが、
「楽しく」学べるように学習内容を工夫していきたいと思います。

(株)教育ネットの方を講師にお招きして
「ネットリテラシー醸成講座」を行いました。

ICT端末一人一台時代を生きていく世代として、
「ネットとの関わり方」や「SNSとの付き合い方」を
どうしていけばいいのかについて考える機会となりました。

これから夏休みを迎えるにあたり、
ICT,SNSに触れる時間も長くなっていくかと思います。
お互いに気持ちよく、安心して過ごせるよう、
引き続き学校でも指導を続けていきます。

６年生「学年レク実行委員」の企画と準備・運営で、
１学期の学年レクを行いました。
希望調査をもとに、ドロケイ・増え鬼の２つの遊びで楽しみました。

自分たちの楽しみは、自分たちで作っていく
という姿勢を大切にしていってもらいたいです。

１学期末の学年集会を行いました。

夏休み中の日光見送りが決まってから、初めて学年で集まる時間でした。

「できないこと」に目を向けるのではなく、
「できること」「したいこと」を大切にしていくこと。
日光に向けてした準備や経験は決してムダにはならないこと。

学年みんなで確認する大切な時間になりました。

家庭科「まかせてね今日の食事」の学習の一環として、
栄養士さんから給食についてお話を聞く機会をもちました。

給食で大切にしている４つのポイントや、
普段は知ることができない給食室の様子などを教えていただきました。

次は、給食の献立を考えてプレゼンする活動を予定してます。
学校の給食に採用される献立はできるかな？

理科「生物のくらしと環境」では、食物連鎖について
図鑑やタブレット端末を用いた調べ学習を行いました。

最初の動物を何にするかを変えると、
海の中や森の中など、さまざまな場所での食物連鎖の例を見つけることができました。

教科書に書いてあることだけでなく、
他にもないかな？と自分で探してみることの楽しさを感じていました。

６年生の図工、１学期の最後の題材は版画「まぼろしの鳥」です。

各自がイメージした鳥を、ちょう刻刀を使って彫り、
刷って色づけして版画にしています。

「千歳台の風景」のどちらかを選び、展覧会に出展します。

今日は、昼のたてわり班遊びでした。
予定では、外遊びもありましたが、あいにくの雨でした。
急きょ予定を雨天バージョンに切り替えました。
６年生は、臨機応変に準備をすすめて大きな混乱もなく遊びができました。
たてわり班を動かす対応力が身に付いてきたことを感じました。
よくできました！６年生！！

月曜日の朝に６年生のスピーチがありました。
６年生は、朝のスピーチを行うために実は準備を重ねています。
家で練習するのはもちろんですが、練習の様子をロイロノート
で先生と共有してアドバイスをもらっています。

本番は、練習の成果を発揮することができたでしょうか
緊張した子、練習通りできた子、様々です。
そしてスピーチの後には、スピーチをしたクラスの子どもたちから
感想をもらいます。
感想の言葉を次の活動の意欲に繋げていけるといいです。